Препоръки -psiholog родители - още по-дете-pobudet все още имат време да пораснат!

Опитайте се да разберете какво се случва с детето, какви са причините, проявите и последствията от инфантилност и това, което трябва да бъде действията на родителите.

Феноменът на инфантилност

Фактът, че някои деца растат по-бавно, отколкото техните връстници. Не искам да кажа физическата им размер растеж и обувки, както и че умствените качества са образувани от тях късно. Терминът "инфантилизъм", използван от психолози за означаване на незрялост на личността, особено емоционален и волеви качества.

Причината за това може да е наследствено, аномалии на плода и наранявания, детството инфекции, неадекватна функция на щитовидната жлеза. промени в хипофизната жлеза. В този лекари и психолози не са напълно определени. И все пак често предизвиква инфантилизъм става чрез комбинация от тези фактори, с усилията на грешните родители. Това свръхзакрилата - една от най-често срещаните грешки в родителство, където родителите наблюдават всяка стъпка на детето. И след това, заедно с инфантилизъм стане много видими егоцентризъм, невъзможността да се помисли за други, екстремни нерешителност, пасивност и невъзможността да се напрежение. Репресивна образование с физически наказания и постоянни забрани също така намалява инициативата, предприета от не-себе си, нерешителност.

Въпреки това, следва да се отбележи, че психически инфантилизъм, няма нищо общо с умствена изостаналост, както често се погрешно смята от мнозина. Детските деца по отношение на развитието и умения не са по-различни от другите.

Емоционалност или неадекватна?

Детските деца се различават от техните връстници наивност, безгрижие, над всички интереси доминират желанието да се играе и удоволствието. Те често предпочитат по-малки деца или общество, от друга страна, възрастните, да ги покровителстват. Опитайте най-доброто, за да привлекат вниманието на потребителите: те донесоха играчки показват. Те се похвалим с това да се оплакват от конфликти с връстници.

Често те не са в състояние да волеви усилия, не се помисли за последствията от действията си, не може да сдържа чувствата си. Те често имат промени в настроението от бурни прояви на радост и наслада те са лесни да се премести в сълзи, ридания и отчаяние и обратно. Ето още един пример за тази практика.

Това бързо превключване на емоционалните изразителни изражения на лицето и чувствителност пленява и докосва възрастни. И често в такива детинщина те не са забележими очевидно повърхностност на чувствата, като цяло, неадекватната реакция и емоционална инконтиненция

Родители, учители в детски градини и учители бъркат спонтанност, неподходящо поведение и невъзможността на възрастта на децата до реалността. Липсата на идеи за това какво може и какво не може, създава свободен начин и дори безцеремонно отношения с възрастните.

Безпокойство или неспособност да се учи?

Научете инфантилни деца често е лошо, но не и за липса на способност. Основната трудност пред която са изправени на учителя или на учителя - е неспособността на инфантилното детето да се включи в обща работа, той дори не се опитва да го приложи, на случаен принцип да задават въпроси, несвързани с делото. И често това поведение е комбиниран с искрено желание да се срещне собствени идеи на детето за "добър ученик". Той се опитва да седи точно как да горе повдига ръката си радостно скача, когато той е бил помолен. Но непосредствените желанията чрез сравнително кратък период от време, да надделее, и детето прекъсва учителят говори с един съсед ходи по класа. Тези деца са склонни да бъдат глупави и клоунадата, училище различават неспокойство, невъздържаност, неспособност да се държат в клас.

Защо се случва това, ние се опитваме да разберем. За ситуация самата комуникация инфантилен детето с възрастни или връстници е по-важно, и всяка работа има стойност само дотолкова, доколкото е вплетена в ситуация на комуникация. Например, той се отдръпва ръката си, моли да го попита за скъп живот. Когато господарят му се обади, той става, горди, че той е бил редовно призован, и щастливо усмихнати, мълчи. Оказва се, че този въпрос вече е бил забравен, но детето не мисля за него, защото той "причинена"!

От задачи такива деца разсейват и други звуци, и изведнъж се надига вълна спомени и стъпки в коридора, както и маркери съсед, който естествено затруднява преподаване и учителите казват, че той е постоянно се разсейва. Детските деца, като правило, са неизчерпаеми в фантазии и игри, но в обучението бързо се уморяват и е дошло до гуша. Необходимостта от устойчиво, системна работа причинява такова пасивен протест дете.

Говорейки за незрялост на деца, ние трябва да помним, че незрялост въпрос за емоционални и волеви прояви, по никакъв начин не влияе на интелектуалната сфера: "Винаги е малко" дете може да бъде надарен и талантлив. Особено в областта на човешките дейности, като музика. изобретяването, писане, в качеството. След Възможни са забележителни постижения в тези области, именно защото на яркостта, изображения жизненост мисля, изразителен

В периода от 8 до 12-годишна възраст на детето може да се наложи да поемат отговорност за своите действия. Но за това, че детето започва да прави независими действия, е необходимо да се доверите. Точно тук се крие основната "злото", което води до инфантилизъм.

Ето някои примери за инфантилен образование:

• "Вие не получите да напишат есе? Ще ти помогна, аз трябваше да пиша есета добре "- казва майка ми.
• "По-добре да знаете как да се!"
• "Ще се слуша майка си и ще се оправи."
• "Това, което можете да имате ваше мнение!"
• "Аз казах, така че да бъде!"
• "Ръцете ти не растат от мястото!"
• "Да, винаги ще имате всичко, ако не и за хората."
• "Махай се, аз ще го направя."
• "Е, разбира се, за които той не взема всички паузи!"

Постепенно родителите определят програмите децата си. Някои от децата, разбира се, ще отида в противоречие с, и ще направи по свой собствен начин, но може да получи такъв натиск, желанието да се направи каквото и да е и да изчезне, и завинаги.

С течение на годините, детето може да вярва в правотата на своите родители, че той е губещ, той не може да направи нищо прав, и това е много по-добре, отколкото тя може да направи повече. И ако има потискане на чувствата и емоциите си, детето никога не трябва да ги знаете и след неговата емоционална сфера не е развит.

• "Все още сме тук, ще плача!"
• "Защо крещи? Боли ли? Необходимо да се издържат. "
• "Момчетата никога не плачат!"
• "Какво да крещи като луд."

Всичко това може да се опише с една фраза: "Едно дете не ни пречи да живеем." За съжаление, това е основното изискване на родителите на децата, да си спокоен, послушен и да не се намесват. Така че, защо тогава се чудя, че инфантилен население.

Това е една от опциите. Но има и други. Например, когато една майка е повишаване на сина си (или дъщеря). Тя започва да се грижи за детето повече, отколкото е необходимо. Тя иска да расте в някои много добре известно, доказа на света това, което той е имал талант, така че майка му може да ги задоволят. Ключова дума - майка може да се гордее. В този случай, детето и не мисля, че най-важното за задоволяване на техните амбиции. Тази майка ще се радваме за вашето дете е дейност, която ще бъде да му хареса, го постави на цялата власт и пари, и всички трудности, които могат да възникнат по време на такава страст, ще поемат. Така растат талантливи, но никъде адаптирани деца. Е, след това, ако има една жена, която иска да бъде този талант. И ако не? И ако е така воля талант, а след това, по същество няма. Можете ли да познаете какво ще се случи в живота на това дете? И майка ми ще скърбят: "Е, защо ми го има по този начин! Аз съм направил толкова много за него! ". Но не за него, и за него, ето защо той е така.

Друг пример, когато родителите не Фер душата в едно дете. От детството, той само слуша това, което беше невероятно колко талантлив, светъл и неща от този род. Самоуважението на детето получава толкова високо, че е сигурно, че заслужава повече просто не направи нито една работна ръка, за да го постигне повече. Родителите го търсят ще направи всичко, и се възхищават той счупва играчката (той е любознателен), боли деца в двора (той е толкова силен) и т.н. И когато се сблъскват с реалните трудности в живота, той е бил издухан, като мехур.

Glavnonoe същото - правилно образование. Усилията са насочени основно към социализация на детето. Той подчерта, упорито внушава идеята за "възможно" и "невъзможно", "добро" и "лошо". Спазването на първите месеци от живота, сън, бодърстване, хранене в този случай също е важно, тъй като дисциплиниращ, общуване на детето възпитание. Дете постоянно се изяснят последствията от грешките си шеги. Той има право да се нарани, да се даде възможност да опита, кога и защо тя се чувства. Такова дете постоянно се насърчава възможно да се преодолеят трудностите, дискретно помага и се радва заедно с него победата му. Радостта на тези деца любов, може да се окаже само на практика за него, че е за преодоляване на трудностите и постигане на целите за резултати. Инфантилен навременна, не пестят усилия да преподават умения и способности. И това е в този случай не само е необходимо за ежедневието, но и начин за преодоляване на психичното инфантилизъм.

Съвети за родители на деца от инфантилен

1.Rebenok трябва да знае своите отговорности системни, както и мерки за вот на недоверие за неспазване. Но в същото време е необходимо да се даде достатъчно. С деца в предучилищна възраст и по-малките ученици, за да играе във всичко, което се случва в живота си: в "детска градина" в "болница" в "училището", където те трябва да действа като силен, положителна роля.

2.Infantilny дете има тенденция да се деца под себе си, така че да се насърчи да общуват с връстниците си, научете се да си сътрудничат с тях, да прости престъпленията, за уреждане на конфликти.

3.Dazhe във връзка с обсесивно инфантилни деца трябва да избягват "негативна внимание" - възклицание, подигравки, заплахи за наказание като дете могат да бъдат изпълнени с тези форми на внимание (за липса на други) и допълнително усилие, за да ги провокира.

4. За всички деца е вредно разминаване в изискванията на училището и семейството или различни членове на семейството. Задължения и забрани, които са признати от всички членове на семейството ще дадат възможност на децата да се чувстват своята отговорност за първата малка и след това в продължение на сериозни решения.

5. Ако имате дете посъветвам с детето си, да обсъждат с него важни семейни въпроси (той може да предложи на всеки детайл, както и членове на семейството, тя ще), а след това той ще се чувстват своята значимост.

6.Pooschryayte желанието на децата да бъдат независими, да направи свои собствени решения. трябва да се даде на детето да се пробват. Ако той започва да говори за футбол или танци - да му даде възможност да се докаже, че тя е толкова привлекателна. Вероятно, той по-късно реши, че тя все още по-привлекателна.

Не се програмира съдбата на детето си, да му даде възможност да го създадем!