Сценарий Master - клас за използването на методи за активно учене в различни етапи на уроците

Един от възможните форми на мониторинг на ефективността на четене бележки е да се направи маркировка на масата. когато се работи с голям обем текст на сцената на самостоятелна работа на студентите. След като прочетете текста със свои думи ученикът попълва таблицата. Този метод позволява на учителя да наблюдават работата на всеки ученик текст учебник и сложи белег в класната стая. Ако времето позволява, таблицата се попълва директно в класната стая, а ако не, тогава ние можем да предложим пълен го у дома, и в този урок, запишете всяка колона по един, две точки или положения.

Моля, прочетете приказката "От името на прилагателно за" Работа в групи.

- Упражнението се нарича "Четирите елемента". Земя, вода, въздух, огън. Ако кажа, че "земята" - вие клякате надолу и докоснете ръцете си на пода. Ако кажа "вода" - дърпате ръцете си напред и прави плувни движения. Ако "въздух" ще кажа - отиваш на пръстите на краката и вдигнете ръцете си нагоре. Ако кажа "огън" - можете да завъртите ръцете си в лакътя и китката ставите. Извършване.

6. Пълна урок може, като се използват такива методи. като "Дейзи", "мъдър съвет", "последната обиколка." (Slide №10)

метод "Wise съвети". Група пише в края на съветите на урок на деца, които не могат да разберат съвсем темата на урока.

метод "Дейзи". Деца скъсани маргаритка венчелистчета и да отговарят на ключови въпроси, свързани с темата на урока написано на обратната страна на листа.

метод "Крайният кръг". Учителят дава една минута. Изготвен от членовете на щанда на групата в кръг, децата задават въпроси на другите групи, а те от своя страна са отговорни (работа кръг).

Тези методи помагат за ефективно и интелигентно донесе резултатите от урока интересно. За учителя, тази стъпка е много важна, защото тя позволява да се разбере какво момчетата са се научили добре, и какво да търсят в следващия урок. В допълнение, обратна връзка от учениците позволява на учителя да се коригира урок за бъдещето.

IV. Отражение. Обобщавайки резултатите от майсторския клас.

Моля, вземете картата на метода на "информация за отгатване" и се прилага към колона "вид" методите и упражненията, които все още се срещна днес.

( "Клъстер", "Вложката" За да обобщим нашия майсторски клас, обратно на "овощната градина" Помниш ли какво очакванията и тревогите са били с вас в началото на капитана - .. клас да се определи за себе си, независимо дали те са оправдани (да слуша отговорите. по избор).

Тъй като всяка техника има своите предимства и недостатъци. (Slide №12)

+Активни методи на преподаване спомагат за развитието на мотивация за учене и най-добрата част на ученика, обучава студентите независимо придобият знания, да развият интерес към темата, позволява да се засили процесът на развитие на комуникативни умения в студентите, обучението и информацията, учене и организационни умения.

- Началното училище децата имат свои собствени характеристики. Те не могат да управляват своите емоции, така че в класната стая създава доста операционната шум, когато се обсъждат проблеми.

Нови методи са най-добре, въведени постепенно, повишаване на културата на дискусии и сътрудничество между учениците. Прилагане на тези техники не са непременно всичко за всеки и по един урок.

По този начин, използването на методи за активно учене гарантира ефективната организация на учебния процес, но също така, както във всяка процедура, има възможности. Но за да го прилага или не, това е до творчеството на учителя. (Плъзнете №13)

В заключение, искам да пожелая на всички успех и припомни, че повечето деца се уморяват на бездействието.