Създаване на център за обучение анализира стъпка по стъпка

В момента на пазара на труда е такава, че да се намери кандидати с високи компетенции в големи количества и по-евтино, то обикновено е невъзможно. В допълнение, кандидатите с познаване на собствените си перспективи вече се опитват да се надува стойността си. Така че проблемът на задържане и за създаването на високо компетентна работна сила се превръща в по-остър и по-остър. Освен това, настоящата ситуация в областта на демографската и общото образование не обещава за облекчаване на положението. Големите компании се стремят да бъдеще, ние вече предприе стъпки за подобряване на положението на персонала самостоятелно - създадени структури за обучение и развитие на персонала. Обещаващи средни предприятия, също са дошли близо до този проблем.

Осъзнавайки това, аз реших да се въведе читателите ми към документите за собственост на бизнес плана, който беше извършен за един от моите клиенти.

Приблизителен създаване на център за обучение на базата на съществуващия бизнес плана

Приета в документа се отнасят до:

CA - образователен център на компанията.

CMC - модел на корпоративно компетентност.

ДМК - модел на работа компетентност.

LRC - Лична scorebook.

KR - Talent Pool.

Области на дейност Център за обучение

Необходимо е да се определят дейностите на СО *:

Организация на център за обучение в компанията на студенти.

Създаване на корпоративен център за обучение обучение.

Учебно съдържание и методи на преподаване.

* - След получаване на допълнителна информация и обработка чрез интелигентен, тези посоки, се превръщат в цели, задачи и задачите на местно ниво. Тези цели и задачи се обработват Айзенхауер свързана стратегия, време и ресурси, за да се образува бизнес план "Създаване на център за обучение." Това решение на случая се предава на груб платното на бизнеса - план. За създаване на окончателен документ е необходимо да се получи голямо количество допълнителна информация за фирмата и нейния бизнес.

Без допълнителна информация, че е възможно да се работи с по-горе, но не и по отношение на целите, но и като под-групи от дейности по изграждане на центрове за обучение (от Ishikawa ресурси). Нека разгледаме всяка зона поотделно, да определи техния подмрежа и нововъзникващите комуникация.

Без да навлизаме в структурата на работа (в очакване на допълнителна информация от компанията), е възможно да се разделят студентите в Калифорнийския университет в три потока:

новодошлите поток - група от нови служители, годен за обучение в Калифорнийския университет. Степента на тяхната валидност се определя чрез интервюта по KMC. След обучението си в ТЗ е установена тяхната кореспонденция DMC и работникът или служителят получава LRC със съответния запис.

Например: Мениджър продажби иска да вземе положението на главата и се отчита в компактдиска на тази позиция като кандидат за лидерите. Той е определен в отделението на броя на по-малко опитен персонал. Мениджърът става неофициален асистент (отделение) на настоящата глава на В. По този начин е обучен като лидер и неговия изпълнителен с екипа получава подобрена управляемост и по-малко опитен персонал получава наставничество. ЕРЦ и трите направи съответните вписвания по отношение на процеса на професионално развитие чрез наставничество.

В основата на преподавателския състав на Центъра за обучение - треньори, включително главата на улцерозен колит. Възможно е да има по начин, който е необходим повече от един треньор. Необходимият брой треньори, тяхната квалификация, установени след окончателното определяне на обема на редовна работа. Въз основа на лидера на треньор на ДМК CA провежда обучението и ръководството на треньори, инструктори могат да получат обучение извън компанията. Създаване на център за обучение на компанията предполага усвояване на обучители на специализирано обучение и други кадрови методи за обучение. съответно се правят записи в LRC треньори.

Организация на център за обучение в компанията - курсове и методи на преподаване

Мисля, че най-значими в обучението по бизнес възрастни са следните компоненти:

Останалата част от формата на обучение (например лекция) не са подходящи за обучение в корпоративния формат заради ниската интензивност и на изолация от стопанските дейности.

Тези формат на инструкция се обмисля прилагането само класически производителност. Обучение на професионални умения и знания ще се изпълнява от модела M.Forverga на (за изпълнители, по-ниският и среден menendzhmenta) и на американския модел (за средата и горната - управление). Менторство от P. Галперин.

Създаване на корпоративен център за обучение и MQM

ДМК - наблюдаемата поведение на служител на образованието на принадена стойност от което му ресурси на компанията.

От това следва, че спазването на ДМК е единствен и достатъчно условие за фитнес, за да работят в съответните позиции. Притежаването собствена формализира ДМК фирма предлага следните процеси:

Оценяване на персонала - едно сравнение с помощта на различни методи за съвпадение на служителите ДМК.

Обучението на персонала - създаване с помощта на различни методи за съвпадение на служителите ДМК.

Изборът на Република Киргизстан - сравнение на работника или служителя с MQM желания (и / или необходимо в интерес на Дружеството) позиции.

По този начин, формализирана MQM е основният документ за обучение и развитие на персонала. Тя трябва да съдържа маркери, които определят нивото на развитие на компетентност при оценката на "незадоволително" до "отличен". ДМК формат следва да им позволи klastirovat помежду си и с СМС. Дълбочина описания следва да отразяват напълно спецификата на MQM и отличават от всяка друга компания.

Учебният център на компанията - процес за създаването на

Разработване на проект за създаване на център за обучение.

Одобряване на проект за създаване на директора на Центъра за обучение на човешките ресурси, на генералния директор нареди създаването на Центъра за обучение.

Създаване на процедури за оценка на базата на установени ДМК.

Селективните оценките за изпитване статистически апарат.

Създаването на ДМК и резултатите от оценките на обучение за вземане на проби на курса (за начинаещи, постоянен състав, KR, треньори).

Представя за одобрение от директора на персонал обучение на персонала стратегия, редът на генерален директор условията на обучение в продължение на 1 година.

Управление на образованието и специализиран персонал за поддръжка (и / или промяна) инструктори (учители) Учебен център на компанията.

Стартирането на Учебния център за обучение и оценка на персонал.

Учебният център на компанията - няколко думи в заключение

Решаването на този казус не трябва да се приема като пълен и изчерпателен документ за създаване на центрове за обучение. Този документ е само израз на идеята за бизнес план, "Създаване на център за обучение", създаването на пълната версия, която е една от точките за действие. Всички гореспоменати процедури на ръководителя на Центъра за обучение въвежда лично и самостоятелно, или се обръщат към клиента.

За да поставите линк към:

Статиите в този раздел

За да се подготви кадри с лидерски потенциал, за да преминете, това няма значение за управленска позиция на по-високо или серия от ръководството, трябва да го научи да се вземат по-сериозни решения, и да се подготвят за по-голяма отговорност. За тази ...

Ако служител научава, че по негово искане работодателят е длъжен да му предостави отпуск за обучение. Но не бързайте да се плати. Може би служителят има право само на неплатен отпуск.

Discipleship помага решаване на проблема с недостига на персонал, осигуряване на растение обучен персонал и предоставя възможност на етапа на обучение, за да отреже случайни хора, които не са в състояние да работят в производството.

Благодарение на бързото темпо на живот и развитието на информационните технологии днес, хората се опитват да използват времето до максималната. Ето защо, за да получат допълнителни знания или обучение, хората рядко избират да посетят различните форми на ...

За нас е удоволствие да ви представя първия български учебник за Webinar "Webinar на 100%."

С въвеждането на съвременни технологии в производството съществува обективна необходимост за развитието на персонала на нови методи за труд. За информация как да се организира обучение и да издава съответните документи, описани в статията.

В САЩ и Европа, MBA - предпоставка за заетост в горния и долния етаж позиции за управление във фирмата. В България, в продължение на много кандидати диплома е още пречка бизнес образование.

Най-трудната икономическа ситуация практически всеки специалист, за да се подобри конкурентоспособността на пазара на труда трябва постоянно да получите нова информация, както и подобряване на съществуващата знания и умения. Един добър образование не е евтино. Освен това, в момента предлагат платено обучение ...

Шест месеца са минали от тогава, както и въведените нови правила за облагане на разходите за обучение на служителите в сила. В тази статия ще ви покажем как да се изготвят необходимите документи за тяхното прилагане.

Какви са разликите между такива понятия като "обучение", "преквалификация", "обучение", "обучение в средните професии?" На пръв поглед всички тези понятия са идентични, тъй като всички те принадлежат към системата на допълнителна професионална квалификация. Въпреки това ...

В продължение на много професии на пазара на труда не разполага с основна разлика, гимназиална диплома е кандидатът. Но никой не е имунизиран от субективните нагласи на работодателя.

Безработни хора обичат да научите: кризи в бизнес училища по света обикновено има недостиг на студенти. Българските училища - по изключение

Управление на човешките ресурси - един от най-важните аспекти на успеха на организацията, това е факт известен. И обучение на служителите играе важна роля в работата с човешките ресурси. Портфолио форми на обучение в по-голямата част от българските организации доста традиционни и ограничени - обикновено семинари и обучения.

Можете да получите едно висше образование и успешно се движи нагоре по професионалната стълбица. Сред бизнеса и политическия елит на мнозинството от хората. В другата крайност - собствениците на няколко градуса, добра компания, които са се пенсионирали до седят в младши изследовател. Най-добрият подход - да се помисли за обучение като инвестиция и комбинирането му с кариерното развитие.

Повече от половината от завършилите български не работа по функции, в резултат на гимназията. За тези дипломни специалитети и близки професии (например, когато един инженер работи като технолог, учител по чужд език - преводач) работят 49,6%. И ако се приближи до съвпадение на образователното равнище и текущата работа по-отблизо, се оказва, че специалност работят само 37%.