Съвети за учители - нашия дом - природата

Lopushanskaya IA
възпитател MBDOU "ЦДГ № 31
"The Scarlet цвете"
Губкин, област Белгород

- "Нашият свят е толкова сложен и уязвими, като паяжина. Докоснете една паяжина и да бъдат преместени всички останали. И ние не трябва само да докоснете в интернет - ние го оставите зейналите дупки. Растенията и животните няма на кого да пиша, няма кой да се застъпи за тях с изключение на нас, хората, които са с тях обитават тази планета, но не са си собственици. "
Dzherald Даръл

Ние сме родени на планетата Земя. И я познава от ранна възраст и се научим да обичаме, да защитава, е разумно да се използва, за да бъде наистина творчески, а не деструктивно на света. Всичко, разбира се, ние знаем колко е важно да се опазва природата в момента. Този проблем често се обсъжда в медиите. От само себе си се разбира, че в предучилищна възраст не могат да решат всеки проблем за опазването на природата, но и на малките неща които можем да научим - грижовни, уважението на всички живи същества - дава надежда, че още много поколения ще се възхищават и радват на подаръци нашата планета. Говорете за голяма планета вероятно е много силен и започнем да говорим за нашата страна - България. На своите огромни гори, в нашата страна най-много в света, реките и езерата, живеем в най-различни животни и птици от полярни мечки да тигри, от врабчето на loons. невероятни растения, растящи в нашите гори и паркове. Естеството на нашата родина е толкова разнообразна и уникална, който се отваря неограничени възможности не само интересни за посрещане на децата си, но и да ги научи как да медитира, да съчувстват, да се възхищава, да работят. Още повече, че, следвайки основните дидактически принципи и като се вземат предвид особеностите на възрастта деца в предучилищна възраст, да се въведе децата към природата, е препоръчително да се започне с областта, в която живеят.
Любовта към природата може да се култивира, ако да запознае детето с тайни си с него, за да ги решим, за да покаже, че се интересува от растителен и животински живот, за да го научи да се насладят на природата: миризмата на цъфтящи растения, цветя красота, ландшафт домовете си. Последващи действия с децата, като птица учи малките си да летят, тъй като работят мравките. Любопитно от природата, бебето ще го обичам, искам да науча повече за него. Схващането на природата помага за развитието на моралните качества като бодрост, чувствителен, внимателен отношение към всички живи същества.
Първо, трябва да се запознаят децата с конкретни обекти и явления на природата. Тук те се развиват способността да подчертае някои аспекти на природни обекти. Постепенно, те не са наясно само обекти, но и възприемат тяхното значение и цел, когато децата започват да задават въпроси. Това означава, умовете им са узрели за възприемането на явленията на връзката. Надзорният достъпно дете усещане за красотата на природата, която ни помага да развият възпитатели в детски художествен вкус и разбиране за красота. Ако се научим децата да се насладят на ярките цветове на небето при залез и изгрев, пространства на полета, образуват сложни снежинки, лястовици летят, детето ще развие чувство за красота, той ще се изненадате и да се насладите на красотата. Той ще бъде в състояние да се знае по-дълбоко в света ще се стреми да създаде красота с ръцете си заедно с учител в детска градина, така и в бъдеще във всяка работа. Най-ефективният начин за това са честите преки наблюдения. Този мониторинг следва да се извършва директно в групата, в естествена природна среда. Групата е да бъде създадена естествена област, която трябва да бъде някои растения са подходящи за възрастта разнообразни материали за експериментиране и opytnicheskoy дейности.
Грижа и гледане на растения кътче на природата, децата се учат грижовни и уважение към него. Предучилищна възраст започват да осъзнават, че те не могат да направят добър някъде в бъдещето, когато "великата воля", а сега, днес. И, разбира се, малки деца, опознаване на природата могат да се образуват само въз основа на техния сетивен опит - възприемането на това с всичките си сетива. Природата, със своето разнообразие от форми, цветове, звуци, миризми - е една чудесна възможност за натрупване на знания за това. Едно по-дълбоко отпечатък в паметта на детето да напусне, което е видял, докосна, миришеше, слушах, вкуси.
Природата - това е книга, която трябва да се чете и правилно разбирам недоразумение носи голяма вреда.
Природата откритие в детската градина помага на децата ни в бъдеще, за да разберат по-добре естествена история, физика, ботаника, география, астрономия. Все пак, основната задача е да се разработи poznavatelskie способността на нашите ученици да се стремят да направят своите наблюдения интересно и да се уверите, че е постигната целта. Независимите наблюдения на деца в предучилищна възраст може да са непълни, повърхностно. В този случай, учителят трябва да се помогне на детето да се види това, което той не е забелязал. Във всички случаи, трябва да слушате детето, за да му помогне правилно да се каже и призова това, което е видял. Това е особено важно да се чуят неговите отговори на повдигнатите въпроси и внимателно правилна, ако той е направил грешка.
В нашата страна, за да се приеме закон за защита на природата, резервите на организацията. Това е всичко - за нас и за бъдещите поколения.
По този начин, наблюдението на природата е важен метод за екологично образование на децата: тя ви позволява да събуди сетивата до природата, да се развива наблюдение, сетивни, и поради това - богато въображение. Наблюдение разширява съзнанието на децата и обогатява тяхното мислене много конкретна информация за естеството на мистериите на живота, ни учи да се грижи за нея.

Хората трябва да живеят в страната на ароматно, цъфтежа, зелен, слушайте ромона на потоци и шумен поток на реката, пойни и бръмчене пчела. Не само ние, но и на следващото поколение би трябвало да може да се насладите на всички предимства, които са предоставени от собствената ни природа.

1. PT Samorukova. Методи за въвеждане на децата към природата в детската градина.

2. Виноградова NF Куликова ТА Деца, възрастни и света наоколо. -

3. Николаева SN Създаване на условия за обучение на деца на околната среда. -