Съвети за учители "хуманизиране педагогика
Ирина Yanchishin
Съвети за учители "Хуманизация на образованието. Какво е това? "
Общоизвестно е, че лицето, което генерира набор от отношения, в която той навлиза. То може да бъде една връзка с държавата, нейните закони, морал, култура, история, отношения с родители, колеги и други хора.
Естеството на тези отношения има определен ефект върху нарастващата лице. И ако в това отношение много жестокост, насилие, лъжи, унижение, зло, егоизъм - всичко това става аксесоар дете.
Съвременното общество се определя от такава връзка. Те водят до унищожаването на обществото и отделния човек. Човечеството трябва да се промени характерът на взаимоотношенията в противен случай тя ще доведе до трагичен бъдещето на човечеството. Промените ще влязат в пътя на хуманизирането на отношенията. Никой друг начин.
Хуманизация - принцип на философията, която се основава на:
- вярата в безграничните възможности на човека и способността му за самоусъвършенстване;
- търсене на свобода и защитата на човешкото достойнство;
- идеята за човешкото право и щастие, че удовлетворяването на неговите потребности и интереси (и духовното и материално) трябва да бъде крайната цел на обществото.
Хуманистичен мироглед се основава на три древен "парадокс". те могат съвременния човек да изглежда утопична, но все пак.
• Истинската победа, където никой не губи, тъй като и двете страни печелят; вие не можете да се опитате да спечелите един мъж. Единственият начин за решаване на проблеми между хората - това споразумение (учението на Буда).
• Какво не желаете за себе си, не прави на другите; да се върне добро за добро и справедливост за зло; строго пазят и да изгради отношенията си в образа на семейството, урежда отношенията между мъдрост (Конфуций).
• Отнасяйте се към ближния си както себе (учение на Христос).
Хуманизация на отношенията трябва да започне веднага. Главната роля тук принадлежи на училището и педагогика.
На първо място трябва да се промени перспективата на детето. Това не е да се подчиняват да се образоват, а не празен съд, който може да бъде запълнена с нищо. Тя не може да "направи нещо такова." Всяко дете има потенциал за успешно самостоятелно. Детето винаги се стреми към най-добрите, за добро, за успех. Детето - обект на собственото си развитие, тя е спонтанна самостоятелно. Той е възрастен в много отношения. Той изпитва същите чувства като възрастен. Той е възрастен на интелектуалната способност и само малко по-ниски присъствието на житейски опит, но опитът - ще дойде с времето.
Въз основа на принципите на хуманизма. образование би било по-разумно да се определи как да се създадат условия за развитието на детето и неговата максимална саморегулиране.
Образованието е предназначена да помогне на детето да се създаде свои собствени връзки, контакти с обществото, историята и културата на човечеството, в който тя ще бъде обект на собственото си развитие, ще се в една и съща имиджа си. Това е една високо хуманна. тъй като лицето е щастлив само тогава, когато чувството за лична свобода и оригиналност. Възпитанието - това е само един асистент на детето си самостоятелно развитие, че е разумно подкрепа, но не повече. Ако едно дете в много отношения е възрастен, контактът с него трябва да се извършва под формата на партньорство и построен със следните изисквания професионален и етичен.
да общуват с изискванията на възрастния с детето:
1 трябва да се спазва при човека на детето с всички добри и лоши, че тя има. Той заслужава уважение за това, което ни и той неразгадана мистерия за нас е; достоен за уважение към по трудния начин, че той ще отиде в живота. Уважение - означава разбиране, подкрепа, доверие.
2. Всяко дете е уникално и това красиво. Само уникалност ще помогне на детето да избере начина си на живот и той е бил негов пропуск. Детето има право да бъде себе си. Изберете това, "I" или средно, да наложи едно дете идол - за извършване на престъпление срещу него. Ние, възрастните не разполагат с това право.
3. Образованието не е необходимо да се превърне в "дете". И ако трябва да го направи, то е само за да я защити.
4. Необходимо е да се работи с деца, така че всяко дете се учи да уважаваме и ценим себе си. Самоуважението се появява на вълната на успеха. Необходимо е да се гарантира успехът на едно дете, една победа (над труден обект на познание, отегчен афера опасно желание), и така нататък. Д. Първата победа ще създаде втора, трета, се събуди в детето сили, които никога не са знаели, и на ръба на възможностите си значително увеличен. Ежедневието в малките победи - едно дете крила, носейки го към реализирането на собствена стойност. Но истинската победа се постига само в процес на разработка. Творчеството, а не повторение, дава свобода на децата, доверието и увереността. Творчеството издига детето. Хуманист възпитател трябва да бъде творец и трябва да бъде в състояние да събуди жаждата за творческото мислене у децата
5. работа с деца РАЗРЕШЕНО Използвана-ТА само контролират умерените и хуманни методи и техники на обучение. Трябва да се уверите, че детето участва в делата предлагат педагог, а не поради страх от наказание, да получават неодобрение, но поради желанието да се постигне личен успех, опита забавлението. При избора на методите и техниките на образованието е важно да обърнете внимание на следното:
- никога не накаже деца;
- Не за сравнение деца един с друг, а не един към друг, като пример;
- да не се излагат децата си на срам (да не се докладва на всички, а не да се принуди да поиска прошка);
- нито порицание деца;
- не се оплакват от родителите си;
- не стойте над душата, а не да ги контролира;
- Не поръчка, не се изисква строго;
- за да се гарантира успех във всички случаи, и най-вече в процес на разработка, чрез разумна доза от помощ;
- похвала от сърцето;
- доверие и вярват безусловно;
- да преговаря и да намерят обща цел да се получи желания,
6. Необходимо е непрекъснато прилагане на психотерапевтична грижата за децата. Това означава да се грижи за всяко дете хладнокръвие, настроения, чувства, преживявания. Едно дете не трябва да живеем в един дискомфорт ситуация психическо, ако искаме да видим неговата личност.
Съвети за дидактическа стойност на играта в живота на детето "," Всяко дете на учителите - малко изследовател, има удоволствието и изненадани да открият света около нас. Проблемът за възрастни, родители и педагози.
Съвети за развитие преподавател подкрепа на учителите на младите учители в MBDOU "" учител - не този, който дава правилните отговори, но този, който поставя правилните въпроси ", Клод Леви-Строс. Чухме за важността на сътрудничеството.
Консултиране "Национални игри като традиционно средство за педагогика", по-отблизо, на мястото на играта в живота на детето, особено през предучилищна години. За него, играта - това е най-сериозният.
Съвети за учители "И така, какво е толерантност?" Толерантност - благотворителен; Толерантност - е състрадание; Толерантност - това отношение; Толерантност - добротата на душата; Толерантност.
Консултация "Ролята на музейната педагогика в морален и патриотичното възпитание на деца", "Музей образование" ... Днес тази фраза е позната на всеки, който има нещо общо с отглеждането и възпитанието на младото поколение. Терминът "музея.
Семинар за учители на обучение, "Какво е толерантност?" Цел: да се подобри чувствително учителя към идеите на ненасилие, толерантност като универсални ценности. В хода на събитията: Никой не може да.