Римската епоха платформа съдържание образование

Роман на Просвещението

Голям разказ работа на проза с измислена история се появява много преди Просвещението. Въпреки това, тя е образователна роман се утвърди като основен жанр, със самия факт на своето съществуване, превръщайки цялата система от жанрове, определени поетика. Трактати за поетичен арт научиха, че прозата като цяло е много по-ниска от поезия, както и нови форми - от есета на романа - и не са предвидени. Роман практика е да докажат своята литературна заслуги.

Негови основатели считат за френски и английски писатели: Lesage, Прево, Дефо, Суифт, Ричардсън, Филдинг ... Ние вярваме, че те пише романи. Те не използвам тази дума, и призова творбите си "приключение", "дневник", "живот", и най-вече - "история".

Създаване на образователен роман разпространение в продължение на четвърт век. Първият път, когато делата на английски образователен прозата, които наричаме романа е книгата на Даниел Дефо и Джонатан Суифт.

Победата на нов жанр е в този момент не е безусловна. В Англия, в навечерието на други страни в създаването на двете образователна философия и литература, ситуацията през първата третина на века, разработени по следния начин. През първото десетилетие и половина е доминиран от журналистически жанрове памфлет и есе. През 1720s, създадени романите на Дефо и Суифт, бележи раждането на романа. 1730s - пауза в развитието си, когато се правят опити да се създаде актуален, но в старата традиция - поетичен отколкото проза епос: разказ стихотворение - "Сезони" Томсън и дидактически - "Есе за Man" Александра Poupa.

Папа смятат, че съвременният човек не може да се справи с героичната роля, а не да се отдадете на неестествено изказвания, се откаже от мечтата за създаване на високо епос в духа на Омир. Вместо това, в дидактическа поема, като показа на човека като морална личност. Папа, велик поет, показва чувствителност към изискванията на времето и се опита да отговори на тях. Той отиде в правилната посока, но по стария начин, който допълва от задънената улица. Възможността за класически поетика в този момент са били използвани, за да се ограничи (-вече благодарение на папа). Той предлага всичко необходимо, за да видите обобщен говори за човек, като цяло, и все пак реалността светна преди безпрецедентно разнообразие от физически лица. Те трябваше да улови, да оценява. Той е извън възможностите на старите жанрове. Действителната актуализацията не е направено в поезия и проза в.

За да обобщим развитието на образователния роман. Той е произведен във Франция пародии pretsioznoy роман. Тогава Суифт пародирани Дефо, Филдинг - Ричардсън и стария епос. Стърн пише пародия жанра - на образователната романа като цяло.

Можем да кажем, че това е по обичайния начин за развитието на литературата - в спора. Точно така. Въпреки това, запазването, с които Просвещението-романистите, създавайки нов жанр традиция, реагираха на това, което беше направено от техните предшественици, има специално значение. Роман дойде въпреки регулаторна мислене, правилата за които са определени в поетиката на веднъж завинаги за всеки жанр. За не съществуваха правата на ромите и проби. Той представлява нов, отворен ", да стане" () форма. Всеки писател не изглеждаше по лекарско предписание, както и че е било направено за него, е бързал да влезе в диалог със своите предшественици, в които римската традиция и еволюирали, се утвърждава.

Между другото за неговото съществуване и нейната свобода роман оспорва все още доминиращата класически вкус. Историята на романа - продължава дебатът за романа, въпреки че, разбира се, не само за него, защото на романа - декларация за настоящето и за неговите проблеми. Образователна Bildungsroman е превърнала в инструмент на противоречия относно моралния характер и смисъла на човешката дейност.

Филдинг, по собствените му думи, се обърна на романа в огледало, което се осъществява чрез високо-пътя. Присъства в цялото им разнообразие от начини и герои отразени в романа - в епоса на личния живот. В епоса на нашето време, героят от които е за обикновения човек, естествената тенденция е да е необходимо да се засили доброта подходящо образование.