свързване оценка Методология

Един общ метод на свързване и оценка за определяне типа си е метода на М. D. Ainworth. В експеримента, разделени в осем епизода, изучава поведението на детето в ситуация на отделяне от майката, нейното влияние върху поведението на бебето и способността на майката да се успокои детето след неговото завръщане. Особено значима е промяната в познавателната активност на детето при раздяла с майка си. За да направите това, детето остава с непознати възрастни и нова играчка. Критерият за оценка е функцията закрепване на поведението на детето след напускане на майката и завръщането си. В проучването, методът на свързване на М. Ainsworth разпределени до 4 групи деца (те съответстват на вида на свързване 4):

Тип А - децата не са се противопоставили на грижите на майка си и да продължат да играят, а не се обръща внимание на завръщането си. Децата с такова поведение са посочени като "безразлични" или "nenadezhnoprivyazannye". тип свързване се нарича "nenadezhnoizbegayuschy". Тя е квази-патологичен. Диагностицирана при 20% от децата. След раздялата с майка си "nenadezhnoprivyazannye" деца не се смущават от присъствието на непознат. Те избягват контакт с тях, както и те избягват и общуване с майката.
Тип B - децата не са много разтревожени, след заминаването на майката, но са привлечени от нея веднага след завръщането си. Те са жадни за физически контакт с майката, лесно да се установят с нея. Това е "стабилна" тип закрепване. Този тип на свързване е отбелязано в 65% от деца.
Тип C - децата са много разстроен след напускането на майката. След завръщането си в началото прилепени към майката, но почти веднага го отблъсне. Този тип на свързване се счита за патологична ( "nenadezhnoaffektivny", "манипулативни" или "двойно" тип на свързване). Диагностицирана при 10% от децата.
Тип D - след завръщането на децата или на майка "замразяване" в една и съща позиция, или "избяга" от опитва да се приближи на майка си. Тази "ненасочена дезорганизиран" стил закрепване (патологичен). Той се среща в 5-10% от децата.

В допълнение към тези 4 типа, можете също да се говори за "симбиоза" тип прикачения файл. Магистърска степен на процедура експеримент Ainsworth деца не позволяват на майка си една единствена стъпка. Така Пълното отделяне става практически невъзможно.

Образуване на запор до голяма степен зависи от грижа и внимание, което се обръща на майката на детето. Майка здраво закрепен бебета внимателни и чувствителни към нуждите на децата. При работа с децата си, те често се използва израз на емоции средства. Ако възрастният е добре запозната с детето, бебето се чувства обгрижвани, удобно и надеждно прикрепени към възрастни.

М. Силвен, М. Vienda показал, че майчините качества, като например възможността за предизвикване на детето към играта, емоционален наличността, стимулиране на познавателната активност, гъвкавостта на родителски стилове, най-важното за развитието на сигурно закрепване е емоционален наличност. Това включва възможността да споделят чувствата на детето като основен инициатор на дете-родител комуникация.

Личностни характеристики на майката, които засягат отношенията си към детето, се считат за основните ( "класически") детерминантата на сигурно закрепване. Те пряко или косвено влияят върху формирането на привързаност на детето. Тяхното пряко въздействие свързано с майчината чувствителност към храни сигнали, доставени. Тя се проявява в типични ситуации на взаимодействие. Косвено влияние на личностните характеристики, свързани с удовлетворението на жената с ролята си на майка, която, от своя страна, зависи от връзката й с мъжа си.

Брачните отношения влияят значително от вида на привързаност между родители и деца. Като правило, раждането на дете, води до промяна в съществуващите отношения между съпрузите. Въпреки това, родителите, сигурно прикрепени към децата, като цяло, не е голямо удовлетворение от качеството на семейното им отношения, както преди, така и след раждането, в сравнение с родителите си, сигурно прикрепени към децата си. Съществува хипотеза, че това е началото на семейно положение е решаващ фактор за създаването на някакъв вид привързаност.

Децата, които имат двойна привързаност, в повечето случаи има възможност "подтиска" черти. Родителите им често не темперамент, подходящи за тях като педагози. Възрастни реагират на потребностите на детето, в зависимост от собствените си настроение или твърде слаб, или твърде енергично. Бебето се опитва да се справи с такъв груб отношение към него от страна на родителите, но без резултат, и в резултат на това става безразличен да общуват с тях.

Има два варианта на неправилно грижи за детето, които увеличават риска от отбягване на привързаност. В първата версия нетърпеливи майки към техните деца и чувствителни към техните нужди. Тези майки често не могат да контролират своите негативни емоции към децата си, което води до отчуждаване и прехвърляне на майката и детето. В крайна сметка, майката вече не просто вземете децата в прегръдките си, и децата, от своя страна, не се стремят да затворят физически контакт с тях. Тези майки са по-често егоцентрични и се отричат от децата си.

Във втория вариант на неправилна грижа, което води до отбягване на привързаност, родителите се различават прекалено внимателен и щателен отношение към деца. Децата не са в състояние да поеме толкова "прекомерна" загриженост.

"Ненасочена дезорганизиран" привързаност възниква в случаите, когато детето се страхува от физическо наказание или притеснен за страх от отхвърляне от страна на родителите. В резултат на това детето се избягва контакт с родителите си. Това се дължи на факта, че родителите са изключително противоречиви отношения с детето, а децата не знаят какво всеки следващ момент да се очаква от възрастни.

Психологически характеристики на майките на деца с противоречива свързване са разделени на 2 групи: "Аз-ориентирана" и "непоследователни, противоречиви." "Его-ориентирана" разполага високо самочувствие, липса на самокритика. Те са противоречиви в отношението си към детето, се увеличава, а понякога дори прекалено много внимание на това от време на време, съчетани с пълно незачитане на неговите интереси. "Несъстоятелността-противоречива" майките считат, че техните деца болезнено, изискващи висока грижи. Въпреки това, тези деца все още изпитват недостиг на обич и внимание, защото на постоянна тревожност на майката и вътрешно напрежение, което води до непоследователност и двойственост във връзка с детето.

В зависимост от вида на привързаност между децата и родителите са няколко типа майки. Според R. Crittenden, сигурно закрепване среща в чувствителни и грижи майки. Техните деца са уверени и имат чувство за сигурност. Отбягване на привързаност се вижда в не-податливи, и да отхвърли, затрудняващ дейността майката на детето. Децата им обикновено са несигурни и да избягват контакт с родителите. Dual закрепване наблюдава при майки с непоследователно и непредсказуемо поведение. Майка сме деца на привеждане в съответствие и напрежение. Симбиотичната тип може да се появи като прекалено чувствителни майки, и в противоречие и непредсказуема.

привързаност между децата и родителите зависи основно от степента на психическото развитие на детето. Една от функциите, които оказват съществено влияние върху характера на прикачения файл е самосъзнание (или образа на "I"). NN Авдеева изучава експериментално ниво на развитие на съзнанието, в начина на огледало. Отразена в огледален образ на "Аз" показва възрастта на детето самочувствие. Най-високото ниво на развитие на техния образ съответства на по-голяма автономия на детето, по-малко зависимост от майка му, по-ясно изразен дейност в непозната ситуация. Доказано е, че децата с развита начин "I" обикновено показват надеждна (тип B), или безразлични (тип А) привързаност. Тези видове зависят от закрепване на сила вектор. И в двата случая, майките оценка на тяхната привързаност към детето като по-силна в сравнение с привързаност на детето към него.

качество привързаност по същество зависи от характера и вида на взаимодействието между майката и детето. Сигурно закрепване е оформен с високо ниво на активност в положението на хранене бебе и будността. Способността да се поддържа инициатива на майката на детето, за да се установи зрителен контакт с него, за да синхронизирате действия и диалог допринася за по-сигурно закрепване. Несигурен привързаност развива в детето при слаба активност на майката в модалните моменти. Афективно несигурна привързаност се образува в ситуация, в която майката не реагира на повечето от действията по инициатива на детето.

Безразличен несигурна привързаност (избегне) се формира в едно дете с некоординирани, дисхармонични взаимодействия между него и майка му, особено по време на хранене. В този случай, невъзможността на майката да поддържа инициативата на детето в съчетание с укрепването на собствената си дейност, на който детето не реагира.

Симбиотичната тип прикачен се образува, когато невъзможността на майката да реагира на звуци и звуци predrechevye детето им. С възрастта, тези деца растат тревожни реакции, тъй като майка реагира на тях само в визуална комуникация (жестове хранени дете). Ако едно дете е оставен сам в стаята, а след това да общуват с битието в съседната стая на майка си, той не може.

Подобна ситуация се наблюдава при деца с амбивалентен стил привързаност. Майка им също да отговаря само за да се хранят детето жест и глас са нечувствителни към реакциите на децата. Децата с този вид привързаност често имат тревожна реакция в момент, когато те губят от поглед майката. Само визуална проверка за наличие на майката им помага да придобият усещане за спокойствие и сигурност.