Съпоставете как художествен техника в поезия
- Instill представа за поезия като специален вид
света, специален опит на света. - Разработване на изследователски умения, творчески
способност. - Образовайте грижливо отношение към думата.
I. Организационни въпроси.
II. Въведение в темата.
- Какво е поезия? (Тип на чл.)
- Кой засадени тази красива градина? (Следователно).
Ето защо е много тънка усетите ритъма, гласа на думите. Текстове - Това
чудесен плод, който дава на хората радост, красота, спокойствие, добро
настроение.
Поет и преводач, бяха безценен принос към националната
детска литература.
Б. Zakhoder в спомени за детството си: "Всъщност, аз и
не забравяйте, няма нищо. Не бях истинско момче, а не да играя футбол. не
Предавам всякакви подвизи. Почти не се бият. Дори Apple никога не е откраднат! дори
момичета опашчици не извади! И вместо всичко това по цял ден четене на книга. "
Б. Zakhoder веднъж избяга от дома. Той е бил на шест години. И той
за нещо, обидени от техните родители. Но и двете едновременно - и на папата, и за майката. и
Сега, когато те са напуснали службата, той избяга. Почти през целия ден Борис
сам скитащи в Москва. Движение, за щастие, е след това
малки автомобили почти не е бил, и в края на краищата, той успешно
Той стигна своя приятел Yashka. Там той вече беше късно вечерта намери папата.
Zakhoder не наказва. И дори не се критикува, въпреки че, разбира се, че ще бъде на стойност. може би
защото гостите напред.
Това, което наистина обичаше Zakhoder дете - това е и животни
книга.
2. "Чуждестранните посетители".
Retellings на класически произведения на чужди деца
литература: "Алиса в страната на чудесата" от Луис Карол, "Мечо Пух ..." Алън Милн,
"Хлапето и Карлсън" от Астрид Линдгрен, "Мери Попинз" Памела Линдън Травърс, "Приказки
и смешни истории, "К. Чапек. Съветвам ви да ги прочетете.
3. "Твоят стар приятел, Борис Zakhoder".
Това е, което обикновено подписан книгите му Б. Zakhoder.
Авторът наистина остава спътник на своите читатели-децата. не без основание
Една от книгите му, наречена "ДР децата."
4. "Другари деца."
На първата страница на тази книга е написана,
- Кои стихове Б. Zakhoder ли си?
- Това пее в неговите стихове на поета?
Стихотворението "Kiskin планина".
Коте плаче в коридора.
тя
Heartbreak:
зли хора
беден Kiske
не се отказвайте
кражба
Колбаси!
- Защо стихотворение, наречено "Kiskin планина"?
- Смятате путка обвинява хората справедливо?
- Какво бихте направили с илюстрация на това стихотворение?
Поема "Дупки в сирене" (Приложение 1).
- Какво става въпрос?
- Кой участва в решаването на проблема?
Стихотворението "За да се ускори с поповите лъжички."
вихрушка
фучащ
подводен
Young попова лъжичка.
И за него -
Още токчета,
А зад него непрекъснат поток:
Това - без крака,
И този с краката,
Кой - наляво,
Кой - надясно,
И тълпата се втурва
Покрай езерото,
Около езерото ...
Защо?
Защо?
Къде?
попови лъжички
бързам
Включете в жаба!
- Какъв въпрос бих искал да отговоря на Б. Zakhoder?
- Какъв е отговорът, който намери?
- Какво можете да кажете?
Стихотворението "странен инцидент".
един ден
По-точно - по някое време и някъде,
С гладна котка
Срещнах един котлет.
Пиле, представете си,
Стисна ръцете й:
- О, колко съм щастлив
За да се запознаем!
О, ако само знаехте
Как нетърпелив Кюфтета
Научете тайните си
И вашите тайни!
Разкажи ми повече,
Каква е вашата раса?
Или по-скоро -
Какво е вашето време на годината:
Есен котка си ти?
Cat пролет?
зима котка?
А котката консерва лято
Как сме?
А може би дори
Можете Кот Кръгла Година?
може би
може би
Вие - пържола?
Cat само се усмихна
Вместо да отговори.
И след като някъде
Пиле е изчезнал ...
- Какво има в този странен инцидент видя поет?
Стихотворението "Петър мечтае."
... Ако сапун
настъпили
На сутринта ми в леглото
И няма нужда да ми сапун -
Би било добре!
Ако, да речем,
мен
магьосник
Представих урок
Че той ще
той ще има
могъл
Отговор всеки урок ...
Ако се придържаме към обувка,
които биха могли да
За да реши проблема,
Напиши всяка диктовка -
Всичко от себе си,
Сама по себе си!
Ако книги и тетрадки
Научихме се да бъде в ред,
всички знаехме
място -
Тук ще бъде красота!
Това би било е настъпил момент, живот!
Знайте Разходка га почивка!
Тогава майка ми вече
Да се каже, че съм мързелив ...
- Какво сънува Пит?
- Защо майка призовава Петя мързеливи?
"Училището Птицата" The стихотворение (Приложение 2).
- Бихте ли искали да научите в това училище? Защо?
6. "Получаване на научните изследвания."
- Когато той се отнема теми за неговите стихотворения Б. Zakhoder? (Watch
за деца, животни, като се има предвид различните елементи и така нататък. д.)
7. "уроци умения."
- Какво се нарича този въпрос? (Обектът се нарича не само нещо,
но темата и причина. Например, темата - е тема на разговор; предмет
аргумент - е причината, това е, защото от това, което се карали хората).
- Какво означава поета предвид като казвам: "Трагедията и виц - всичко това в
случай отива той. " (Когато хората са изправени пред драматична житейска ситуация,
те казват: "Това е просто една трагедия." Ако отговаряте с комични ситуации, или
себе си да станат страни по него, като каза: "Това е някакъв вид анекдот")
8. "Признаването на известния поет."
Учителят чете стихотворението Б. Zakhoder "На границите
поезия. "
- Какво е признат за един поет? (Описва избран
стихотворение тема.)
- Как да разбираме думите "Готов да пеят на всеки въпрос? (Готов
напишете стихотворение по всеки въпрос.)
9. "Готови ли сте да пея!"
Работа в групи. Направете маса от списъка, който
"Готови ли сте да пея" истински поет.
10. "Но той няма да пея на това, което той
не ме интересува! "
- Опитайте се да обясни идеята на поета. (Стихотворението
използва термини като "любов" и "омраза". И любов и омраза -
Това силни чувства, макар и противоположни по посока. Б. Zakhoder
Той ги контрастира с безразличие, безразличие, духовната слепота.)
11. "практическа работа".
Пълно колони думи от стихотворението:
- Какво известие? . (Това противопоставяне Тази дума - напротив,
антоними.)
12. "Нови концепции".
Контраст - това е точно обратното, например, по отношение на:
одобрение - отказ, добро - зло, и т.н. в усещания: .. черно - бяло,
студена - топла, и т.н. ...
13. "Контрол на задачи."
- За да се затопли "игра на контрасти." J .. Ciardi "... Аз ще кажа думата
високо ... "(учебник, стр. 15).
- Пълна гама от противоположни думи.
- Искане за supereruditov (по желание).
Учителят дава на самостоятелни задачи.
Royal рими (Приложение 3).
"Билет за Voobraziliyu".
- Помислете за илюстрация. Какво виждаш в нея? Как е
илюстрация на стихотворението? Намерете най-линии, които могат да бъдат съпоставени с
илюстрация.
- Намери детектив. Какво мислиш, че е въпросът, изготвен
Холмс? Съвет: Обърнете внимание на където димът от достигането детектив тръба.
(Холмс Въпрос: "Защо се нарича стихотворение?")
Б. Zakhoder измислил цялата страна за изобретатели и мечтатели.
Имате ли време да се подготвят за пътуването. Измисли, мечтай
всяка тема, например, мисля, че на животно, чиито уши ще бъде като заек, разбира се
тя ще бъде толкова голям, колкото слон, на гърба на своя осемдесет и очите.
- Какво открития е направил?
- Споделете своите констатации с класа.