Структурата на майстор-класа в областта на образованието

СТРУКТУРА НА КАПИТАНА - КЛАС НА ОБРАЗОВАНИЕТО

(Въз основа на VP Sergeevoj)

Майсторски клас - е форма на професионално обучение на преподаватели, студенти, под формата на обучение на учители - Masters.

Майсторски клас - форма на активно учене, която се фокусира върху придобиването на нови знания и развитието на тяхната практика.

Ефективността на такава комбинация на предварително определена форма тясно задача и с помощта на широка гама от активни методи за обучение, които осигуряват възможно най-пълна участието на обучени в учебния процес. Ефектът, предоставена от концентрирана форма на представяне на информация и практически фиксиране при изпълнението на съответните задачи.

Принципи на организацията и провеждането на господаря - класа:

1.Chotkost дефиниране на проблема, темата, целите и организационните части на тази форма на обучение.

2. Обосновка на иновативни технологии, методологии, свързани с майсторски клас.

4. организиране на обратна връзка с обучаемите в режим на самостоятелна заетост.

5. Творчеството - като условие за занаятчии и дейностите на обучаемите.

6. отразяваща всички участници в майсторския клас.

Поетапно технология организация на майсторския клас по учебната дейност:

1-ви етап. Представяне на преподавателски опит, магистър

1.1 Кратко описание на студенти учат диагностични грейдери прогнозни резултати за тяхното развитие и образование.

1.2 Изпълнителни идеи Обобщение технологии в образователното дело, което се прилага на Учителя.

1.3 Описание на постижения в образователното дело учител опит - майстор.

1.4 Обосновка на изпълнението на дейности на учениците, показва ефективността на използване на тази технология в образователната работа.

1.5 Определяне на проблемите и перспективите в образователната работа на класния ръководител (учител), съветник.

2-ри етап. Представяне на времето

2.1 Описание на образователната система на класа, извънкласните дейности по предмета на образователни дейности в режим на ефективни образователни технологии.

2.2 Определяне на основните начини, методи на работа, които съветникът ще показване.

Трета стъпка. симулация игра

3.1 магистър провежда класове с ученици, демонстрирайки техники работят ефективно с ученици.

3.2 Учениците едновременно играят две роли на студенти и експерти, участващи в майсторския клас.

Четвъртия етап. моделиране

4.1 Самообучаващите се студенти да развият свой собствен модел на образователна работа в предложения режим магистър технология (господар служи като консултант, организиране на самостоятелна работа на студентите, управлява).

Етап 5. размисъл

5.1 Обсъждане на резултатите от съвместни предприятия и студенти магистърска степен.

5.2 Обобщаване на резултатите от майсторските класове.

Естеството на взаимодействие между капитана и майсторски клас

1. уважение, филиал стил на комуникация с участниците в майсторския клас.

2. Възможността да се въвеждат идеята за аудиторията: наличието, последователност, яснота на обучение, въз основа на собствения практика.

3. Въздействието на речта и поведението на публиката: Изображенията, емоцията, творческа импровизация.

4. култура, грамотност и изразителна реч.

5. Създаване на условия за обратна връзка от участниците в семинара през серия от проблемни въпроси и ситуации.

6. Участието на студентите в активна, в процес, организиран от Учителя.

7. Създаване на ситуации за проява на участниците от клас независимостта на майстор, креативност, за да намери нови начини, форми, елементи на иновативни технологии.

ОЦЕНКА критерии и показатели МАЙСТОРСКИ КЛАС НА ОБРАЗОВАНИЕТО