Социализация на лицето, като непрекъснат процес,

3. Фактори и институции (агенти) социализация.

библиография

социализацията на отделния Фройд

Известно е, че едно бебе влиза в света като биологичен организъм и главната му грижа в този момент е да притежавате физически комфорт. След известно време, детето се превръща в човешко същество с набор от нагласи и ценности, с интереси и предпочитания, цели и намерения, модели на поведение и отговорност, както и уникален индивид визия за света. Човек достига до това състояние чрез процес, което наричаме социализация. По време на този процес, индивидът се превръща в човешка личност.

1. социализация. форми на социализация

"Като човек, - подчертава виден американски социолог Толкът Парсънс - се усвоява в процеса на обучение на отделния организацията, процесът на социализация е от решаващо значение за неговото формиране и функциониране"

Въпреки това, с посока социализация не във всички случаи да доведе до положителни резултати в образованието, особено когато тя се прилага за нечовешките, реакционни цели (като например въздействието на нацистката идеология, проповядване расизъм, дейността на деструктивни религиозни секти, като сатанисти и т.н.). Затова насочено социализация може да доведе до положително развитие на личността, само ако се извършва в съответствие с най-високите морални критерии на човечеството, свободата на съвестта, морален дълг и отговорност, в съответствие с принципите и нормите на едно демократично общество. [3, гр. 28-36]

Според Джон. Мийд индивид да бъде себе си в личен смисъл на думата, т.е. имат самостоятелно трябва да бъде член на една общност. Той "е физическо лице, доколкото тя принадлежи на всяка общност, тъй като приема в собствената си поведение, за да се създаде тази общност

2. Етапи на социализация

От огромно разнообразие от функции на процеса на социализация, проявява по различен начин в различните индивиди, социология откроява само онези фактори, които могат да имат голям брой лица, и следователно могат да се присъединят в някои видове, като например възраст, пол, професионални, субкултурна т.н. Тя е в тези типологични характеристики отличават различните етапи на социализация.

Третият етап на социализация започва с превръщането на развиващите отделни събития - преходът от "ерата на игри", за да "възраст на живот" в училище, което завършва с друг вододел събитие - пубертета. Тя обхваща възрастовата група 6-7 до 13-14 години. Тук отново се промени господстващо процеса на общуване - тя се превръща в обучение и познание за света, извършена с помощта на учители, учебници, активен започване на литература, други видове култура Подобна промяна в посоката и средствата за социализация води до активно, изпреварвайки всички други психични процеси, развитието на абстрактно мислене, изпада в художествения въображението, продуктивен въображение (повечето студенти), заедно с отслабването на емоционална отзивчивост и комуникационни нужди. Последното е все по-селективен, но по-стабилна, което е въплътено предимно в приятелството, които се появиха по време на училищните си години, често запазва за цял живот.

Мрежови на този етап придобива две свързаност с процес culturalization, т.е. започване на личността към ценностите, норми и културни идеали. Един от тях, ограничаване на духовното развитие на човек, е, че човек, завършване на определена степен на образование в системата на образованието, има за цел да се запази (често - забравени) придобитите знания, ценности, вкусове. На второ място, създаване на възможности за по-нататъшно развитие на личността, проявяващи се с Бога в лицето като възрастен и започнали самостоятелна си кариера, той продължава да притежава богатство на културата чрез самообучение, самовъзпитание, самостоятелно развитие. Този път на безмилостен духовно обогатяване на лицето, чрез активно участие в сферата на културата е от особено значение в нашето време, когато много разширихме обхвата на интелектуално развити хора, обучени предварително обучение и възпитание на независим духовно развитие и демократизация на обществото е отстранил идеологически, цензурата и други пречки, за да бъде прикрепен към културната ценности от различни епохи, народи и нации, към истинските ценности на световната култура.

3. Фактори и институции (агенти) социализация

Важни фактори в социологията е даден и институции (агенти) социализация. Като най-важните фактори на социализация се открояват:

1) биологично (по-специално биологичната наследственост на индивида);

2) психологически (влияние върху процеса на социализация на темперамент, характер, личност и способности, които са, и т.н.);

Училището е вторият най-важен агент на социализация, защото показва трансфера на знания и умения, след като веднъж са пряк контакт между родители и деца се осигурява от учителя (брой учители) продуктивен обучението и образованието на голяма група от ученици, като им дава една и съща за всички, но индивидуално усвоява всеки знания и ценности, кодекси на поведение, необходими за независим живот и творческа дейност на индивида в обществото.

библиография

Поставен Allbest.ru