психология на общуването с другите науки разгледа позицията на психологията в другите науки
Въпреки това, като линейна разделение на всички науки в областта на хуманитарните и естествено сега изглежда малко остарял. В предложената BM Cedar нелинейна класификация на науките психология се поставя във вътрешността на триъгълника, чиито върхове - природни, социални и философски науки. Други науки са на кръстопътя на майор.
Съвременната психология се развива, в сътрудничество с други науки. През 1966 г. в Международния конгрес по психология в Москва виден швейцарски психолог Жан Piazhe изнесе лекция на мястото на психологията в областта на науките. Неговата основна точка е, че бъдещето на психологията зависи от връзките му с математика, физика, биология, социология, лингвистика, политическата икономия, логически - огромен съзвездие на науката, образувайки света на съвременни знания. Психология, според Пиаже, е в центъра на този свят.
Психология се характеризира с тесни връзки, особено с други хуманитарни науки - философия, социология, история, физиология, педагогика.
психология на общуването с философията на традиционните, тъй като до научни психологически знания на XIX век, натрупани в рамките на философията, психологията е била част от философията.
психология на общуването с биологичните науки се дължи на факта, че човешката психика е естествен принцип. Ето защо, много психологически проблеми трябва да бъдат решени във взаимодействието на психолози и биолози. Особено ефективно взаимодействие с физиология. На кръстовището на тези две науки появи психофизиология. Дълбоко разбиране на физиологична функция на мозъка помага за решаване на много психологически проблеми.
Тесни връзки могат да бъдат проследени в историята на психологията. Човешката психика е развила в хода на историческия процес.
Затова е абсолютно необходимо за правилното разбиране на тяхното психологическо естество и характеристики познаване на историческите корени на определени психични явления. Историческите традиции и култура на хората до голяма степен оформят психологията на съвременния човек. На пресечната точка на психологията и историята произхожда културно-историческо психология.
Дългосрочните отношения в областта на психологията и педагогиката. Много забележителни учители изразиха необходимостта от психологически знания за преподаване на науката и практиката. От друга страна, по-задълбочено изследване на процесите на психическото развитие на детето може да се основава само на разбиране на педагогически модели на обучение и образование. За да се справят с всякакви въпроси, свързани с детето, е необходимо психолози и педагози за взаимодействие. На пресечната точка на психологията и педагогиката се появи педагогическата психология.
Пресечната точка на областта на интерес и отношения в съвременната наука и практика е доста очевидно. Ето защо, в психологията сега има много интердисциплинарни области на обучение и практическа работа. Примери за такива са: управление, управление на конфликти, етнология, сферата на връзките с обществеността. Понякога е трудно да се направи разграничение между различните сфери на влияние в изучаването на науката и практически решения на тези проблеми. Ето защо, тя се превръща в действителна интеграция на науката и е важно умение за психолози работи в тясно сътрудничество със специалисти от други дисциплини и области на практика.