резюме преобразува

Резюме на тема "Човекът като предмет на образованието. Опитът на педагогическа антропология ".

образование Думата е свързана не с един човек, но също така и за животни и растения, както и с историческите общества, народи и племена, т.е.. Д., организми от всякакъв вид и да се приведат в широкия смисъл на думата означава да се допринесе за развитието на едно тяло на характеристика храна за него, материали или духовно.

Всички същества на света около нас се делят на две групи: органични и неорганични същества. Тази разлика е толкова очевидно, че ние не сме много трудно, на пръв поглед, се различава организми от организми класират като първи всички неща, направени от човешка ръка, както и всички продукти на природата, не показват наличието в тях на всеки органичен план, без тела и няма самостоятелно, ще вътре за развитие, какви са: камъни, земни метали, газове, течности и др ...

В стремежа си да започне, което ние признаваме, като някои организми, а други не, ние отбелязваме, че обаждането от организма на всеки е надарен със силата на независим вътрешен развитие и органите, чрез които тази сила извършва органични същества план. "Причината и целта на съществуването на всеки орган, - казва Кант - е на целия организъм, както и на целия организъм живеят в телата си."

Заводът вече има отделни органи, чрез които осъществяват своето развитие и размножаване; но разделението на труда между тези органи все още не са напълно отразени; те са в работата си и в устройството, в много отношения повтаря един с друг, и бъбреци, в зависимост от обстоятелствата, може да се развие в един лист, да доведе до нов клон, или формира в цвете.

В скалите на по-нисши животни, в които животът се проявява едва доловимо, като в дъждовен червей, ще видим повторение на същия орган, и следователно могат да пресичат червея на няколко части, като всяка от частите ще бъдат приети, за да живеят и растат сами. Но колкото по-високо на организма, толкова по-невъзможно става да го разделя на части с опазването на живота в отдела за части или първични, неповтарящи органи, това, което са: сърцето, белите дробове и т.н., без да унищожава живота на цялото тяло ..

По този начин, размишлявайки по-близо до съществена разлика между който и да е част на тялото, можем да видим, че тя съдържа три функции: 1) на Общия устройствен план на устройството, развитието и живота на тялото; 2) Органите на живот като цяло, както и цялата в телата им, и 3) силата на развитие, от каквото и тя зависи от, извършване на общ план за развитие. Органи в тялото, и на плана, на която се намират и развиват органи, които изграждат тялото, това е видимо и неоспорима; но силата на развитие, което ние признаваме, е присъщо на всички организми, на растенията и животните, трябва да бъде да се премахне недоразумението да кажа няколко думи.

Предишната концепция за жизнената сила, тъй като някои отделна единица, неразбираем дейност, която обяснява всичко, че причините не са известни в организма, а сега, както изглежда, изоставени завинаги, както и с голяма полза за науката, която във всеки случай, по-добре е просто да има справи с нерешените въпроси, отколкото с измамни обяснения. Но би било погрешно да се мисли, че с премахването на предишния мандат - жизнена сила ние трябва да го замени с друг, взети от областта на химията или механика. Ето мнението на това един от най-силните противници на жизнената сила - известния френски физиолог Клод Бернар: "Животът е създаване, тялото - машина, е необходимо да се направи заминаването си в резултат на физикохимичните свойства на съставните й елементи.

В безброй организми, известни на нас, ние, на първо място, се прави разлика между два раздела: индивидуални организми и организми публичните

и назначаването на цялото същество. В организми публични, а напротив, като цяло свързана нематериални условия, необходими затворници във всеки отделен материал тяло живее изключително за техните органи или тези на отделните органични същества, които са нейни органи, с цел да им се даде възможност за живот и развитие. Това се отнася и за рояка, вярно на човешките общества.

Обърнете внимание на живота на отделния човек, и като се уверите, че не само съществуването на първото си възраст е необходимо да се организира, семейството, но че всички по-нататъшното развитие на това, а дори и на способността на езика зависи изцяло от живота всред народа, към който принадлежи, и в средата на рода човек, един орган, който е на хората.

Телата на телесна организъм има своята цел като цяло: цялата социалния организъм има своя цел в органите; така, семейство, племе, народ, народ, човечество имат своята цел в личността на физически лица.