Развитие на музикалните способности на децата при използване на ritmodeklamatsii

Как се нарича, че с такъв ентусиазъм децата се представят в уроците по музика, фестивали и дори у дома? Това е сравнително нов предучилищно образование музика дейност, наречена ritmodeklamatsiya.

Ritmodeklamatsiya представлява синтез на поезията и музиката - широко използван от композитори обратно в ХХ век. Тя се нарича "музикална реч", "реч интонация в ритъм."

Името на "ritmodeklamatsiya", подчертава точно подравняване на текста с изразителен глас intoning.

В модерната музика, методи на преподаване ritmodeklamatsiya деца в предучилищна възраст се счита за един от най-перспективните форми на ухо за музика, глас, чувство за ритъм при деца.

На преден план стои в ritmodeklamatsii връзка на една от най-важните параметри на музикален език - ритъм - интонацията и изразителна реч. В същото време поетичен текст много фино взаимодейства с музиката, което отразява най-малката промяна в настроението, естеството на музикалната тъкан, което значително подобрява емоционалното въздействие на слушане.

Ясен ритмична организация на музиката и извършването на процеса активира развитието на децата на внимание, концентрация, скорост реакция, слух, координация, глас и движение, насърчава интензивно развитие на чувство за ритъм.

Уволнение от една и съща песен, от една страна, опростява процеса на музикална интонация (деца по-лесно и по-естествено да се говори, отколкото да пее), от друга страна, е насочена към развитие на интонацията на мисълта, където музикалният слух взаимодейства с речта. Докато детето не чува това, което той казва, не се научи да контролира тяхната реч, че е трудно да се надяваме, че той може да коригира и изразителен пеене.

Защо ritmodeklamatsiya като един вид музикална дейност, тъй като всички деца, защо дори най-лошите, пеещи с голямо желание за извършване на тези модели?

На първо място, това е интересен и често необичайни, завладяваща със своята новост връзка стилово разнообразна, красива, емоционално и творчески музика (от древната музиката на 15-16 век. За съвременния джаз импровизация, уърлд музика проби от детския фолклор за компютърна музика) и светъл , оригинални поетични текстове (от детските детски стихчета, скоропоговорки до високо художествени произведения на поетите от Ренесанса, романтизъм, неокласицизма).

Прехвърлянето на тези брилянтни музикално-артистични образи е изявен интерес на детето мотивира да търсят активно подходящ тон на гласа, изражението на лицето характеристика изразителен, пластмаса движение.

На второ място, това е достъпността и използваемостта на изпълнение на тези модели. Reliance е на глас интонация дава възможност за равностойно участие във вземането на музиката за всички деца, независимо от диапазона на пеене и нивото на вокална и слухова координация. Дори и децата с увреден слух и да гласуват с удоволствие изпълняват ritmodeklamatsii без да се чувствате неувереност, zakompleksovannosti без да се чувствате "недостатъци".

Това е благодарение на ritmodeklamatsii много такива деца има интерес в музикалните дейности.

По-специално, пеенето, музиката започва да очарова и активно развива музикален слух и координация на чуване на гласове. Поради смяната в много ritmodeklamatsiyah пеене глас и реч мускулите имат време да се отпуснете на детето в процеса на изпълнение, отстранява прекомерното напрежение, като по този начин гласът на детето е защитено от умора и пренапрежение.

По този начин, ritmodeklamatsy изпълнение се развива при деца целия комплекс музикални способности:

музикален съчувствие, емоция, въображение, естетически възприемане на музиката, самоувереност, осъзнаване на важността си в отбора.

Деца се забавляват играят музика, получаване на удоволствие от диалог с музиката.