Съвети за начинаещи учител
А нашите деца имат права.
Съвети за млади (и не само) учител
Правата на човека са най-добре осмислени на собствения си опит, в реалния живот. Тези преживявания могат да бъдат извлечени от училищния живот. което ще засили изучаването на абстрактни понятия като свобода, толерантност и справедливост.
Но реалността в училището по правата на човека често се противопоставя, а не да допринесе за това. Често поради стереотипите и предразсъдъците на някои хора в училището са лишени от тези права. Например, ако се предполага, че някои студенти са възложени прякори обидни за други студенти, които представляват религиозните малцинства и етнически групи, както и учителите не правят нищо в това отношение, този случай е пример за това, че непоносимост е приемливо. Важно е да се промени отношението към такива неща, ако искаме, че правата на човека образование донесе желаните резултати.
Причината за разговора с учениците по отношение на правата на човека, може първоначално да е оценка на условията на живот в училището.
Можете да поканите ученици, за да обсъдят следните въпроси:
1. безопасно да се условия на престоя в сградата на училището за здравето ли е?
2. просперира ли класната стая? Що се вземат предвид при неговото осъществяване на интересите на децата и техните предложения?
3.Vystavlyayutsya дали в класната стая снимките, стихотворения и други произведения на студентите?
4.Est дали студентите за някои неговото място, където те биха могли да оставят вещите си без страх? Или където те биха могли да си сам?
Що се отнася до управлението на природните нужди не нарушава правата на детето?
Опитайте се да разбера връзката между студенти, установяване на наличие или липса на случаи на унижение или насилие, наличието на предразсъдъци срещу някои студенти, ефективността на предприетите мерки по жалбите измерва студенти. Заключенията ще се идентифицират областите за по-нататъшна работа на класния ръководител.
