Сократ Платон

За Сократическият педагогика

Учител на мъдростта и изкуството да се живее, Сократ (470/469 - 399 г. пр.н.е.) е изобретил най-доброто от

е известно, че този ден начини за развитие на образованието (той е - и едва ли в състояние)

той се отваря, отговаряйки на учителя умело задавани въпроси и разходи

Проучване на учителя примери.

Сократ учител себе си в сравнение с досадник, с което предизвика сън на бдение,

пробуждане мисъл. Стършел-Сократ "хапе" уверени в своята човешкото познание

маскиран наивен невежа (на Сократ ирония) констатиране на несъответствия в

идеи, концепции и разсъждения-ученик спътник. В противен случай, този първоначален

етап на обучение също се нарича "рита рампата." Неговата цел - да донесе на студента за осъществяването

неяснота, неточност, недостатъчност на мнението му. На почиства от объркани и дори

невежи мисли място Сократ започна със студента за изграждане на сграда

надежден и доверен да мерило противоречията на знания, построен върху основите

теоретично обяснение и доказателства.

Поддържане (agogics) студенти от обичайната неясни и само явно чист от

мнение, към действителната научни знания, вярванията оборудва студенти от

научни изследвания, разсъждения, доказателства. По този начин учителят събужда

способността на младите хора да се отрази, за откриването, на интелектуалната свобода да

Като се грижи за оригиналността на другарите му, студенти, Сократ дори не се опита

ги прави да изглеждат като него. Сократ съживява студенти вдъхновението, което води

ги от твърда (!) на друг успех. Той е едновременно чувствителен и тактичен,

тежка честен, справедлив и взискателен.

"Сократ, всъщност, не научи истината, че неговите ученици са спечелили от това - хора от

дълбочината на душата му, трябва да се направи обмисля и мисля, че всичко ще бъде за

Той наистина и истински в живота ми, а след това да се докаже, за да го докаже на практика "

Сократическият разговор (или "на Сократ диалектически разговор") като метод за учене

Той призова евристичен. Модерните техники за промяна са

Развиване на силата на този метод е, че ще се включат младите хора в диалог с

другите и със себе си (вътрешен диалог), както е най-висшата форма на мислене. той учи

да се противопостави на всеки теза и антитеза, помислете за създаване на противоречие,

да го реши, но не толкова различни полярности, но като единство на противоположностите. на

Ние трябва да се вземат предвид съществените компоненти на две противоположности.

Голямото достойнство на Сократическият разговор във факта, че това принуждава ученика

конкретизира абстрактните идеи и да ги развие до нивото на концепции - разбиране

същността на нещата, явления, процеси, разкриване на тяхната обяснителен принцип. до нивото

познаване на универсалните, вселенските закони на живота.

Един от първите в историята на света Сократ повдигна въпроса за образователни методи

общи понятия. Той постулира съществуването на всеки здрав човек на разума (разум), тъй като

най-важните от човешките способности. В същото време има акъл Universal Mind.

Universal така че може да бъде разбран от всеки човешка глава. Всеки е в състояние да

силата и съвършенство до степента, до която има достъп до знания

(Разбирателство) на силата и постижения (Arete).

Доброволно никой не иска да бъде лошо, никой доброволно не правят грешки; лошо

действия са продукт на умствени грешки, допуснати от незнание, Поради това, въз

е необходимо. Проблемът е, че непосредствените нужди, както и непосредствените интереси засенчи

на човешките дългосрочните ефекти от действията му. Така че на Луната изглежда деца повече от

други сателити и планети.

Причина изисква измерване на способността да се вижда и далечна и трудно, тъй като

ясно колко близо и лесно. Това е мъдрост - с ясна визия за истината. мъдростта е

неизбежно води до силата: това е невъзможно да останете на пътя, когато е ясно видима.

Така че, съвършенството е възможно да се учат и да учат, това е знанието, че е на разположение на траен

И тъй като тя съвпада с щастие Арете (съвършенство доблест), доколкото щастие

ние можем и трябва да се учи, като всяко изкуство. Животът е изкуство, което теорията

застъпва философията - единственият източник на правилната морална ориентация

Ето защо, без философско образование не е образование.

Философията е предназначена да помогне на човек да се разбере, за да създадете сами. източник тя

създаване и укрепване на съвестта - понятието дълг.

Философски образование Също така е необходимо да се преодолее страхът от силата на мисълта

Сократ представа за морално действие determinableness мислене отдавна

благоприятен ефект върху развитието на реалистична психология и педагогика, особено в

Спиноза и рационалисти XIX-XX век.

Сократ се присъедини към морален идеал за морална практика, знания - със знанието,

нищо против с чувственост. Той направи живота и смъртта му са аргументите в полза на своите идеи, а

Кант, Песталоци, Корчак и Швайцер го последва в това отношение.

Преките ученици на Сократ - Платон, Ксенофонт, Евклид Мегарски, Антистен,

Аристип, Федон на Елис - остави незаличима следа във високата култура на човечеството.

Подобни публикации :. А. Жданов. Сократ като учител. Харков 1892; Н. Марков. възпитател

древния класическия свят - философ Сократ. Чернигов 1884.

Ученик на Сократ, Платон (428 или 427-348 или 347 г. пр.н.е.), основана на първо място в Европа

гимназията - Академията на 387, което е насочено и в който той научи за

четиридесет години, с малки прекъсвания. Платоновата академия оцеля основателя си

хиляда години почти. Студентски и член на Академията е Аристотел. друг

Особено забележителни преки ученици на Платон - Speusippus и Xenocrates на

Халкидон, играл важна роля в развитието и разпространението на науката.

Най-високо художествени диалозите "Fileb", "Празник", "софист", "Федър", "Theaetetus"

"Държава", "Политика" и "Закони" Платон очертани педагогическа теория,

ги интегрира в системата.

Способности и добродетели са вродени на човека, но те все още трябва да се събуди в него,

доведе до живот с pomoshchbju образование. Личният опит на индивида не може да осигури

постигане на по-високи етапи на развитие, не може да даде на познание на истината. Както е известно,

educability силата, учене (точно като Сократ).

Prednamernennoe и се концентрира върху въздействието върху човешкото възможно благодарение

вродено чувство за удоволствие и болка, първите усещания за новороденото.

Добродетелта и заместник-късно се появи от тези чувства. Това означава, че ако

удоволствие и болка, ще се формират приятелски чувства, скръб и омраза

душите на хората правилно в ранна детска възраст, когато хората не са в състояние да вземат

да ги разумно, а след това, стават разумни хора ще се съгласят с ума залегнало в основата им

чувства. Именно тази последователност е добродетел. Поради това, на първо място, образование

трябва да присъства, за да се научат да мразят това, което трябва да мразят, и го обичам,

които следва като ( "Закони", II 653 б). С развитието на индивидуалната нужда да бъдат хармонизирани,

балансирана комбинация от не само "Start пожелаването" -chuvstv удоволствие и

недоволство, но и началото на "насилие" -strastey.

Един човек се нуждае от подходящо образование, както държавни,

интерес за добре възпитани деца станат добри граждани,

в състояние да направи всичко, което е добре, по-специално, за да спечели битки срещу враговете ( "Закона", аз на 641

Образованието зависи от характера на индивида към възможностите общество е предвидено и

видове дейности. Различни човешки наклонности предразполагат сутрин повечето от едни и същи,

отколкото към други дейности, както и разнообразие от умения, съответства на многообразието

трябва (в структурата на социалното разделение на труда). Броят и видът на видовете

личност съответства на броя и характера на класовете в държавата. лошо състояние

устройство вреден ефект върху душите на хората. В разумен социален ред

мястото на индивида в обществото и отношението си към обществото са правилно на въпросите

образование, като се вземат предвид особеностите на всяка духовна гледна точка ( "държавата", IV на 497 б

Освен това, правилното организиране на обществото зависи от самата възможност за истински

знание, което означава, неизбежността на кореспонденцията между теорията за обучението и

политическата практика. Йерархично подчинение на класовете предполага разлика в

целите, съдържанието и методите за обучение на различни групи от хора. най-доброто образование

като се имат предвид управляващи класи.

Образованието се разбира от Платон като лечението на духовния пред полумрака

често срещано явление и невежество в светлината на истината, истината. В този случай, идеала се реализира

-bogopodobie личност. Тази предпазливост, благочестие, на уважение към родителите,

изпълнение на задължението да своите съграждани, подчинение на законите на държавата и морала

традиции; мъдрост, смелост, справедливост; И накрая, на равновесието

Но най-важното в човека е способността да обичат истината и да направи всичко за нея, да вземе

прекрасно това, което е наистина красиво и грозно - неговата противоположност; бъде в състояние да

упражняват своите вярвания в практиката.

-Не лошо образуват свои собствени представи за справедливост и умереност.

Образование и обучение може да бъде полезно, ако се прилагат разумно, и вреди

друго. Доброто образование прави човека краткия и

"Божествена" и злото -В диво създание, което поражда само за земята

( "Законът", VI 766 а). В каква посока, който бе издигнат, и ще продължи да бъде цялото си бъдеще

начин. Позитивното родителство в детството предизвиква човек да пожелавам и да се потърси

се превърне в добра гражданин, който знае как да се подчиняват и да управлява справедливо

( "Държавата", IV 426 в). Вредно, лошо образование се крие в ума на детето

щастливи и благословени от раждането и нищо повече нужди като отдадат и

хвалеше своите действия и думи ( "Закони", III 694 г).

Необходимостта от началото на vospitataniya абсолютно. Първите три години -В най-важното.

Зародиши, бебета, най-малкият-всички са принудени да "работят"

се движат, упражнения, и те не могат да бъдат освободени от усилията.

Ние трябва да бъде предписано от най-строгите закони, тъй като нищо сериозно не игри за деца.

Само в играта усвояват умения, както и в началото на науката. Игри, празници, песни, забавни,

танци, танци също са ценен материал за склонностите на всяко наблюдение.

Най-накрая, след като играта генерира "безплатно" (творчески) и солидни познания. насилствено

вградена в душата на свободно ( "държавата", VII 536 д). Усвояването също се подобрява, ако

Учител убеди децата ползите и предимствата на неговия метод.

Тъй като те пораснат детски игри и забавление, както метода на формиране и проверка на напредъка и

резултати постепенно допълват от строителството, тежести и конкурси. В същия ред

Това е "измама" ужасен nepryatno и съблазнителна. Mentor часовници

кой и какво е разсеян, които са податливи на свръх и Доджърс, които не могат да издържат на трудните

обстоятелства и изкушения, и кой blagopristoen наоколо, мек, хармоничен и

непокътнати. Наблюденията са предназначени да се отговори на въпроса, какво преобладава в характера на детето

Медни, желязо, сребро или злато. Gods смесва злато за бъдещите управители и

охрана, сребро К техните помощници и на земеделските производители и занаятчии-желязо и мед.

Кой труда, науката, опасности, винаги ще се показват и, че

Трябва да се нареди сред най-обещаващите студенти, бъдещите владетели

Би трябвало да преподават философия, изкуство, физическо възпитание, наука. правилен

поведение предполага притежаване на истината. По-добре е да се знае нищо, отколкото да се знае, е невярно.

Въпреки гимнастически изкуство развива основно тяло и musicheskoe -shower,

И двете представляват съществен сила. допълват взаимно, и излишък от един от тези изкуства

Това води до нежелано едностранчивост -grubosti или нежност. "Гимнастика"

(Round танц танци и борба) трябва да се упражнява смелост ipylkosti дух, "музика"

(Песнопения) -за развитието на граждански качества. Имитира благочестиви песнопения

психични състояния, и завладяващ душите на младите хора, те насърчават използването на думи и

мелодии, хармонии и ритъм, за да го следват с придобиването на високо заслуги. те

митове и всички произведения на изкуството, е строго контролирани от държавата.

Гимнастика и музика проправя пътя за изучаване на естествени науки, които в своята

превърне постепенно води студентите да математика, същите се превръща в диалектиката,

политика и етика (най-високото ниво на образование).

Сами по себе си, науката не се повдигат. Благоприятният ефект на лицето, за което

Това е само при условие, че лицето е наясно с божественото и земното стойност

Науката, както и техните методи и красота. Всички науки са "прелюдия" към основните "песнопения" - диалектиката. Диалектиката е достъпна само за тези, които са се научили да правят "преглед" на всички науки.

усвоява първо да възприемат връзката науки един с друг и с естеството на съществуване. но

и обратно, без да диалектиката хора, нито ще законите на хармония и мир.

Диалектиката има 1) възможността да се произвеждат и да получават разумни аргументи 2)

склонност и способност за мислене и разсъждение, 3) път към познанието на истината.

Проучването и практиката на диалектиката - неразделна част от добрия живот. диалектически

упражнение в изследването на понятията не може да се започне преди двадесет години след началото

podzhrostki разсъждение може лесно да се злоупотребява за забавление, и да се твърди, заради спор за

загубите по пътя към истината. Догматизъм на младите хора е опасно за тях, но също така и в другата крайност

скептицизъм твърде опасно.

Човек никога не може да завърши образованието си. Непрестанно променя

желания, скърби, знания, страхове. Дори навици и морална настройка: нещо

се появява отново, нещо се губи. Хората са изложени на всички видове повреди. Следователно - необходимостта да се коригира отклонението от правилния път през целия си живот. Въпреки че,

стареене, човек губи способността да се научи много, той трябва да се бори с намаляването

знания чрез упражнения.

И двата пола трябва да получават една и съща образование. Любовта похот educability,

те придават се облагородена. Силата на внушението и мнение, подадена

сексуално въздържание и чистота, както причинени от естетическа нагласа да обичаш

и отчетност, защото любовта е приказно красота ( "Закони", VIII 835 гр, 838 гр).

Най-доброто образование на младите хора, както и себе си, е да се прилага в

собствения си живот, вдъхновил образование.