Проект за деца предучилищна възраст - в света на обратното - vsebolgarsky конкуренция -

проект
"Светът на заден ход"

Това е, както следва:
OM Филатов Старши преподавател MBDOU "ЦДГ №224" Здраве "на Барнаул

проект "Светът в обратен"
Етап 1. Насочване
актуалност
Ако искаме да се научат да мислят, а след това, на първо място, трябва да се научим да мислим навън.
J .. Родари
Глупости, фантастика, neskladushki ... И те, които започват с детска Changeling и създаване дума на нашите деца! Как положително в тези детски думи! И всъщност те са доста сериозни и най-важното, по-точно изразяват същността на дадено събитие или обект, отколкото нашите думи "за възрастни". Глупости. Какво означава това?
Глупости (безсмислен, абсурден) е по дефиниция - Уикипедия е "литературен жанр, който е свързан с художествения техника остри-комикс изображение на реалността, на базата на съзнателно нарушение на логика, последователност и описва връзката между действия и събития." Новият речник на езика на българския TF Ефрем казва: "глупости, абсурдно, глупости - глупости, глупости, ирационална, лишена от смисъл."
Така синоним на глупост - глупост. По ирония на съдбата - толкова безсмислено, неудобно, непоследователен.
Упражнения с абсурд, не само развиват фонемното слуха, слухови внимание, но и логическо мислене. Въпреки факта, че глупости, изглежда, са съставени от абсурди, обаче, учене на много информация, деца в предучилищна възраст се учат като например басни, за да намерите разликите между истина и измислица, за да намерите съществуващи и несъществуващи свойства на предмети и обекти.
Чуковски KI Написах няколко приказки за деца. Той отбеляза, че децата играят не само с играчки ", едно дете си играе не само камъни, кубчета, кукли, но и идеи ..."
Глупости - един вид игра на думи, насочени към интелектуалното развитие на детето. И, наистина, децата да си играят с техните мисли и думи като забавно като играчки, те да се забавляват и да се смее, когато съставяте своята глупост. Фантастика - е плод на въображението и въображението на децата. Те позволяват на детето, до известна степен, за да се разширят границите на реалността и, по свой собствен начин, като дете, вижте темата или обекта, за да направим света по-цветен, по-интересно и по-забавно.
Например, децата идват със собствените си истории, базирани на вече чух и започнат да се променят реалните обекти и обезпечи нови, измислени предметите или явленията на някои функции и възможности. И се получи голямо удоволствие от високи историите си! Фантастика - това е разказ за това, което наистина няма. Но понякога децата, така искат да видят това, което не е в този свят, това, което не съществува в реалния живот, това е вярно. "Този продукт (нонсенс), - каза KI Чуковски - построен на правила за преобръщане на налагане теми второстепенни функции и възможности, и която привлича децата като интересна забавно ".

тип проект
Според доминиращата дейност в проекта: творчество.
По съдържание: информативна.
По броя на участниците в проекта: групата (15-21 хората, подготвителна група).
По времето на краткосрочните (1 седмица).
Поради естеството на участието на детето в проекта: Участникът от идея, за да получите резултат.
Участниците на проекта:
Деца, родители, на учителя на подготвителна група.

Цел:
Разработване фонемното слуха, слухови внимание и логическо мислене, използвайки тираж абсурди.

цели:
1. Насърчаване на интерес в художествения жанр на "Небивалици"
2. За да се развиват въображението и въображението на децата.
3. Разработване на всички аспекти на говоримия език.
4. Научете се да измислят истории.
5. Създаване на положителен емоционално състояние.

принципи:
1. Принципът на творчески, хуманно ориентация на учебния процес, характеризиращ се с развитието на въображението, фантазия.
2. Принципът на свобода и независимост, която ви позволява да подражават, да създавате, комбинирайте, да избират свои собствени мотиви и начини на действие.
3. Принцип prirodosobraznosti - в зависимост от тяхната възраст и техните интереси.

Очаквани резултати:
1. Развитието на детска фантазия и въображение.
2. Научете децата е късометражен игрален.
3. качват художествени материали създаден и файлови истории.

Етап III. Изпълнението на проекта.

Организираните дейности за учители:
- избор на художествен материал "абсурди Big Book» (№3 приложение);
- подготовка на подаване смешни картони;
- Изложба на детски книги;
- Съвместна изложба на творчески произведения на родители и деца, "Какво по света не съществува";
- регистрационни документи за родителите с абсурдите на живота на децата.

1ден
Подготвителният етап - проектиране на изложбата на детски книги "Светът в обратен" (hud.knigi с басни). За да привлече децата към литературния жанр на "Небивалици".

Приложение №1
Тест "глупости"
С помощта на тази техника се оценява елементарни фигуративни представителства, детето за света и за логическите връзки и отношения, които съществуват между някои от обектите на този свят: животните, техния начин на живот, природа. Използвайки същия този метод се определя способността на детето да мисли логично и граматически правилно да изрази мисълта си.
Процедурата за такава техника. Първоначално детето покаже на снимката по-долу. В него има някои доста смешни ситуации с животни. По време на гледане на снимки на детето получава инструкции, подобно на следното:
"Обърнете добър поглед към тази картина и да ми каже дали всичко е разположено тук на точното място и правилно изготвен. Ако всичко, което може да не изглежда толкова не на място или неправилно изготвени, посочи той и обясни защо не е така. След това ще трябва да се каже, в действителност трябва да бъде. "
Забележка. Двете части на инструкциите се изпълняват последователно. Отначало детето просто призовава всички глупости и ги точки на снимката, и след това се обяснява как да всъщност трябва да бъде.
Време изображение експозиция и работата е ограничена до три минути. През това време, детето трябва да се отбележи, тъй като много смешни ситуации и да обясни какво не е наред, защо не, и как всъщност трябва да бъде.
Оценка на резултатите от
10 точки - тази оценка поставят детето в случай, че в определеното време (3 минути), той забелязал, всички 7 на разположение в абсурдите на картината, може да се обясни задоволително какво не е наред, и, освен това, да се каже колко наистина трябва да бъде.
8-9 точки - детето забелязали и посочиха, всички глупости, но 2:59 от тях не са в състояние напълно да обясни или да каже това, което всъщност трябва да бъде.
6-7 точки - детето забелязали и посочиха, всички глупости, но три или четири от тях не са имали време да се обясни напълно и да кажа това, което наистина трябва да бъде.
4-5 точки - детето забелязали всички глупости, но 5-7 от тях не са имали време за определеното време, за да обясни напълно и да кажа това, което наистина трябва да бъде.
2-3 точки - в определеното време, детето не забеляза от 1 до 4 от 7 на разположение в образа на абсурдите, както и да обясни, че не е дошъл.
0-1 точки - в определеното време, детето успели да си намерят най-малко четири от седемте налични абсурдите.
Забележка. 4 и повече точки в тази задача, детето може да получи само ако определеното време, той е изпълнила изцяло на първата част от работата, определено обучение, т.е. Открих всички налични 7 абсурди в картинката, но не и във времето, или да ги наричат, или да обясни как всъщност трябва да бъде.

Приложение №2
Образователни игри, базирани на басни

- Дай ми
Piece гъделичкане
Дайте смях -
Две щипки,
Три супени лъжици
на вятъра
И бурята -
Четири метра!
Мишката, писък -
Две стограм
Плюс половин литър
Шум-Гамов,
Да escheGlotok въже
И motochek сода! -
- Аз ще дам всичко
Какво искаш,
Ако
В замяна на това ще ви даде
TyukMalchishek,
PukDevchonok
Да bochonokSobachonok!
***
Barking котка от една кошница,
На един бор отглеждане на картофи,
Морето в лети небе,
Вълците са изядени апетит.
Шумно Крякане патета
Тънко Кроак котенца.
Змия пропълзя крушка -
Резултатът е объркване е.
Б. Burykina.
***
Bug не яде кок -
Нежелание уморен.
На острова се завтече ураган.
На палмово дърво е последният бара.
***
Кучето сяда да свири на хармоника,
Гмурнете се в аквариум червена котка
Чорапи започват да плетат канарчета,
Прохождащи цветя се поливат консерва поливане.
Z. Александрова.
***
Топла пролет сега,
Грозде зрели с нас.
Рогати кон на поляната
През лятото на скокове в снега.
Имайте в края на есента
Той обича да седи в реката.
А през зимата клоните
"Ха-ха-ха!" - славеят запя.
Бързо ми даде отговор -
Това е вярно, или не?
L. Станич.

магаре
Yu.Vladimirov
Аз пратих до пазарните колена,
Той даде Dimes ексцентрици:
една стотинка
- На крилото,
Друг стотинка - на капачката
Една трета монета - толкова.
По пътя към пазарните колена
Всички смесени ченгета:
Кои стотинка -
На пояс,
Кои стотинка -
На капачката,
И това е никел -
И така
Само изроди дойдоха през нощта
Те ме върна ченгета.
- За съжаление,
Но проблемът с нас:
Забравили сме -
Което - когато:
Кои стотинка - на крилото,
Кои стотинка - на капачката
И това е никел -
И така