Съвети за родители "се развива в памет деца в предучилищна възраст"

Учител - психолог - Ryabinin EN

Памет - това е едно от необходимите условия за развитието на интелектуални способности на детето. Особено големи изисквания към паметта прави образование. Системно, целенасочено придобиване на знания, умения изисква определена степен на развитие на детски спомен.

Всички родители мечтаят за бъдещите първокласници, че тяхната rebo-NOC успешно започнаха в училище. Това до голяма степен зависи от това колко добре развита памет на дете, независимо дали детето може бързо и ка-телно помня този урок.

От страна на родители и учители са жалби за лоша памет на детето, особено в 1 - м клас. Първа година често не забравяйте, че ние имаме един дом, трябва да се приведе в училищни пособия за следващия ден и т.н.

Факт е, че първите изисква доброволно запаметяване (нужда от силна воля усилия, които умишлено - нещо, за да си спомнят), а във втория акт неволни (учене се извършва автоматично, без много усилия), въз основа на интереса и емоциите.

Нашата памет е избирателна: по-добре е да се помни, че е важно, интересно, е по-важно за човека. Обикновено детето е по-лесно да си спомня всичко ново, светло, в-Esting за него, а след това той има много по-развита принудително паметта

Човешката памет - е в основата на психичното живот, на базата на съзнание. Всяка дейност се основава на факта, че възприема изображението се съхранява в паметта. По времето на задържане на паметта на изображението е разделено на dolgovremen-ING и краткосрочно.

Краткосрочна памет - да играе след няколко секунди, след като получи информацията.

Дългосрочната памет - способността да съхранява информация за неопределено време, възпроизвеждане през доста дълъг период от време.

Паметта е разделена и в зависимост от органа на усещане, че е замесен във възприятието: е зрителен, слухов, за-nyatelnaya, тактилни и вкусово памет. В зависимост от вида на информа-ция памет е разделена на вербалната, изображения и мотор, както и емоционални.

Motor памет - това съхранение, опазване и възпроизводство на различни движения и техните системи. Тази памет се използва за образуване на различни двигателни умения (ходене, писане, шофиране, пише на пишеща машина, и т.н.)

Оформени памет - съхранение, опазване и възпроизводство на изображения по-рано се възприемат обекти и явления: зрителен, слухов, тактилни, обонятелни и вкусови памет.

В повечето всички хора се проявяват типове памет, като зрителната и слухова.

Zritelnaya- опазване и възпроизводство на визуални образи.

Sluhovaya- добро запаметяване и точно възпроизвеждане на най-различни звуци, като музика, говор.

Този тип памет е особено важно в развитието на детето. Всичко, което е известно предучилищна възраст, той се учи от ухото. По същия начин той ще поеме до 70% от информацията, обучение в училище.

Емоционална памет - памет за опитни чувства.

На емоционалната памет на базата магазина силата на материала: че детето предизвиква емоции, спомни тях лесно и за по-дълъг период от време.

Вербална logicheskayapamyat изразено в помните, съхраняване и възпроизвеждане на мисли, концепции.

Памет се споделя от друга механична и смисъл. Някои хора са склонни да зазубряне (зазубряне), и от друга страна, за да смислен запаметяване. Трябва да се помни, че е добър и траен в който разбира много добре.

Обем - колко информация човек може да бъде спасен.

Дълготрайност - колко дълго човек продължава да се възприема.

Точност - как правилно възпроизвежда възприема.

Голяма роля в паметта на развитие на 5-7-годишна възраст играта на слухови и зрителни впечатления на детето.

Съхраняване в предучилищна възраст е по същество принудително природа (а предучилищна възраст не се интересува от всичко, което се прави възприема, лесно и точно спомням в сила). Но в ерата на 5-6 години започва да се оформя произволна памет.

На възраст от 5-7 години ясно преобладава - образна памет. Но през този период, то възниква и се развива паметта на словесна логика.

Основната задача на възрастни, родители и педагози - да се ускори развитието на произволно и словесно-логическо памет при деца.

Проверете паметта на детето.

Възрастните имат, за да разбера как детето се учи? Какво е количеството информация, можете да си спомните? Колко време се съхранява в паметта си информацията и колко добре той ще бъде в състояние да се повтаря това, което той си спомни?

Например, за да се тества слухова памет Насърчавайте детето си да играе "10 думи": детето се четат 10 думи. Например: маса, молив, креда, ръка, къща, парк, часовник, ябълка, кутия, чаша. Ако детето ви е на 6 - 7 години възпроизвежда 5 - 6 думи - това показва добро ниво слухова наизуст памет.

Визуална памет, можете да проверите на детето си представяне 10 изображения. Обикновено, едно дете играе с ваша помощ 7-8 от 10 елемента.

Ако едно дете да проведе извънредни заседания, формирането на доброволен памет е по-бързо. С помощта на различни средства за запомняне, че е възможно да се развие едно бебе-медиираната памет, увеличаване на скоростта и обема на запаметяване.

Развитие на произволно и вербална - логическа памет на дете, ще помогне на следните игри и упражнения.

Дете се приканват да разгледат 10 научно-изображения, след като се обърнат, и детето трябва да се помни и името обекти изобразени.

Упражнение "Какво се е променило?"

Детето дава следните инструкции: ". Погледнете снимката и помнят всичко по него е съставен" Детето вижда изображението за 1 минута. След това показва друга снимка, която промени някои от детайлите. Детето трябва да помним, да се обади и разликите между снимките.

Играта е за развитието на зрителната памет "Сегашната форма на пръчки".

Разпръснете се в предната част на дете стърчи от които направи всеки проста форма (къща, квадрат, триъгълник и т.н.). Попитайте детето си да се вгледате внимателно в цифрата за 2 секунди, след това затворете тази цифра и трябва да се повтаря една и съща гънка.

Усложни тази игра може да бъде, добавяйки фигура на пръчки с различни цветове. Детето трябва да се помни местоположението на пръчки по цвят и след това добавете цифрата самостоятелно.

Поставянето на мозайка.

Възрастният определя мозайка номер или писмо, или някакъв прост модел или картина. След това детето трябва да постави една и съща снимка от паметта.

Поставянето модели на геометрични форми.

Детето се приканва да преразгледа модела на геометрични фигури, не забравяйте, тяхното местоположение, както и за възпроизвеждане на паметта модел 10 секунди.

Насърчавайте детето си да си представите себе си камера, която може да правите снимки на всеки обект, ситуация, човек, и т.н.

Например, едно дете в рамките на няколко секунди внимателно разгледа всички елементи, които са на масата. След това затворете очи и изброява всичко, което той може да си спомни.

Запомнете: тя винаги е по-добре да си спомни нещо, което е интересно за детето. Така че се опитват да излезе с различни игри. Например, с дете в игра Шерлок Холмс или разузнавач детектив.

Играта е "Сложих в плик" се развива със слуха памет и увеличава паметта. Възрастен започва играта и казва: "Сложих в една торба ябълки." Детето повтаря по-горе и добавя още нещо: ". Сложих чантата в една ябълка и банан" Възрастен повтаря цялата изречение, и добавя, че - нещо от себе си. И така нататък. В тази игра, без значение кой е победителят и кой е губещ. Важно е, че детето се развива способността да се помни, да се забавляват. Предлагам ви да видите как децата си играят в тази игра.

Упражнение "Помнете думата двойки"

Дете компенсира двойки от думи, които той трябва да се опитат да си спомня.

После прочете само първата дума, а детето се отнася до двойката от тях.

Упражнение "Draw и не забравяйте"

Ако едно дете е трудно да се повтори думите, които го наричат, дай му хартия и моливи. Оферта за всяка дума, за да направи рисунка, което щеше да му помогна, а след това не забравяйте тези думи. Тази техника може значително да увеличи производителността на запаметяване.

Упражнение "Каскада думи" се развива на обема на краткосрочната слухова памет.

Подгответе се предварително списък от 8 - 10 групи от думи, които са познати на детето. Помолете го да повтори думите си. Започнете с една-единствена дума, с две думи да се обадят, детето е необходимо да се повтаря една и съща последователност от три думи и т.н. (Интервалите между думи - 1 секунда)

5.Karandash, креда, гъби, вечеря, горски

6.Kot, часовник, сутрин, мишка, поле, слон

7.Shkaf, клен, стол, рак, диван, река, малина

Броят на думи, които детето може да се повтори след което трябва размера на слуховия си краткосрочната памет с думи. Детето е на 6 или 7 години правилно възпроизвежда серия от 5 - 6 думи.

За развитието на паметта на детето 5 - 6 години, особено на слуха, можем да препоръчаме запомняне стихотворения. Практикуването на стихове трябва да се придружават разговора. Прочетете на детето, след като малко стихотворение. Ако предучилищна възраст може веднага да се повтори, това показва високо ниво на памет. За по-добра помня Насърчавайте детето си да направи нещо, което се казва в поемата. След това е необходимо, за да обсъди с детето си всичко, което той рисува. След това трябва да се научат стихотворение. Ако имате нужда от по-малко от 10 повторения, а след това го показва добра памет на дете.

"Кажи стихове ръце или движения"

запомняне стихотворения помага тази техника, използването на движения. Един възрастен с едно дете рецитира текста на поемата, придружаващ движенията му.

Практикуването на къси разкази.

В стремежа си да се развиват паметта на детето да се има предвид, че без значение колко добър или лош спомен му претоварване е вредно. Това важи особено за запомня неясни неща, които никога не трябва да се използват на практика, и по тази причина, те ще бъдат бързо забравени деца - е празно знание, което води детето само тревожност, стрес.

Как да се справят с деца в предучилищна възраст. Маркирайте всеки ден от 20 - 25 минути до над nyaty с детето. Преди клас, създаване на положителен емоционално състояние. Основното нещо е, че детето не е взела класа като наказание, например разпръснати играчки, а вие - като ежедневна половин час тежък труд. Ако едно дете, независимо по каква причина, не иска да се ангажира, се движат дейност в удобно за него. Ако имате затруднения с изпълнението на задачи - да помогне на детето. Не забравяйте, че не трябва да губят доверие в своите способности. Насърчавайте успешни не само отговори, но и опит за преодоляване на трудностите на детето. Включете класове в приятен и забавен игра. По този начин, вие ще поддържа интерес на детето в проучвания.

Сега в продажба има голям брой различни помагала, книги, книжки за оцветяване с забавни игри и упражнения, които са полезни за деца в предучилищна възраст. Такива обезщетения могат да станат помощници на родителите в отглеждането и развитието на детето, за да правя упражнения у дома по-вълнуващо.

Наваксване с детето, вие ще се развива не само в паметта си, но също така и да се насладите на удоволствието от полезна и интересна диалог.