Сайтът на учебното заведение

Как да се организира един клас с детето си у дома?

Уроци за дома дете.

Класове с дете може да преследват различни цели:

· Дейности за развитие - помага на детето да се овладеят възрастта на знанието (форми, цветове, обекти класификация, номера и т.н.). Развитие на детето е в съответствие с определени етапи, така че класовете могат да им помогнат да си пропусне по-високо качество;

· Развитие на уменията на внимание и фокус. Обикновено, ако задачите и игрите избрани правилно, детето е достатъчно внимателен и се интересуват от това как да го завърши до края. Много майки казват, че детето "часовник" е готов да седне. Но ако в обхвата на детето страда, ако той е импулсивен и, без значение колко трудно, не може да завърши задачата си до края, сесии могат да му помогнат да се справи с неговото безпокойство (разбира се, искам да кажа, че всички задачи са избрани в рамките на възможностите и интересите на детето );

· Установяване на контакти и взаимодействие с майката, когато детето се научава да приема молби и предложения сериозно майка, се научава да имитира, да си сътрудничат, план и др.;

· Развитието на умения за общуване, когато в бебето на играта се развива умения, за да се потърси помощ от друг, изразят своите желания, така че да се разбира, за да предложи на играта, за да се изясни нещо (например, да свири на "гости", "Рожден ден", "магазин" и т.н.)

С една дума, с детето класове могат да бъдат не само полезни, но често е необходимо.

Как да се справим с детето?

Класове с дете на предучилищна възраст трябва да става под формата на игра. Какво означава това? Всички вие знаете, че водеща дейност за предучилищното дете - това е игра. През този период детето си измисля истории, пиеси за действие, както и все по-големи, вече служи като директор и той прави правилата.

Въпреки това, за да се включат в игриво начин - това не означава непременно, идва с историята и да се организира спектакъл, в който ролята на числа, цветове и т.н.

Не всички родители са находчиви актьори и находчиви учители. И това е ОК! Не обвинявам себе си и боричкане.

На първо място, атмосферата на играта може да бъде създаден чрез използването на цветни и интересни материали. Поради това, обърнете внимание на играчки и книги. Изберете по-отчетливи и ясни снимки не са прекалено лъскави цветове, на достатъчни по размер изображения. Малки странни черно-бели рисунки индуцират тревога на никого, още по-малко дете.

На второ място, атмосферата на играта в класната стая предполага известно емоционално състояние. че можете да създадете за едно дете. По време на търсенето на определен цвят, можете да се изръси на детето, малко закачки, го провокира да направи ", които бързо" и, разбира се, похвала. Обикновено, едно дете се интересува от резултата, той обича да постигнете целите, особено ако тя изглежда като игра на късмета.

По този начин, едно дете може да се занимава с, 1) когнитивни тъкане елементи в сюжета, 2) с помощта на образователни игри материали; 3) създаване на радостен емоционален фон на сътрудничество.

Ако решите да правите редовно и сложи едно дете в предната част на определена цел, е желателно, че класовете са проведени в едно и също място по едно и също време.

Time. При избора на обучение е важно да се помисли, че детето е весело, активна и пълноценна. Наблюдавайте детето, когато е най-много за заетост. Най-често това е сутрин или след обяд сън и разходка.

Опитайте на време, че е едно и също нещо, и бебето може да свикне с последователността на събитията от деня, а класовете са станали част от режима.

Колко време отнема на бебето? Обикновено, едно дете може спокойно да отидат около 15-20 минути (4 години), 20-25 минути (в 5 години) и 25-30 минути (6 години). Падежът на мозъчните структури и развитието на умения за самостоятелно управление му даде възможност да се справят с тази задача. Въпреки, че правилната организация на процеса и да се адаптира към уроците децата могат да се включат в продуктивно половин час, а понякога и по-дълго.

Проучване трябва да е удобно за бебето и за майката. Ако се чувствате неудобно, седнала на пода или в неудобно столче за хранене, класовете ще бъдат свързани с проблеми и дискомфорт.

Най-добрият вариант - има специална детска маса и стол. Ако детето ви е неспокоен, поставете единия й край на масата до стената и да седне от другата страна. Така че можете да предпазвате детето от външни стимули, които ще предизвикат него, за да се разсейва или да напуснат. Ако се прави на килима, нека да бъде "специално за обучение." Въпреки, че килима е повече свързана с играта, и можете да бъдете по-трудно да попитате детето да изпълнява някакво действие върху него умишлено, защото детето е свикнал, че може да играе спонтанно.

Бъдете сигурни, да се вземат предвид възрастта на детето. Преместете постепенно и последователно. Ако решите да се ангажира редовно с детето си, говорете с учителя да изберете правилната програма се развива дейности.

Насърчавайте детето си да заетостта постепенно. Ако решите да се ангажира редовно с детето си, започнете малък. Нека първите няколко сесии ще са в размер на не повече от 5-10 минути. Ако всичко е наред, постепенно увеличаване на времето до 15, а след 20-30 минути. Започнете сесия с играта, която определено е интересна и е възможно за детето. Не забравяйте да се хвалят и да го насърчи. организира "магически ритуал" преди обучението. Кажи ми, скъпа, че той е възрастен и много умен, а сега вие ще го правя всеки ден с него, така че той може да стане точно като любимия му герой, брат, баща. Покажете на детето си какво да се прави - това е добре, това е въпрос на уважение и гордост!

"Как да се организира един клас с детето си у дома?"

1. Вземете клас за специално време и организира работата пространство за детето.

Първо изберете и да се подготвят специално място за работа, къде е детето ви и никой няма да се намесва. Тя трябва да бъде само една област на обучение, за да се създаде работна атмосфера и настроение на детето, където всеки обект му напомня за неговата академична постижения. Това ще му помогне да се настройват към работата. Ще ви е необходим голям настолен огледало, че детето може да контролира точността на изпълнението на артикулация упражнения упражнения.

Много е важно да се избере най-подходящото време да практикува. Образованието в никакъв случай не трябва да накърни интересите на детето, в противен случай тя ще се превърне в бреме. Трябва да се помни, че страстите не са по-малко важни за него, отколкото проучване.

2. Sport трябва да бъде редовно.

Това е много важно условие: класа трябва да се извършва системно и да не е прекалено дълъг. Ежедневно прекарал:

- Игри за развитието на фини двигателни умения,

- Игри за развитието на слуховата внимание и фонемното слуха,

Продължителността на работа без прекъсване не трябва да надвишава 10 - 12 минути. По-късно вниманието на детето ще се разпръсне, и той не ще бъде в състояние да получи никаква информация. Някои деца не могат да се концентрират, и в този момент, тъй като всяко дете е различно. Ако видите, че погледът на детето си скита, той е напълно не успее да отговори на въпроса си, без значение колко сте опитвали и не привлече всички ви познати моменти игра, така упражнение трябва да бъде спряна или прекъсната за известно време.

3. Подгответе се за класове по-рано.

За да сесии са най-ефективни, което трябва да се подготвят за нея. Изберете материала, за който ще ви трябва за тази работа. Добра покупка:

- "Лото" различни теми (зоологически, биологични, "Ястия"

"Мебели" и т.н.);

- гипсови отливки на плодове, зеленчуци, набор от малки пластмасови играчки животни, насекоми, превозни средства, кукла ястия и т.н. (Или поне снимката);

- пластелин, дизайнер шнур, преброяване пръчки;

- цветни моливи, маркери, писалки;

Вашето хоби до края на сесията с детето трябва да се събират различни изображения, които могат да бъдат полезни в процеса на подготовка за класа (списания, плакати, каталози и т.н.) Получи голяма кутия у дома, където ще поставите "събиране".

Работа "Стик снимки", изпълнявани съвместно от един възрастен и едно дете. Освен това, детето трябва да играе активна роля: за да изберете изображението, което той харесва повече изрязване и паста. Тогава лексикален материал ще бъде придобит по-добре.

Job "нарисува", "отвори" носи самото дете. Може да бъде в състояние да му помогне (например, предложи кои части на тялото, имат животно). Бъдете търпеливи по време на самостоятелна работа на дете в тетрадка. Не приемайте за това, което детето може и трябва да се направи.

Доказателство, че уроците си с детето не е безполезна, ще послужи за подобряване на качеството и скоростта на тяхното упражняване.

4. Дръжте детето си за постигане на целта.

Много от децата вече имат лош поучителен опит, са под постоянен натиск от страх от провал. За да се помогне на детето и лекота страха си от провал, следвайте тези правила:
- никого не може да се сравнява; важни само собствените си постижения;

- следват настроението му, да го насърчи, ако смятате, че се съмнява и сигурни за себе си;

- поддържане на умения, че детето вече е придобил;

- Напомни му на крайната цел - е да го развесели;

- насърчаване на независим успех на вашето дете;

- никой дори най-малката постигането не трябва да се оставя незабелязано.

Не забравяйте, че няма по-добър стимул да продължат да работят, отколкото похвали.

5. Намерете правилният подход, за да преподава на детето си.

Всички деца са различни, и всеки един от тях се нуждае от индивидуален подход. Едно дете може да се наложи на няколко подробни обяснения, вторият всички улавя в движение, а третият е необходимо за разбирането на всяко правило да се прилага на практика. Опитайте се да разберете това, което е необходимо за вашето дете, и, като се започне от това, изграждане уроците си. Това значително ще улесни процеса на обучение и да направи уроците си, не са само полезни, но и приятни.

Насърчавайте детето си да се отдели постепенно обучителни дейности, посредством определянето на целите: "Какво ще правят днес", разбирателство на образователни цели: "Какво ще да изпълнява тази задача?" и план за работа: "Как смяташ да правиш?".

6. Изграждане на желанието на детето да се научи.

В края на всяка сесия с детето обсъдим какво ново и полезна информация е научил; че, според него, се оказва, както и че - не е много; нека си (с помощта на измислени герои вас) поведе изчислите.

Необходимо е, че детето е виждал резултатите от тях и си искрен интерес към техния растеж. Все пак, не забравяйте, че похвала трябва да бъде специфичен, детето трябва ясно да се разбере това, което са днес доволен. Ако не сте доволни от резултата, се противопоставят на остри забележки и да ограничи констатация на факт: "Днес, вие сте уморени, класове са трудни за теб", и има за цел детето към бъдещи промени: "Сигурен съм, че следващия път, когато сте отпочинали, ще направи много по-добре" ,

7. Бъдете готови да потърсите професионална помощ.

По-долу са основните характеристики на естествената организация на нервната активност на детето, което може да причини затруднения в ученето:

1. Ниско ниво на изпълнение - недостатъчна издръжливост на нервните клетки в интензивен или продължителен стрес на детето. Децата с ниска съвместимост бързо се уморяват, вниманието им е разпръсната и ефективността на умствената дейност намалява.

2. Бавно психични процеси. която се проявява по-бавно движение на всякакъв вид дейност. Такова дете се нуждае от повече време, за да мисля, че той е силно замесен в нова работа или да превключвате от един режим към други задачи. Трябва да се отбележи, че всяко дете има свой собствен индивидуален приемливо темпо на активност. Родителите трябва ясно да се разбере това, което ограничава скоростта на нарастване на активността на детето си.

3. Увеличени uroventrevozhnosti - страх, тревожност, съмнение в себе си по време на изпълнение на различни задачи. Обикновено повишено ниво на тревожност са специфични за деца с небалансиран възбудим или слаба нервна система.

4. Импулсивност - детето се стреми да действа от първия импулс, без да мислят. В различна степен импулсивност, характерни за всички деца, но ярък израз на това може да се превърне в сериозна пречка в процеса на работа. Тя се проявява в инконтиненция, нрав, замаяност, непрекъснато тягата да импресии на климата и др.

Желая ти късмет в отглеждането и развитието на децата!