Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

Презентацията на тема: "Как да си свършат работата с делата, обосновката за учителя 9-ти клас подготвили представяне на българския език и литература гимназия s.Kochetnoe Zhaneeva Talshin". - Препис:

Как да се изпълнява една задача работа-С разсъждения за 9 класове представяне подготвен учител по български език литература и средно училище s.Kochetnoe Zhaneeva Talshin Balzhanovna

Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

Част В 2-есе разсъждения за тази работа се дава около 55 минути (минус време пренаписване остава 40-45 минути). Обемът трябва да бъде не по-малко от 90 думи (120). Предложени два алтернативни позоваване C2.1 и C2.2

Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

4 Не се допускат: преразказ на оригиналния текст на оригиналния текст измама

Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

5 Структура на разсъждение работи Thesis - доказателство (аргументи) - изход 1. Махнете теза, т.е. позиция, която ще бъде доказано. 2. Носете 2 доказателство (аргумент), тази теза на текста. 3. Make-изход извод, който поддържа разширено теза. ВАЖНО! Всяка една от тези части на аргумента, започва с нов параграф.

Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

7 C2.2. Пример-разсъждение работи Защо приказка? Мисля, че те искат хората да вярват в доброто, щастие и справедливост. Пясъците ни разказва приказка P.Ershova "Konok- Horse" .Това е една от любимите книги на моето детство. Тази приказка "забавен, учи, те кара да се смея, се притеснявайте, бъдете щастливи", помага на човек да живее, не дава на сърцето се втвърди. В приказката е "свободен, игриво сливане на поетичен литература и фолклор - селски диалект, вицове, палави думички:" Аз бих казал, че на страниците на тази книга лее живия руски език, който сега е къде да се чуе. Съгласен съм с Песков: приказка наистина лесно и интересно дори и за възрастни. Много пъти съм чувал в техните говорни фрази от "изгърбен кон", който стана популярен израз: "това sluzhbishka, няма услуга, услугата е всичко, брат, ела!" Или "... средната е по този начин и че младшият направих беше глупаво." "Изгърбен кон! хора, близки по дух. Ние намираме в тази приказка на нашите мисли и действия, нашите грешки, надежда, има живот, и най-важното - да започнат да вярват в доброто в това, което правим, в този приказка, всичко ще бъде честно. Има време, промяна на начина на живот, постигнати отлични резултати в областта на науката и технологиите, но душите на хората са същите, както преди сто или двеста години. Ние преживяваме същите чувства, емоции, ние се занимават с подобни проблеми, и затова "кон", тъй като всички вози с нас за живот ", и с право може да се нарече" вечна книга "!

Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

Page 25 8 Защо момчетата връщат писмо на войника? Може би мислят и обсъдени помежду си, което всъщност е реликва? По мое мнение, не само лозунгите "умират, а не отстъпление!" Е реликва, и че "това затопля serolitsyh, Haggard приятели, добавете си сили", които отекват с тях (Proposition 59), за да им дадем надежда "Дойде време писмо - това означава, че той е жив ". Yu.Yakovleva история е много трогателно и поучителен. Не само тези момчета, но разбрах, че това означава по-кратко, просто писмо за тези, които преживели войната, раздялата с близките си хора и тяхната смърт. Писмо за обикновени ежедневни неща стават общи, той даде на жените власт отново и отново, за да се извлече полза на плуга себе си. А децата се помогне да разберат нещо много важно в живота. В крайна сметка, "затръшна вратата, чух гласа" се завръща за момчетата писане. (120 думи)

Презентация за това как да изпълни дадена задача с едно есе-аргумент за представянето на 9 клас

10 речеви клишета, използвани в есе-аргумент Встъпителни думи: толкова, толкова, в заключение, както виждаме. Синтаксис: Така че можете да видите, че .... В резултат на аргументите стигнахме до заключението, че ...; Тези примери от текста станаха убедителни доказателства, че .... И др.

11 C2.1. Примерни композиции на лингвистична тема Защо правопис? Напълно съм съгласен с мнението на Илия. Наистина, добре написан дума - е ключът към разбирането на мислите на другите хора и тяхното изразяване. С цел да се пишат правилно, е необходимо да се знае правилата на руски правопис. Разбира се, много от тях, както и да научат всичко трябва да бъде много трудно, но ако искаме да се разбира правилно от тези, които приемат нашата писмен език, е необходимо да овладеят най-малко основните от тях. M.Prishvina писането на текст, например, думата "идва" е свързана с две правописни правила: 1) на правописа на представки и предучилищното приори- ") проверява корен гласна. Съгласно първия принцип в смисъл на "приближение, присъединявайки се към" е написан на приори- думата префикс. Според второто правило за писане на правилната буква в основата на необходимостта да се сложи слаба гласна в силна позиция: Com / Одил - той ходи. Ние не може без правила за правопис. Не ги знам - това означава да обичаш и да зачита майчиния език и себе си.

12 C2.1. Примерни композиции на лингвистична тема като наречие помага да се разбере състоянието на съзнанието на Nastasia жени? наречия на текст Yu.Yakovleva, описващи състоянието на съзнанието на няколко жени Nastasia: неуверено (споменатите) удивление (погледна), бавно (гръб), твърди (село). Наречия показват атрибут на действие: село (Как) е трудно, назад (как?) Е бавен. Тези наречия подчертават мудността на жените Nastasia, не си дребнав, значението на това, което тя преживява в този момент. Помощ за добре да представлява своите дейности, да се разбере душевното й състояние. Съгласен съм с твърдението на Александър Пушкин, че наречието "изобразяват глагол за" помощта изразително и точно описание на действието. (75 думи)

13 Пожелавам успех на всички възпитаници на 9-ти клас! Татяна Balzhanovna.