Sakovich Наталия, игра списание тигри "училищен психолог» № 21
Работа с тийнейджъри агресивна редукция
Ей, не стои твърде близо,
Аз съм тигър, а не путка.
За х, тези агресивни тийнейджъри, избухлив, неспокойни, винаги недоволни и груби. Ами, тъй като може да искате да работите с тях? Човек никога не знае, той щеше да повърне. Не, за да е бял и пухкав, да дойде при психолог в училище и са в състояние да се оставят положителни сесии самосъзнание с дома!
И ако около една бяла и пухкава, какво да правя? С кого да се работи, а след това? Ето ръка и да получите насилие и бурен. Не ги измива във времето, не сресана, не загладени, и че те се скрие истинската им цвят за тъмните ивици.
Как биха могли да работят с разрушителни и агресивни деца?
- Дай тийнейджърите разбират, че сте с тях и те мразя агресивното поведение.
- Опитайте се да се определи дали агресивно вътрешното състояние на тийнейджър, или то е причинено от външен фактор (вашето поведение, поведението на другия човек или някакво събитие). Важно е да се отклони агресивен тийнейджър или да му помогне да обезвреди агресивни емоции достъпни начини, като например чрез игри и специални упражнения.
- От гняв - нормално и необходимо да се чувства на всеки човек, и учат тийнейджъри да изразят чувствата си приемливи начини (и двете невербално и устно). примери показват Неговите начини адекватен отговор.
- Използване на агресия, който е възникнал в резултат на конфликта в групата, за първата стъпка към разбирането на причините. Оферта на младите хора да изследват емоциите си и се опитват да разберат какво ги е причинило.
- Използвайте всеки конфликт като скрипта, като предоставят на младите хора за ролята, тя играе и идва с различни възможности за позитивни решения.
- Опитайте се да вземе тийнейджъри от самото начало, тъй като те са, с цялото си агресия. Не забравяйте, че най-много се нуждаят от внимание, любов и грижа. Чрез взаимна подкрепа и разбиране ви покаже светлата страна на тийнейджър. Напротив, агресията води само до изолация или агресия отговор.
Много конкурентни по отношение на производителност с агресивните юноши е арт терапия. Това се дължи на своите предимства, като например пълно отсъствие на дискриминация на каквато и да било основания; възможност за невербална комуникация, както често тийнейджъри от семейства в неравностойно положение не са добре своя реч; възможност за актуализиране на латентни роли и състояния, тези форми на поведение, които са в "репресираните" или лошо проявява при юноши в ежедневието; възможност за свободно изразяване и себепознание и др.
Ефективно организира работата за намаляване на агресията и промяна на поведението помощ игри и упражнения, целта на която е проявление, опита и разиграването на агресия. Най-общо казано, тези игри трябва да съдържат елементи на моделиране, проектиране, trasformatsii.
Следните материали, които ще трябва за тези игри. бои, четки, моливи, маркери, моливи, лепило, ножици, вестници и списания (за колажи), магнетофон, различни записи, музикални инструменти, костюми (елементи на костюми), боя за тялото или грим, перуки, огледала и т.н. Бих искал да към класическия набор изкуството да добавите някои материали, които са от особен интерес от гледна точка на работата с агресивни юноши.
Имоти: Твърдо, не огъвайте и обвивка, еластични.
Това е един от най-любимите материали на агресивните юноши. Тел отразява статуса си: скованост, сгъстеният пролетта, опасност. Огъване и изправяне на проводника, тийнейджъри управляват вътрешната стоманена пръчка. Трансформиране на жицата и да се създаде от нея различни скулптури, те се променят. Скулптура престава да бъде опасно парче тел или компресиран пролетта готов да стреля във всеки един момент. Скулптура възхищават, да я снимат, тя иска да се украсяват една стая или да се даде на някого. Може би работата с този материал, те излизат на "бодливата тел"?
Клей, сол тесто, пластелин
Информацията: пластичност, гъвкавост, мекота, възможността за трансформация.
От тях три, най-добрите материали, разбира се, е глина. Като цяло, за създаването на нещо солидно, силен мек "мръсотия", както тийнейджъри, е мощна метафора за укрепването на "I", за да се отърве от "екстра" втвърдяване. Какво е "кал", се превръща в стомна, маска, чаша, скулптура и т.н.
Освен това, на етапа на глина за моделиране може да се скъса, парцалче, нарязани, се е разпаднала на продукта, а след това да започне всичко отначало, създавайки желаното изображение. Клей помага да се разпорежда с ярост, гняв, негативизъм и други агресивни чувства.
балони
Имоти: лекота, обем, вискозитет.
Балони добри за своята универсалност. На първо място, те се актуализира вътрешната детето във всеки тийнейджър, съживяване чувства почивка магия. На второ място, там са много игри с топки за прогонване на стреса, на трето място, балони завишени прекрасен строителен материал, който с помощта на широка лепенка и се превръща в ключалката, и на кораба, а чудовище. Бих искал да кажа за способността на балони, за да се спука силно. Това действие наистина помага за намаляване на агресията. (Опитайте се да мамят и да направи спукването 10 топки в един ред, и ще видите!) Можете, разбира се, оказва натиск крака метални кутии с кола, стиснете ръцете завишени хартиени торби, придържайте се към смачка прозорци и т.н. топки, но някак си по-безопасно.
Еднократна ястия, празни пластмасови бутилки
Имоти: обем, чупливост, различни формати, възможност за попълване на звука.
Стари списания, вестници и плакати
Имоти: обем, цветни или безцветни, горими, бърз достъп до изображения, метафори, букви и думи; В допълнение, те може да се скъса.
Списания и вестници - първи асистент с агресивните юноши. Най-простото упражнение - разкъсване на вестника и списания по всеки възможен начин (ръце, зъби, крака и т.н.). Те са задължителни при работа с юноши, които имат ниска отразяващ слой, който е трудно да разберете себе си и да разберат със своите състояния и чувства. От списания и вестници, можете да вземете всичко, което е трудно да се опише с думи, че така добре илюстрира състоянието на агресивна тийнейджър. След това изрежете и взети заедно психолог задача. Тийнейджърите обичат колажи. Колаж като нещо друго, отразява тяхната вътрешна задача: да се унищожи базата конструира възрастни и да се изгради нещо ново, различно си от реалността.
От вестници и списания са изградени лесно конструирани костюми, предмети и скулптури. Скъсана хартия могат да бъдат основа за папиемаше, от които след това ще се придържат маска или друг обект.
Имоти: пластичност, якост (тънкост).
Материята може да се използва в най-различни: от отпадъци към старите завеси. С плат лесно да се организира място за разделяне на зоната на кабинета. Fabric може да се направи различни костюми. Материята може да се скъса, нарязани, а след това работи с капаци (филе от плетене, юргани и така нататък.). Тъканта е широко използван в производството на кукли, кукли, служи като природа.
Агресивните тийнейджъри, особено като играе с клапи, "художествено разкъсване" или "художествено рязане на" тъкан. Но най-голям интерес представляват игра манипулация под плата, оставя се да се чувствам като свои собствени, както и на другите граници, както и позволява да оцелеят лишения и да се научат да се справят с него.
Грим или лицето боя
Имоти: яркост, голяма палитра от цветове, лекота на прилагане и отстраняване.
Grim позволява да се засили емоционалното състояние на гняв или ярост по лицето Грим, чрез създаването на маска за лице от гняв, ярост, негодувание, раздразнение и последващо възпроизвеждане. По този начин играе, както и други условия, обратна агресивен. Огледалото ще видите промените, ефектът от премахването на корозивни условия. Когато се работи по двойки, можете да използвате грим, за да отрази лицето на партньора то най-често са имали емоции, която помага на тийнейджърите признават, как го виждат другите хора в момент на гняв и ярост, или в моменти на радост.
Самият процес на изплакване с маска на гняв една чудесна метафора за отстраняване на прекомерната агресия. В такива моменти, тийнейджър трябва да се извърши, за да обсъдят, например: "Как да промените състоянието си, настроението" "? Какво чувствате, когато броят на червено и черна боя върху лицето си падане", "Какво има в този момент искам да правя най-много?" ,
Използването на тези материали в работата ви може да ви помогне при организирането на агресивни подрастващите дейности, които не само да ги научи конструктивно поведение, но и да ги отварят за творците и изпълнителите.
игри с
Графични материали
1. Loud и спокойствие
(Вариант упражнение К. Fopelya)
Материали: моливи или пастели, хартия, лента, записващи тих (мълчалив) и силни, енергични музикални фрагменти.
Тийнейджърите са поканени да слушате тиха музика селекции, а след това присъства и обрисуват върху лист хартия с молив няколко неща, свързани с понятието "спокоен, тих". Тогава слушай всички фрагменти от силен, неспокоен музика. Необходимо е да си представим това, което нещата, към които се отнасят тези събития могат звуци. Нарисувайте няколко сдружения.
- Кога и къде беше спокоен, тих?
- Кога и къде беше напрегнат, силен, агресивен?
- Какво трябва да се случи на една държава към друга промяна?
- Какви чувства те прави тихи музикални произведения, както и какво - силен, неспокоен?
- Каква музика може да ви успокои, какво причина агресия и напрежение?
- Сравнете две дела. Това, което те са по-чести? Как те се различават?
2. Отношение към света
Материали: хартия, моливи или моливи.
Тийнейджъри са разделени по двойки и седнат на масата един срещу друг. На масата лежеше два листа хартия и моливи между тях.
Сега, един от двойката (който отива на първо място, реши да бъде домакин) с помощта на моливи изразява щастието си на хартия. Задачата на втората - за състоянието на партньор усещането и то реагира с молив върху същия лист хартия (5 минути). След това участниците се променят роли и да вземат втори празен лист. Сега неговата актуализирана състояние започва да се направи на другата страна, а неговият партньор, като се използват моливи, това (5 минути) се отразява.
- Когато мислите за техните държави, което идва на ум си?
- Какво ви състояние привлече на хартия и как да се реагира на партньора си?
- Какво цветове, форми и символи, който използвате за прехвърляне на имота си?
- Нека се опитаме да разберем защо различни държави, по който реагираме по този начин, а не по друг начин?
- Ако промяната държавата ни за това как светът около нас?
3. чифт противоположни
Материали: музикални инструменти; рекордни музикални парчета, обратното на тон; лента; Ватман (за участник); списания; ножици; лепило; графични материали (моливи, филц писалки, моливи, и други подобни); дебел памук тип резба "Iris" или шнур.
За да завършеното дело би могло да пробвам като част от костюм, изрежете желаната дължина спиралата (тънък въже), и я прикрепете към горната част на силуета. Сега, ако желаете, можете да откриете себе си в костюм на репутация или агресивност, трябва да се включи само силуета.
Облечена в "костюм" за себе си, отидете на музикалните инструменти, за да изберете тези, които могат да бъдат използвани, за да изразя едно, а другият обратното. Можете да използвате готови музикални фрагменти.
Разходка в "костюм" и един друг от негова страна, и се опитват да се движат като приятелски настроени хора да се движат. И сега - като агресивен. Какво движение е ръцете, краката, какво се променя в лицето, походка?
След представяне на противоположностите: Всеки тийнейджър, опитвайки се от едната страна, говори за това, което той е попълнил силует на защо използването на тези или други цветове и символи; озвучен музикални инструменти опозицията и показва характерните движения или говори за тях. Водещи асистенции, питам, изясняващи въпроси.
- Какво беше най-трудно в тази работа?
- Това, което светът е необходимо толкова различни, както и че те ни дават?
- Какво се случва с човек, ако той има само от едната страна, ако тя е само приятелска или просто агресивни?
- Има ли цветове или символи, които се обединяват двете страни?
- Как да се научим да бъдем приятелски настроени към агресивно или обратното?
Материали: хартия, моливи, столове.
Водещият. Всеки от нас е ценно. Ние сме различни един от друг от своята индивидуалност, лични постижения, цели и още много други. За неговата стойност, ние се учим от другите хора. Сега ще се наложи да вземете лист хартия и начертайте кръг в центъра, в който да пише буквата "I".
Около това писмо може да се направи колкото се може повече кръгове, както искате, и те пишат имената на тези хора, които са говорили с теб за вашата личност и ценности. От всеки кръг, за да му "I" тече ръката си. Използвайте това за различни цветове, за да предадат чувствата си.
Сега, моля, не забравяйте, че каза, че всички тези хора, и за кратко пиша до стрелките, сочещи далеч от тях.
Включихте истинската стойност на картата. Нека да я съживи. Аз ще ти помогна. Седнете на стол, който ще застане в центъра на класа. Ние събрахме столовете около като кръгове, изготвени на картата си. Аз от своя страна ще седнат на тези столове, можете написано име глас и да говори фразата, която отива за вас от това лице. Слушайте внимателно. Вашата задача - да се чувстват своята стойност.
- Каква е истинската стойност?
- Какви са цветовете, които очертани стрели, идващи от друга страна към вас, и защо?
- Опишете чувствата си, когато сте седнали на стол и се заслуша в това, което каза за вашите ценности са различни хора?
Това упражнение може да се извърши в групата. Тогава тийнейджърът да избирате от една група от хора, които играят важни хора ще говорят за своите ценности.