Supervizorstvo в професионалната формирането на психолог-консултант

В нашата страна, психолог-консултант професия е в начален стадий, така че много аспекти на обучението си се нуждаят от по-подробна разработка. В страните с по-висок то на консултиране психология и терапия получават професионално обучение, за да започнат свой собствен psihotera-pevticheskoy практика включва стандартна процедура, тъй като преминаването на надзор.

Надзор (надзор) в превод на английски език - е над зададената, наблюдение, надзор, ориентиране. Използването Не знам втори мандат предполага, че има един човек - един ръководител, който наблюдава "върха" на консултативния процес и в същото време разбира и знае какво се случва, е много по-голям и по-дълбоко от основните участници в този процес - психолог и клиента. Но в действителност, надзор е назначение, контакт, диалог, по време на което едно лице - надзорният-ziruemy (съветник) - преговори за процеса PA-ботове с клиента споделя плановете си, да задавате въпроси и Дру-гои - надзора - Тя помага да се намерят отговорите, подкрепа, споделяне на знания, къмпинг и т.н.

Надзор е уникален творчески метод обучен депозити на консултиране и терапия на базата на традициите на устно предаване на знания. Успешното преминаване на надзор SPO-правилното придобиване на професионална идентичност, която

Описание на един от първите надзорния сесия е история бо съществуващо заболяване "Малкият Ханс" (Херберт Граф). 3. Фройд е действал Qual-stve ръководител Макс Граф, си съпруг пациент, за лече-ТА на петте си годишен син.

още служи като стабилна координатна система за търсене на екзистенциалната и професионален смисъл.

По този начин, дори и за дълъг период от време (брой лекции, семинари и практически-ING часа) обучение консултиране Pomo-Jet не е добър съветник, ако се стремят психолог успя надзор под ръководството на опитен наставник.

Има няколко начина, по който различните раси, разглеждат процеса на надзор. Един от тях е трик, се смята за "терапевтична подкрепа позиции терапевт", извършена от надзора е особено важно. Няма съмнение, че без вяра в собствените си сили (и в психотерапията като цяло) начинаещите консултанти е трудно да влезе в областта на психологическата практика, така че надзорът е много важен за да може да се увеличи доверието в себе си, както на начинаещите терапевти. Това е в съответствие с изследвания, които потвърждават, че съотношението полза-желателно съмишленици, подкрепящи надзорници психостимуланти терапевти по-бързо и по-добре да премине в ранните етапи на профе-нални идентичност. Тук обаче възниква въпросът: какво ponima etsya в "терапевтично поведение" и как да го поддържа? EA Burtsev описва терапевтичен позиция след-навреме:

S контакт със собствените чувства (получаващия, така и отхвърля - гняв, ярост, страх, объркване);

S осъзнаване на собствените емоции разкриване или затрудняване в зависимост от терапевтичната нужда;

S фокус върху клиента проблеми, без да замества тяхната ридание неправителствена;

S осъзнаване на двете си възможности и рискови зони;

S гъвкавост при избора и използването на средствата на клиента и др.

Сред начините за поддържане на позицията на ръководител на терапевтична supervisee могат да бъдат идентифицирани:

S помощ в съответствие с терапия граници (и надзор);

S помощ в осъзнаване на "бели петна" терапевт, съчетани с демонстрация на разбирането и приемането на несъвършенствата на реално ТА дори и най-опитен терапевт;

S подкрепа на правата на собствената си визия терапевт proshed-вратовете на сесията;

S трансмисия (предаване) професията си-временния настройки надзорник, при използване на лични примери техник самостоятелно разкриване и др.

Възможни характеристики включват ръководител-разпенващ следва:

S обучение, ако контролът се извършва в рамките на учебния процес (програма);

S информация, когато ръководител е необходимо да се прехвърли на терапевта или че размерът на знания, за да помогне в развитието на стратегията за одита Strat-консултиране;

и поддръжка, ако терапевтът нужда човешка намеса, положителни средства за продължаване на психотерапия;

S се оценява, както е необходимо за оценка стратегии избран Psi hologom терапия;

S помощ при планирането на по-нататъшни консултации (ако по време на консултиране психолог ", вписано в оф-връх" сесия) и други.

Nizkoformalizovannoe трансфер на знания зле на четири присъдено уроци, така че обучението на консултанти и psihote-rapevtov голямо значение е личната взаимодействието между ръководител и консултант за начинаещи. В неговата значимост за професионален консултант развитие психолог supervizorstvo тя се нарежда на второ място след директно от консултативния сесия и на надзора и лична psihotera-pevt - две от основните фигури в професионалното си развитие. Това е най-надзорник има способността да се коригира Professio-ния действия в хода на своето развитие, което прави невъзможно да се консолидират грешен умения, неправилна инсталация.

Обучение на психолози в гимназията предлага много техники за организиране на процеса на наблюдение (на пълен работен ден и на непълно работно време, терапия кал и дидактичен, дългосрочно и еднократно, индивидуална и групова). По този начин, един студент и органа за надзор могат да решат, че метод, който най-добре отговаря личната си-кът стил на интереси, възгледи, очила. санкции професионална автономност, ниво на зрялост, задайте тези терапевтични умения и др ..