Проектиране и изследвания "защо някои обекти потъват във вода, докато други не са"
Лидия vetchaninova
Проектиране и изследвания "Защо някои обекти потъват във вода, докато други не са"
Проектиране и Научно-изследователска дейност
Участниците дизайн - изследвания. Nadylshin Майкъл Vetchaninova LK
Скала. 2 седмици.
Миша се появи когнитивно интерес, той искаше да знае защо някои обекти потъват във вода. докато други не. Миша призова родителите да помагат в придобиването на необходимата информация и да участват в изследователски дейности.
Тази форма на работа със семейството. като съвместен проект с детето. образуват родителите съзнателно отношение към собствените си възгледи и нагласи в отглеждането и възпитанието на детето. И по отношение на детето за околната среда.
Искам да знам защо някои обекти потъват във вода. а други не?
- Изберете желания материал по темата;
- направи картотеки тестове на и албума
- измислям история за представянето.
- Разработване на информационен интерес към деца.
- Вижте детето на независим търсене за решаване на проблеми;
- помогне при изготвянето на план за работа и развитие на системите от знаци-символи (детето може самостоятелно да се определи);
- помогне за създаването картотека от експерименти, в албума;
Получаване (подготвителна фаза)
1) Какво бихте искали да научите?
- (Защо някои обекти потъват във вода. Докато други не)
2) Какво знаеш за него?
(Мисля, че нещата, които те са леки и не потъват във вода. И тежък мивка)
3) Как можете да научите повече за него?
(Попитайте родителите, за да видите в енциклопедии, телевизор, търсене в интернет, провеждане на експерименти)
Етап 1. Изготвянето на този план.
Изпълнение. (Стъпка за прилагане)
От разговора резултати обсъждат план за действие, в продължение на 2 седмици.
Резултати. историята на едно дете за работата и представянето.
Шоуто работи за деца в средните и подготвителни групи.
Аз Nadylshin Миша ме 5 години.
Аз обърна внимание на факта, че някои обекти потъват във вода. докато други не. Чудех се защо. Помислих си и се затича към родителите си, те ми обясни, че има неща, по-леки от водата. и там е трудно, така че някои обекти потъват във вода. докато други не. Баща ми и аз реших да извърши опит. Вкарани в басейна на вода и взеха различни обекти (парче ябълка, шапка, химикалка, монета, ябълка парче потопени във водата, той е оставил да плаваш в горната част, корк и удави. И молив и монета мивка от неръждаема стомана с. Защо. Папата продължи да ми обяснява, че околните нашите продукти са съставени от малки невидими въздушните частици в обектите, където се намират във въздуха близо една до друга - са приятелски настроени и хватката върху дръжката, те имат висока плътност, и те ще се удави и предмети, в които въздушните частици са разположени далеч един от друг, за да се задържат на повърхността на poverhnos .. накъде води.
Начертайте друг опит.
Изсипете в купа с вода и се надува балона. Ние зачервяване топка във вода. Нищо не е невъзможно, тъй като плътността на водата е повече от въздуха, а той избутва топката обратно.
И ние направихме от пластелин проста топка и я поставете във вода - се е удавил. След това имаме глината и аз го направи лодка, той се връща в купата с вода и се е удавил. Защо. попитах аз? Папата обясни, ако глината на топка да изтръгне става гъста и ако топката е под формата на лодка или кок той не потъва, защото вътре има въздушни частици и размера става по-голям, така че водата избутва обекта навън. за сметка на кораба не потъват във вода.
Сега разбрах, че едни и същи предмети, изработени от същия материал, но с различни форми могат да се държат по различен начин.
Изследвания мини-проект за деца под 1 групови тип Проект "Вода": Изследователски проект мини Девиз: Вода, вода, вода навсякъде .... Участници: преподаватели, деца, студенти.