Препоръки за развитието на социални умения за родители, които отглеждат с аутизъм

Какво е аутизъм?

Характеристики на деца с аутизъм.

Организацията на живота на дете с аутизъм в семейна среда.

Какво е аутизъм?

Всяко дете е специален - уникален индивид, и това е така с него и трябва да се лекува. Помощ, която е, образование, че той трябва да се приема не е определена диагноза, а само възможности и потребности на детето.

Аутизъм - през целия сериозно заболяване, което се проявява през първите три години от живота си. Децата с аутизъм

характеризира с прекомерна самоизолация и самота, среща най-често за еднаквост, неспособност да се приеме

начини на поведение, приети в обществото, за да се свържете или да общуват с други хора, естествено и смислен начин.

по-късно проговаряне се случва често. Децата с аутизъм са склонни да бъдат физически добре сложен и много привлекателна. Те може да седи с часове, загледан в пространството, не обръщат внимание на другите, да се включат в повтарящи се действия, без видима цел (например обрат нещо в ръцете си, и така нататък. Г.). Децата са неконтролируеми и необясними изблици. Едно дете с аутизъм е описан по традиция,

като живее в стъклена купа или в свой собствен свят.

Въз основа на диагнозата, можете да отидете в подкрепа на групи и други организации, които обединяват родителите на деца с аутизъм.

Съобщението може да ви предостави безценна помощ, информация и нови идеи.

Характеристики на дете с аутизъм.

Избягвайте да играете на събеседника в очите.

Той предпочита да играе сам, отбягвани от своите връстници.

Той не разбира истинската опасност.

Той не се чувства болка.

Ненормално отговор или липса на отговор на звук.

Смях в неподходящи ситуации.

Монотонен манипулация на обекти.

Патологични свързване към определени обекти.

За да изразят нуждите на употреби жестове или ръка за възрастни.

Депресия и сълзи без видима причина.

Той не приема промените в тяхното ежедневие.

Физическо хиперактивност или сънливост.

Повтаря думи и фрази.

"Затвори" по определена тема.

В някои области, то показва необичайни способности.

Организацията на живота на дете с аутизъм в семейна среда.

Организация на пространството.

Уверете се, че детската стая е за "крепост" на дете, удобно място, в което той усеща

Аз съм сигурен и, ако е необходимо, ще бъде в състояние да избягат от външни влияния.

Security.

Детска стая трябва да бъдат оборудвани, като се вземе предвид факта, че бебето ще бъде тук, за да тичам, да скачат, падам, да се катери по мебелите и така нататък. D. Като дете със синдрома на детски аутизъм често липсва "чувство район", а в разгара на страстта, той може да спре контрола техните движения и действия, е необходимо да представи детска стабилен мебели, без остри ъгли. Всички потенциално опасни позиции, трябва да

скрита или заключена. Осигуряване на комфорт и спокойствие. Подредете стаята, в меки, успокояващи цветове, електрическа светлина трябва да е мека, а не рязане на окото.

Наличието на необходимото оборудване.

Маса с табуретка, разнообразие от играчки, детски книги, творчески материали, спортни съоръжения.

Поддържането на реда.

В стаята на детето трябва да се създаде и поддържа определен ред. Всички предмети, дрехи и играчки трябва да имат определено място. От време на време да въведете новите данни приятен бебе - виси на стената му

картини, купуват и висят на стенописа. Ако детето се съпротивлява и най-малките промени, задайте ги настрана, но не забравяйте да опитате отново. Не забравяйте и за необходимостта от създаване на

емоционално положително отношение: по-рано, да се обсъждат с детето си за предстоящата промяна в интериора, говорим за това как

обичайната живота на хората. Обикновено такива значения приравнени дете спонтанно, без специална подготовка.

Най аутистичен детето трябва да се помогне да се разбере целта на баня, кухня, тоалетна, разбирам целта на най-

Включете детето си в домакинската работа.

Опитайте се да се създаде среда за детето, така че той може да се планират игра навсякъде в апартамента.

Управление на времето.

Ежедневието е да има определена последователност и

повторяемост. Тогава фрагментирана в съзнанието на детето постепенно да се развие в по-цялостен поглед и нареди, предсказуем живот ще ви помогне да организирате

независимост изисква специално образование работа

запаметяването на последователността от събития, както и по време на действие. Независимост предполага осъзнаване на това, което се случва, така че ние предлагаме на детето да си спомни какво е направено, че

да прави по-нататък. Последователността на събитията Спомняйки си за деня, в който може да помогне на себе си измислена приказка, която разказва за деня на режим на детето ви.

Опитайте се да запазите стаята събитията от деня, изпълнението на необходимите действия донесе удоволствие (игра в "плясък" с измиване на ръцете, приспивна песен преди лягане). Насърчавайте детето си да реален

ориентации, символичен нотация на

събитие, за да се помогне на детето да превключвате бързо: например, преди да

къпане, премахване на специален плаващ детска играчка, и така нататък. н.

Въведете новите данни в обичайните действия, понякога се отклонява от обичайния режим. Например, вместо на вечеря къща глава към най-близкото кафене. Не забравяйте да обсъдят плана предварително.

10 от правилата на взаимодействие с аутистично дете:

2) Въз основа на интересите на детето.

3) Строго се придържат към определен режим и ритъма на живот.

4) Спазвайте ежедневните ритуали.

5) открива най-малките вербални и невербални сигнали на детето,

показващ дискомфорт му.

6) Присъстват уроците с детето.

7) Колко често можете да говорите с детето си.

8) Осигуряване на комфортна среда за комуникация и учене с детето си.

9) търпеливо обясни смисъла на детските му дейности, използващи точна визуална информация (диаграми, графици, и така нататък. Н.)

10) Не преуморявам детето.

Избор на умения във връзка с преподавателя.

Трябва да се помни, че тя трябва да бъде умение, което детето е готов да се учи, той иска да се учи, и искате те да се учат. Разделянето на стъпки. внимателно се разделят

избран специалистите в отделни компоненти (стъпки). Ключът към успеха - е, на първо място, ясно разбиране за това, което малко

Стъпки, трябва да се направи, за да овладеят уменията на самообслужване или по друг начин, и, второ, бавния напредък. Всяка следваща стъпка изисква, че детето е направила малко повече от преди, но всяко ново постижение се отваря повече възможности. Физическо ориентиране. следвам

задача с детето, да вземе ръцете си върху ръцете си и правя с него всички действия. В началния етап на актьор, който ще се даде само; дете тук играе ролята на пасивен участник. Но след две или три такива

активна манипулация с ръцете си да започне постепенно да се намали физическото помощ. Нека все повече и повече от себе си

участващи в изпълнение на задачата. Готово за подаване оптимистично бележка (го хвалят, прегръщат, инсулт и т. П.).

Покажете на детето си, което му трябва да се направи. модел

всяка стъпка, която той трябваше да се направи. Ако имитирайки детето ще бъде добре да се проучи тези индивидуални

действия - малки стъпки - можете да започнат моделирането на по-големите стъпки, които показват на сцената, което, в

мнение, детето действително да може да се преодолее. Опитай се да не забравяме, че симулацията ще се осъществи само ако

Това прави бавно и с дължимата преувеличение.

Разговор инструкции. Ясно и просто да кажете на детето си, че имате нужда

направя. Наваксване с него, трябва да знаете какво точно искате от него. Устни инструкции трябва да бъдат изразени

бавно и само в момента, когато детето се превръща вниманието си към вас. Забележка трябва да бъде проста и разбираема

Слава. Вашето внимание каквото и да се проявява - една усмивка, една прегръдка, за похвала, - е за самото дете

голяма награда. Въпреки това, развитието на умения за самообслужване обикновено са трудно да се обадя на удоволствие, и фокус може да бъде достатъчно, за да се предизвика детето да си свършат работата добре, вие със сигурност трябва да си готов да

Използвайте награди от друг вид - храна, любимо занимание.

Когато умението вече е овладял, струва си да насърчава отрицание.

Осигуряване умения по време на детето zhiznideyatelnosti режим. умения за самообслужване, самите често диктуват когато го правят. Нощувка забулена сутринта, измийте ръцете си преди ядене и

Избор на място за практикуване. Местоположение избран в съответствие с уменията на преподаване. Почистват зъбите в банята, лежаха на масата в кухнята, и така нататък. Г. Когато започнете да тренирате, се опитват да премахнат всички допълнителни неща, които отвличат вниманието на детето си.

предмети, с които детето ще бъде лесно да се работи. Ако това

Инверсия. Подходът, наречен инверсия означава, че учебния процес до голяма степен ще прилича на странна част в състезания. Най-добрата гаранция за успех ще започне следващия

да завърши или с други думи, в момента, в непосредствена близост до приключване на задачата. Започвате с изпълнението на детето от почти всички необходими действия, оставяйки го съвсем малко, за да довърши работата си. Продължавайки да се ангажирате всеки път, когато го направи за малко по-малко, като по този начин натискане на стартовата линия малко по-далеч от финала, докато един ден да стигнем до самото начало.

Тестване ще отиде по-добре, ако водят отчет за дейността и постиженията на детето. Стъпки учебна програма ще ви позволи да следите за постигането на едно дете. Всеки път, когато са ангажирани в работата на разстояние от една стъпка, напиши го надолу

отбелязва, как детето се справя с него.

Представяне на "ранен детски аутизъм" при представяне на "ранен детски аутизъм". Подходящи квалифицирани учители, родители. Тя бе представена на "наставник.