Родител Среща - защо четене машини основно училище и т.н.
Как да се повиши на децата интерес към четенето? Защо скорост на четене?
Хора, спрете да мислите,
Встъпителни думи от учителя.
Родителите работят по двойки
- Не забравяйте, на края на пословичен.
Book - най-добрият ... (другар)
С жива книгата - ... (възраст не скърбят)
Рединг - най-добрият ... (преподаване)
Book vchit, як ... (да живее svіtі).
Четене изисква труда (между другото, не само от деца, но и от страна на родителите). Гледайте телевизия много по-лесно. От четене по целия път. Какво мислите, каква възраст трябва да се култивира любов към книгата? (...) Ако щете вярвайте - проверка, но според детски психолози, любовта към четенето трябва да се преподава буквално от "люлката". Детето ще се развива по-добре, ако той прочете книгата над люлката (не е задължително за децата, е възможно, например, класическата поезия). Тя отлага в подсъзнанието му и той със сигурност ще се помни за чували в моя живот "за възрастни".
Дори и Владимир Маяковски в поемата си "Това, което е добро и какво е лошо", пише:
Ако едно момче обича да работи, тя сръчква с пръст в книгата, а след това пише за това: той е добро момче.
Процесът на откриване на света на книгите трябва да започне в ранна детска възраст, по времето, когато родителите на детето четат първата приказка. Много добре, когато заместници четене с с разглеждане на снимки. Първата книга бебето трябва да е светло, илюстрирана. Като се започне от 3-4 години, трябва да започне работа, за да се насажда уменията на грижливо отношение към книгата: спретнати обръщат страници, необходимостта от отметки, счетоводство на едно място, и т.н. но вашето бебе расте ... Нужно е време - и той научава, писма, свързва срички, бавно четат думите ... нали сме горди да кажем приятели. "Синът ми чете!" "Зад едно училище клас ... 2-ри до 3-ти клас, може да започне да разбира, че детето пада интерес към ученето, има нисък рейтинг, представянето му нарушава не само вас, но също така и учители. Какво има? Според психолози и учители по изпълнение засяга повече от 40 фактора. Но има и факторът номер едно, чието въздействие върху ефективността е много по-силен от ефекта на всички други фактори. Този фактор - скоростта на четене. Нека разгледаме по-подробно този въпрос в нашия клас материал.
Отчет за проблема с проблем.
- Какво студент може да разбере проблема бързо записано в учебника? (High четене скорост)
- Можете да решите този проблем ученик бавно четене? (Да, но това ще отнеме много повече време)
- В тази ситуация пивоварната въпрос: "Какво да се прави. Как да се разработи адекватна скорост четене? "
Статистически данни за класа:
Общо учениците - 20
Четене метод: писмо с писмо - 2
Срички + писмо - 3