Строителство ъ-схема - studopediya

Ние представляваме на предметната област и взаимодействието на две автономни области - "Дисциплина учебен план" и "Студентски": Всеки студент взема изпит или тест в някои дисциплини от учебната програма и се оценява, които трябва да бъдат записани в модела на данни.

"Дисциплината на учебната програма" по отношение на проблема, за да бъде решен следва да бъдат представени от група от свойства, които позволяват да се характеризира една дисциплина в рамките на всеки семестър: Дисциплина име, семестър, брой часове, под формата на докладване (изпит или офсет) и инструктор, преподаване дисциплини. Необходимостта да се поставят такива свойства, дължащи се, от една страна, задачата за организиране на съхранението на резултатите от тестове и изпити (име дисциплина, семестър и отчетна форма), а от друга страна - на задачата за формиране на листа препис (брой часове и данни на учителя). Отделен случай на такова предприятие се идентифицират еднозначно чрез тройна svoystv- име дисциплина семестър и отчетна форма.

Същността на "Студентски", за да се гарантира, че декларираните функции трябва да се характеризират със следните характеристики: име, фамилия, бащино и цифри група. Все пак трябва да се отбележи, че дори и на набора от стойности на тези имоти не може да бъде еднозначно характеризират дадено предприятие Например, тъй като можем да предположим, присъствието на група от мазнини съименници. По този начин, за да се идентифицират един екземпляр на лицето, трябва да въведете допълнителни (ключ) функция - студентска идентификационна номер.

Взаимодействие на лица за изпълнение на комуникация "Резюме", т.е.. Д. Учениците трябва да преминат изпит (офсет) по темите на учебната програма. Захранване - "много към много" (М: М). За да се установи връзката на отделни случаи на лица, в този случай, наличието на комуникация и следните допълнителни свойства: оценка и датата на изпита (офсет).

ER-диаграма на проблема е показана на Фигура 6.5.

Вграден ER-диаграма е в първата нормална форма, тъй като по същество не повтарящи се групи имат свойства (вж. Стр 5.4.4). Въпреки това, когато се разглеждат свойствата на "учебния план дисциплина" в същност вие ще забележите, че собствеността "учител" зависи само от страна на ключовите свойства, а именно свойствата на "Името на дисциплина" и евентуално "формуляр за отчет". Ето защо, за да се даде ER-диаграма на втория нормална форма, трябва да изберете собственост "учител" като отделна единица.

Променено ER-диаграма е показано на фиг. 6.6. Нов вариант на ER-диаграми, съхранявани в трета нормална форма, тъй като по същество не е нужно свойства, които зависят от не-ключ.