Резюме феномен на фолклора и образователна стойност - Банка на реферати, есета, доклади,

съдържание прави слушателя се чудя, предполагащи. Често детето заключава: "Това не е в моя живот." Неволно възниква въпросът: "Какво е животът?" Разговор Дори на разказвача с детето, съдържащ Отговорът на този въпрос е с познавателна стойност. Но приказките съдържат пряко информационен материал. Трябва да се отбележи, че стойността на когнитивните приказки се отнася особено за отделните части на обичаите и традициите на хората и дори домакински неща.

Така например, в приказката чувашки "не почита старите и много добро няма да видите" разказва, че снаха-не я слуша, тя реши да не се готви каша от просо, и просо, а не на водата, но само на масло. Какво излезе от това? Веднага след като тя отвори капака, просо зърно, не varivshiesya и zharivshiesya скочи на, я удари в очите и заслепен завинаги. Основното нещо в приказка, разбира се, морално заключение: вие трябва да слушате гласа на стария, помислете за своя житейски опит, в противен случай ще бъдат наказани. Но за деца и се състои също когнитивно материала: за СРЮ масло, а не варени следователно абсурдно каша готвене без вода, от една масло. Децата обикновено не говорят за това, защото в живота, никой не прави така, но една приказка инструктира децата, че всичко си има място, че всичко трябва да бъде в ред.

Ето още един пример. В приказката "Скъперникът - стотинка" разказва как един умен шивач, направени договорености с алчни старицата да й плати за всяка "звезда" на мазнините в супа една стотинка. Когато старицата постави масло, шивач го ободрява: "Lay, багаж, стара жена, повече, не съжалявам за масло, а не за нищо, аз ви моля: за всеки" звезда "плати и стотинка." Алчен старица сложи масло все повече и повече, за да получите за това колко пари. Но всичките й усилия бяха дадени доход една стотинка. Поуката от тази история е проста: не бъди алчен. Това е основната идея на една приказка. Но нейното значение и когнитивно страхотно. Защо - питам едно дете - най-старата жена се обърна една голяма "звезда"?

В приказките, идеята за единство на обучение и образование в народната педагогика реализира в максимална степен.

Фолк текст на музика, се различава значително от други родове и

видове фолклор. Неговият състав е по-разнообразен, отколкото героичното епоси, приказки и други жанрове. Създаден песни не е едно и също време. Всеки път, когато изходящото песента. Варира и продължителността на живота на всяка песен жанр.

детството песни са сложен комплекс: тази за възрастни песни са написани специално за деца (приспивни песни, детски стихчета и pestushki); и песните са паднали постепенно от възрастен репертоар при деца (Карол, vesnianka, zaklichki, възпроизвеждане на песни); и песни, написани от самите деца.

Като дете, майка и баба приспи децата нежните приспивни песни, забавляваха ги Pestushko и детски стихчета, играе с пръсти, ръце, крака, да ги хвърлят върху коленете или ръцете.

Добре известен: "Четиридесет и гарван, овесена каша варени ..."; "Ladushki-Добре! Къде са те? -

Pestushki - песни и стихотворения, които съпътстват първото съзнателно движение на детето. Например:

Приказки - песни и стихотворения за първите игри на детето с неговите пръсти, ръце, крака. Например: