SEGUIN техника за нормални деца
Методология SEGUIN: играчки
Освен това, Seguin е, очевидно, много добър човек. Работейки с тези деца, той не се откаже от опитите да се спра на тяхното ниво и да преодолеят болестта. Също така се отнасят до неговите условия на пациенти, които не са имали характеристиката на това време.
През четиридесетте години на деветнадесети век Seguin доведе детския отдел на болницата за психично болните в близост до Париж. В същото време това е опит да се създаде частен пансион за деца с умствена изостаналост, където те могат да живеят и учат в специална програма.
Характеристики SEGUIN техники
В сърцето на игрите за обучение на принципа на съвпадение форма вмъква части с дупки, в които тези елементи трябва да се вмъкнат. ръководства за обучение са разработени, който се нарича кутия SEGUIN и борда SEGUIN.
Каква е дъска и кутия SEGUIN
Seguin борда е плоска повърхност, образувана от всяко меко докосване материал (дърво, пластмаса, плексиглас), където нарязани дупки с различни форми. То се придружава непълно ухо, което съответства по форма за намаляване на дупка. задача на детето - да се намери на дясното ухо и ги поставете на местата си. Важно е, че сам бебето намери решение на този проблем, както и със същата цел следва да бъде подчинена да помогне на майка ми.
Обикновено борда SEGUIN има четири дупки. По-сложен - до десет. Освен това, някои запълване дупки изисква комбинация от вложки.
SEGUIN кутия включва манипулация на триизмерни фигури: капака на горната кутия нарязани дупки, в които трябва да се прокара подходящата форма на фигури.
SEGUIN техника за нормални деца
Обикновено децата обичат да играят с тези уроци. Разликата се състои в това, че един здравословен мозъка по-бързо да се справи с тази задача. Подценяваме ползите от такова обучение не е необходимо, особено когато те видя с какво зарадва хлапето се опитва да "вмъкне" обвивки в борда SEGUIN.
Scale когнитивното развитие Бине-Симон.
Scale когнитивното развитие Бине-Симон включва редица задачи, които са обединени в групи, в зависимост от възрастта на пациента. За разлика от внимание индивидуалните работни места, памет, мислене и т.н. скали са подбрани по такъв начин, че задачите във всяка скала за всяка възраст трябва да бъдат vypolnyaemy теми.
Scale когнитивното развитие Бине-Симон (версия 1911) 1
Едно изследване на по-големи деца започва с набор от задачи, които съответстват на по-ниско ниво от една стъпка, а не на паспорт (хронологичен) възраст. Ако на този етап на изпит получава по-малко от пет точки, изпитванията се предлага все по-ниско ниво. Тестът продължава до навършване на нивото, на което всичките пет тестове не са достъпни за детето.
През същата година F.Kyulman разработени тестове за деца на 3-месечна възраст.
Тестове Тест "интелектуална дарба" в начален стадий (F.Kyulman 1912 г.)
1.Podnesenie ръка или предмет в устата си. Инвестирайте в дясната ръка куб или друг лесно нещо. Гледайте дали да дръпне устата му. Повторете същото и с лявата ръка. Ако експериментът се провали, се наблюдава, а не дали едно дете слага ръка на устата си
Посоката на движение, и това не е случайно
2.Reaktsiya звука. Плеснете с ръце веднъж на всяко ухо. Повторни пляска на интервали от не по-малко от 1 мин.
Реакционната смес под формата на гърчове или други движения
3.Koordinatsiya очните ябълки. Дръжте бебето обратно към светлината, да се движи пред голям лъскав предмет в различни посоки. Разстоянието от лицето - 75 см
Добра координация на движенията на окото към краищата на клепачната фисури
4.Slezhenie за обект от гледна страна. Дръжте гърба си към светлината. Бавно инжектирайте в зрителното поле на голям светлинен обект, защото детето се е върнала
Завъртете главата или очите
5.Morgane. Резки движения пред очите
1.Uderzhanie главата и седалка. Засадете дете, поставяне на възглавница под гърба си
Приема главата изправена. Той седи в продължение на 5-10 секунди.
2.Povorot глава по посока на звука. Задръжте зад дясното ухо на манипулатора 60 cm. Бързо прелистите един, после другия. Ако е било неуспешно, повтори експеримента с звънец или градушка
Повече или по-малко бърз завой на главата в посока на звука
3.Otvedenie палец. Поставяне на молив или куб с размерите на 2-3 см в ръката на детето
Темата трябва да се компресира или всичките пет палеца и показалеца
4.Uderzhanie предмет в ръката си. Поставяне в ръцете на зарове, топки и т.н.
Задръжте за по-дълго, отколкото в рефлекс ръцете
5.Dvizhene ръка по посока на темата. Опънати ярък обект в рамките на постиженията на детето
Ситуацията дърпа ръце към темата
1.Stoyanie и седалка. Дете седнал и си тръгна без подкрепата и помощта, и след това пуснати на пода
Струва 5. седи в продължение на 2-3 минути.
2.Rech.Povtorenie срички последвани от възрастни или собствена
Самостоятелно рецитация или повторение на срички 2-3
движение 3.Podrazhatelnye. Вълна на разстояние 60 см от лицето бебешката дрънкалка, а след това - да го постави в ръката си. В настройката по подразбиране се отърси от ръката на детето
Повтаряйки движението errorless
4.Risovanie. А молив, за да направите няколко щрихи върху хартията. Дайте на детето си с молив. По подразбиране може да се движи ръката на детето.
В желанието си да играе инсулти. Липса безцелен движение
5.Predpochtenie. От няколко познати предмети, за да разберете какво предпочита. След това повторете опита
Повтарящата се предпочитание на отделни елементи
Разгъване преди да сложи в устата си.
Тест Goodenough "Нарисувай човек" е предназначен за измерване на интелектуалното равнище на децата. Оценка на нивото на интелектуалното развитие на детето се основава на това, което част от елементите на тялото и облеклото изобразени на фигура мъжко дете се счита за пропорции, перспектива и т.н. Goodenough мащаб, разработена от които можем да се оцени елемент на фигура 51. Има стандарти за деца от 3 до 13 години, които могат да бъдат сравнени с умствена възраст. надеждността на теста е достатъчно висока, може да се използва за индивидуална и групова оценка.
В началото на учебните години (степени 3-6) за поставяне на диагнозата умствена изостаналост може да се използва, за да "Група Intelligent Тест" (GIP) словашки психолог Dzh.Vandy. ISU, съдържа седем подизпитвания:
1) Изпълнение на инструкции (например, за да се подчертае най-дългата дума, най-голямото от числата, и така нататък - са диагностицирани скорост на разбиране на инструкциите и изпълнение прецизност;
3) Добавяне на 20 изречения с липсващи думи (едно дете се нуждае, за да хване смисъла на изречението, диагностициран си лексика и правилна структура на изречението);
4) сходство и разлика между понятията;
5) "аналогия" 40 задачи за идентифициране на логическите връзки ( "тип прът", "число част", "разлика" и т.н.) .;
6) "сериен номер" (трябва да разберат правилата за изграждане на числова редица; модели се променят, така че се диагностицира гъвкавост на мислене и логика индуктивен);
Във вътрешната психология на метод интерес за определяне на нивото на развитие на когнитивни и сензорни процеси, разработени и G.A.Uruntaevoy Yu.A.Afonkinoy.
Описание на практическите методи
Една година една година 6 месеца
1. "Намери на ринга." В серия лежат паралелно една на друга лента (дебелина прежда, въже) с еднаква дължина, един от които е привлечен пръстен. Насърчавайте детето си да се пръстена. 2. "матрьошка под наем". На количката трябва Матрьошка. Около вертикален болт намира на ръба на количката, е хвърлен банда, чиито краища се завъртат на детето и са успоредни един на друг
Наблюдавайте дали детето е в състояние да разкрива и разследва готов интердисциплинарен комуникация
Оценка: Как ли разработени елементите на възприятие soperemescheniya като дете реагира емоционално на подхода на целевия обект
Една година 6 месеца- 2 години
1. "Get ринга." От другата страна на масата от детето е пръстен, до пръчка. Детето е приканена да пръстена без да го докосвате с ръце. 2. "Това, което се намира в тръбата?" В прозрачна тръба са топки или други дребни играчки. В близост се намира пръчката. Насърчавайте детето си да се топките
Разберете, ако детето ви не може да се установи връзка между обекта и инструмента
Определя: възприемане на достъпността на обекти в динамиката на тяхното soperemescheniya; дали детето се взема предвид формата, пространственото положение на обекти
Една година 6 месеца - 2 години и 6 месеца
1. "Отиде да посети кукла." На масата е камион с кукла. На превоз има вертикално монтиран прът. Тя се намира в непосредствена близост до една пръчка с пръстен в края. Насърчавайте детето си да се вози кукла, не докосва камиона с ръце. 2. "уловена риба." В басейна на водна плаваща пластмасова риба, се намира в непосредствена близост до мрежата. Насърчавайте детето си да хване риба. 3. "Get топки." В разгара на прозрачни банкови плаващи топки се намира в непосредствена близост лъжичка. Насърчавайте детето си да се топките.
Анализирайте дали детето е в състояние да постигне резултат, предвид характеристиките на пушки, формата и позицията на даден обект.
Имайте предвид, дали детето е в състояние да се използва като инструмент, който се движи в различни посоки, като се вземат предвид формата на обекти.
Преди едно дете е на стойност един монохромен правоъгълна куб с дупки. Отворите за куб за вмъкване на ръкава с плоски шапки (ръкав рамо до самата капачка здраво в дупката е трудно и трябва да се отбележи чук). Оферта деца вмъкнете ръкав
Идентифициране на детето установява връзка между няколко парчета, за да се присъединят към тях в едно цяло с помощта на оръжие
Преценете как детето възприема нещата soperemescheny динамика, въздействия и промени, както и точка на характеристики на разпределението на части и цяло.