Способността да се вземат предвид силните и слабите страни на своите възможности при избора на професия, окупация 5
Откриване на четвърти (I) Що се отнася, свързани с идентичността на човешкия материал, който се признава и самият човек и неговото обкръжение. Blind четвърт (II) се състои от това, което виждат в другия човек, но че той не познава себе си. Скрити четвърт (III) се предвижда, че този въпрос е наясно, но не си дават сметка за останалото. Неизвестна една четвърт (IV) се състои от материал, който е извън съзнанието както на отделния човек и хората, с които той си взаимодейства.
Четвърти от стойността на различните хора не са същите. Колкото по-голямо отворено пространство, по-лесно е за хората в света. Един човек, който не се страхува да пита как изглежда в очите на другите, или е в състояние на най-малко един човек да признае всички свои мисли и действия, винаги е по-свободна и независима. Той се чувства по-малко страх в комуникацията и действията си.
Това не означава, че ние трябва да говорим за себе си, за да всички да се запознаем. И това не е необходимо да се изпълнят всички желания на другите по отношение на собственото си поведение. Целта на групата - увеличение с отворени тримесечия за сметка на други. Колкото повече човек се опитва да се скрие (толкова по-широк обхват на дейността си, който се вижда от другите, но това не е наясно за себе си), толкова повече тя се превръща в сляп тримесечие. Загрижеността трябва да бъдат защитени, криещи собствените си чувства и мотиви - всичко това намалява откритото пространство в полза скрити. Но в същото време се увеличава и неизвестно тримесечие. Методи за разширяване на откритата площ -. Самостоятелно оповестяване, самостоятелно обратна връзка "
След това, което води да отговарят на въпроси и да даде обяснения.
Техника "Моите способности" (1,5 часа)
Цели: Да се тестват на практика един от най-ефективните техники за самостоятелно разглеждане; дискусионни възможности като един от факторите, избора на професия на.
Въведение "Днес ние поговорим малко за човешката психика, неговата структура, и повече, на една от съставните й части. При разпределяне на психологията в областта на науката, никой не мислеше за това споделяне на индустриите, свързани с различните сфери на човешкия живот. Животът е една единствена наука, Научете всички прояви на човека и животните, психика, но както сложността, както и във всяка друга наука, психология става разпределяне на сектори, съответстващи на различни психологически феномени на човешката психика - .. много сложно и многоизмерно явление Затова т.е. да го опиша в най-различни невъзможно липсва езика и средствата за класификация се основава на класификацията избран стабилността на имот във времето за човешкия живот в първата група са свойствата на стабилна, присъща на човека през целия живот във втория - тези, които ... че човек има няколко месеца или години, в третата - по-кратък.
- Психичните процеси. Това лице аспекти на нашата психика - човешкото усещане, възприятие, памет, мислене, реч, въображение, чувство, воля.
2. Всеки от нас е различен стабилни личностни характеристики, повече или по-малко постоянен характер (един предпочита риболов, а другият - запален пътешественик, който се занимава с музика, някой се интересува от изкуство). Така че, ние имаме различни интереси, различни способности. И като цяло, всички ние сме много по-различна: един весел, другата спокойствие, третото сприхав. Интереси, способности, темперамент, характер - умствените качества на човека.
3. Въпреки това, наличието на стабилни психически качества не означава, че човек е винаги в една и съща държава. Понякога ходим сърдит, раздразнителност, тревожност, понякога - весел, общителен и понякога мъчителен опит раздор със себе си. Тя - психични заболявания.
Всички процеси, състояние и личностни черти, свързани с плътен възел, както и да направят нашия вътрешен свят, нашия духовен живот, т. Д. психика.
Днес ние говорим повече за възможностите. психични заболявания обикновено разбират от възможностите на нашите индивидуални характеристики, за да се гарантира успешното изпълнение на конкретна дейност.
Такива условия и характеристики на всеки отделен комплект. Различните хора не могат да бъдат едни и същи. Следователно, налице е въпрос на някои описание, поръчване, класификация на тези функции. Освен това, рано или късно е необходимо, за да сравните успеха на физическите лица, се определят причините, въздействие, например, за успеха на дадена дейност, следователно, възможностите за измерване.
Нека се опитаме да разберем всичко това. Грубо казано, колко много дейности, толкова много възможности. От тази необятно море могат да бъдат разграничени общи способности, т.е., необходими за много дейности, като например възможността за решаване на интелектуални проблеми (разузнаването) ..; способността за учене, запазват и припомни информация или опит (памет слой); съпричастност, в друг vchustvovaniyu (съпричастност), което прави ефективен процес комуникация; способността да се концентрира, разпределение на вниманието; способност за въображение, представяне и така нататък. г.
има своя собствена класификация, например, класификация на психичните процеси в рамките на общите способности: мислене, памет, представителство (форма, цвят, пространство). До момента, мъжът започна да функционира, не можем да кажем повече за възможностите и задачите. Способността да се оформят и да се развива само в дейностите. Всяка функция може да се развива, ако е необходимо. Основното нещо, което е било направено целенасочено и редовно.
Способността да се открие само дейност. За човек, който при същите условия, на образование и обучение за бързо овладяване на проблема и прави по-добра работа с него, заявявайки, че той е способен.
Освен често, обикновено се говори също за специалните способности - психологическите характеристики на един човек, който може да му помогне да изпълни успешно определена дейност (музикални, театрални, литературни, технически и др.) Тяхното развитие се основава на определени наклонности, като музикално ухо и памет.
А определено ниво на специални умения, може да се формира от всяко човешко същество, дори и при липса на големи наклонности. Решаващо в случая е системата на компенсация. Той е свързан с факта, че на базата на същите достижения в извършването на определени дейности, могат да излязат различни способности. Например, въз основа на способността да се запомни с добрата работа на литературата не може да положи добра механична памет, а другият - формата на памет, които възникват въз основа на представяния.
От друга страна, един и същ капацитет може да бъде условие за успех на прилагането на различни дейности. същата форма памет може да е приложен едновременно художествени и технически умения - четене на чертежи и схеми. специални тестове са предназначени за измерване на способността. Това се случва, че нашето възприятие на собствената си способност да се прави разлика между резултатите от обективните тестове. Например, ние вярваме, че имаме добра памет, но в действителност се оказва, че резултатите са доста ниски. Това се случва, както и обратното, ние подценяваме нашия истинско постижение. В този случай ние говорим за способности за самооценка. Разбира се, най-ефективен е истинско самочувствие.
В допълнение, всеки от нас има някакъв идеален образ на набор от способности, които бихме искали да имаме. Несъответствието между реалното и идеалния образ, и неадекватно самочувствие - източник на човешкото развитие и усъвършенстване.
Сега разликата от способности и обучение. Всеки квалифициран труд по-добре се справят с работата си, отколкото най-способният, най-талантливият новодошлия. Но това ще бъде по-скоро в резултат на обучение, а не на съответните мощности. Възможност - това е потенциал, който с подходящ, същата обучение дава по-добър резултат. Тази вътрешна вродени условия за извършване на по-ефективно тези или други дейности.
Посредствените хора не го правят. Най-ужасното позора, който може да бъде хвърлен един човек - това е обвинение си посредствен. Няма абсолютно универсални хора, еднакво талантливи, изпълняващи някоя работа. Всеки от нас е по-способни в един случай и по-малко в състояние по някакъв друг. Важно е просто да се идентифицират онези сфери на дейност, в които сме по-способни. Всеки човек трябва да е на мястото си. На това зависи от нивото на развитие на държавата, и психичното здраве.
Правилна оценка на техните способности - ключът към психичното здраве и правилните решения на техните проблеми, както и субективна човешка успех в живота.
По този начин, способността да - това е резултат на индивидуалните характеристики на даден човек, който му помага успешно да участват в някаква форма на активност. За съжаление, когато се описват себе си, ние рядко мислим за способностите. Тя е много по-вероятно да се говори за черти на характера, особено в отношенията си с други хора.
Техника за самостоятелно описание
Задача. Всяка книга трябва да бъде написано на лист:
а) 5 способности, които най-силно развити; 5 дейности (случая), които са по-вероятно да се получат;
б) 5 способности, които са най-слабо развити; 5 дейности, които са получени от най-лошото;
в) 5 способности, които ще трябва в идеалния случай; 5 дейности, които бих искал да извърши качествено.
Оценка на способностите
Възможност, най-силно развита
Отговорите на елементите "а" и "б" - това е субективно представителство на лицето, за истинската "I", параграф "С" - идеалното "I".
Необходимо е да се гарантира, че всеки участник изпълняваната работа до края. Водещи изпълни задачата, заедно с всички и еднакво участие в дискусията.
Дискусия. По време на обсъждането на всеки един от участниците, включително водещи, прочетете самостоятелно описание. В действителност, работата върви с всеки поотделно. Презентатори и участници задават въпроси един на друг. Необходимо е да се разбере:
• За да се направи по-лесно да се отговори на точка "а"?
• Кой - параграф "б" или "в"?
• Какво е по-близо, което е написано в точка "в" G - до точката "и >> или" б "?
• Кой не е в състояние да си свършат работата до края? Каква е причината? Тъй като той се оказа мъжът в предишните срещи?
• Дали да се избере една стъпка професия до идеала?
• Как се свързани с професията с това, че включва самостоятелно описание?
идеална връзка с това, което е написано в точка "б", се казва ниско самочувствие, неувереност. В този случай е необходимо да се помогне на човек да се идентифицират конкретни стъпки за постигане на идеала, един вид "програма за действие".
• Вземете го на базата на избора на професия, което човекът е постигнал някакви резултати? Ако не, тогава защо човек прави толкова неефективно? В обобщение, можете да повторите още веднъж, че без да се вземат под внимание при избора на техните способности, ние рязко се стесни до прозореца. Освен това, на тази среща членовете на групата ще могат да усетят пълната тежест на процеса на обратна връзка. Трудно е да се дава и взема. Но това трябва да се направи, защото само в този случай лицето е да се възприемат.
- Сравнете самостоятелно описание с маса, пълна с първия урок. За да се допълни и в двата списъка по искане на участника.
- Напишете списък с конкретни стъпки за постигане на идеала (буква "б").