Социализирането функции на религиозни организации

Наименование на работа: социализиращи функции на религиозни организации

Специализация: Педагогика и дидактика

Описание: социализацията на човека религията и религиозните организации в общността на вярващите за поклонение центрове са най-важният фактор, след като семейството. Освен различни вероизповедания се работи активно, за да донесе в броя на новите вярващи. В процеса на социализация на верните религиозни организации се приложат редица функции. Това се прави в процеса на колективните религиозни дейности и всички жизненоважни функции на организациите, както и чрез различни форми на контрол в някои деноминации повече в сравнение с други по-малко ограничителни за живота на верен съответствието.

Размер на файла: 18.38 KB

изтеглен на работа: 11 души.

През секуларизация т.е. освобождението на обществото от влиянието на религията, значението на религията и падна в живота на обществото, както и социализацията. Независимо от това, в днешния свят, неговата роля, от една страна, е важно, от друга страна, той е различен в зависимост от страната и деноминация (религия), и трето, в някои страни, ефектът му е да се повиши отново.

Всички тези процеси са ясно видими по примера на България, където и четирите големи световни религии - християнство, ислям, будизъм, юдаизъм - и много от техните видове (общо - повече от шестдесет различни вероизповедания посока).

Социализирането влияние на религиозни организации с опит от вярващи, така и за членовете на техните семейства. В допълнение, различни вероизповедания активно работят за привеждане в броя на новите вярващи.

Социализация в религиозни организации се извършва под влияние на почти всички механизми на социализация. Друго нещо е, че в зависимост от деноминацията, че е собственик на тази или онази организация, ролята на механизмите и връзката им е различна. Така например, в енориите на Руската православна църква от водещите механизми може да се счита традиционна и институционална. В редица сектантски организации - институционални и стилизирани, така и в организирането на няколко източни религии - институционални и отразяващи.

В процеса на социализация на верните религиозни организации се приложат редица функции.

Стойност ориентирана функция на религиозни организации се проявява в това, че те предлагат на своите членове и да се стремят да изградят своя специфична система от вярвания (вярата в Бога, за безсмъртието на душата, и др.), Положително отношение към религиозните ценности и норми. Това се прави, както по време на емблематичните дейности (услуги в храма, и молитва и др.) И в различни форми на религиозно обучение.

Регулаторната функция се проявява в това, че религиозните организации обработват измежду своите членове провеждане на необходимия религиозни норми. Това се прави в процеса на колективните религиозни дейности и организации през целия живот, както и чрез различни форми на контрол (в някои деноминации повече, отколкото в други - по-малко твърди) за живота на верен спазването на религиозните норми.

Комуникативна функция се изпълнява, за да се създадат условия за диалог вярващи, в определени форми на неговата организация, както и в отглеждането на правилата на комуникация, на съответните доктринални принципи на определена религия.

Милосърден функция на религиозни организации се осъществява в различни области и форми на дейност и благотворителност, както в рамките на самите организации, а отвъд тях, позволяващи членове на организацията придобиват специфичен опит.

Компенсаторни (успокояващо) функция се изразява в хармонизирането на духовния свят на вярващите, в оказване на помощ при признаване на техните проблеми и духовна защита от светска суматоха и неприятности.

И накрая, възпитателна функция - на религиозното образование на лицето.

Религиозното образование. В процеса на обучение по религия на вярващите и групи за целенасочено и систематично всели (indoktriniruyutsya) перспектива, отношението и поведението норми на отношения, съответстващи verouchitelnym принципи на дадена вяра (религия).

Религиозното образование се осъществява духовници; верни агенти на социализация (родители, роднини, приятели, религиозни членове на общността и др.); учители от религиозни училища (и двете основни - средни училища, колежи и т.н. и допълнителни - неделни училища, клубове и др ...), в редица страни - учители по религия в светските образователни институции; различни асоциации, включително и на децата и младежите в качеството с религиозни организации или под тяхно влияние; в непосредствена близост до светското детски и младежки организации (например скаути); средства за масова комуникация, под контрола на религиозни организации; културното наследство (литература, изкуство, философия, и така нататък.).

Има две нива на обучение по религия - рационалното и мистичното (телевизора Sklyarov).

Mystical ниво е тясно свързано с рационалното и може да се опише единствено като тя се проявява в него. Mystic ниво в много по-голяма степен, отколкото рационално има специфика в различните вероизповедания. Например, нивото на мистичната православна възпитание определи следните точки - подготовка и участие в тайнствата, молитвата дома и повишаване на чувството за почит и благоговение на реликви.

Разнообразни средства за религиозното образование, които се определят по конфесионални функции. По този начин в християнските деноминации, това са: службата в църквата, вярващите са приложени към живота на Църквата, тайнството на общение с Бога; проповядване, която разказва най-важните разпоредби на вяра и насърчавани да подходящо поведение; молитва, за да научите как да се развие правилната умствена нагласа; изповед, която учи, самосъзнание и идеята за неизбежността на наказанието за греха (престъпленията); публикувате, за да се ограничи плътта, да смири гордостта, да се развие резистентност; епитимия - наказание допринася за укрепването на вярата и спазването на нормите на отношения и поведение.

В този процес, и в резултат на религиозното образование на верните формира специфична за всяка система вяра стойност, особено на мислене и поведение, начин на живот, и като цяло - стратегия за адаптация и изолация в обществото.