Преподавателска и изследователска дейност и проектантски дейности

1. Обща ситуация учене и характеристиките на изследванията и дизайн

Задача 1. Прочетете текста

Как да стигнем до обсъждане на възможности за организиране на образователни и изследователски дейности в основното училище, нека разгледаме накратко особеностите на изследователските дейности като културна норма. Направете го по-добре в сравнение с други, не по-малко известната работа - проект.

Това се дължи, наред с други неща, и че педагогика често се използва фразата "изследователския проект" на фона на който става много ясно по това време - образователен изследвания, че този студент проект и какъв е този, а другият е различен от изследователския проект ?

Изследователски и проектантски дейности са общи и специфични функции.

Културни изследвания "целта" и образователна стойност на тези дейности - в различно.

изследователски дейности

Образуване на когнитивната монтаж на учениците върху факта, че "светът е познаваем" и са готови да изследват света ", както е в действителност"

дейностите по проекта

Образуване на готовността на учениците да се отнася към света на човешката цивилизация като "проект"; с тази, създадена от волята на народа.

Общите характеристики на проучвателна и проектантска дейност трябва да включват характеристиките на организационната и управленска план: поставяне на цели, формулиране задача, да се обърне внимание; избора на средства и методи, подходящи за постигане на целите; планиране, и графика за изпълнение на работите; действителната дизайн работа или обучение; регистрация на резултатите от дейността в съответствие с плана на целите на проекта или за научни изследвания; представяне на резултатите.

Този списък показва необходимостта от възможността да работи с бъдеще, както за целите, а не само като една мечта и фантазия; върху способността да се движат постепенно и ефективно до своите цели.

Специфични особености на съществуващите форми на проекта и изследователски дейности са представени в таблицата.

Изолиране и изследване на природните процеси, които обещават (дори и потенциално) практически effekt.Priroda разбира като резервоар на материали, сили, енергии, които хората могат да използват, при условие че описват законите на природата в областта на науката.

Промени (преобразуване) на ситуацията в желаната посока; проект - действие, което осигурява качествена промяна във функционирането система. Светът се разбира като "проект", като се променя пространството и preobrazovaniya.Obrazno казано, на проекта - тя не е "хвърлен напред план." по-скоро, че е "хвърлен напред котва, дърпа към това, ние да излезе от сегашната ситуация и промяна на ситуацията и себе си"

Изследвания - е възможността да се получи нови знания от "стане" (в хуманитарните науки, извършени реконструкция на миналото, в света на физиката се изучава, тъй като "големия взрив" в областта на биологията. - един свят, който се очертава през последните 4 милиарда години).

Проектът - е възможността да работи с истински, превръщайки го в "бъдеще" поради сегашната контекстуален перспектива situatsii.Proekt създава "бъдеще".

Оценка на ситуацията, тъй като когнитивни проблеми, свързани с липсата на обяснение на едно явление, събитие.

Оценка на състоянието на социално-културната като незадоволително; идентифициране на проблеми, които да доведат до напрежение на ситуацията; причини за избор.

Наблюдение, опит, експериментиране, тълкуване. Процедурите са насочени към изучаването на света, за да се отговори на въпроса "Как самият свят"

Анализ - оценка на ситуацията, за разбирането на ситуацията може да се трансформира в желаната посока; отговорът на въпроса "Как се отразява ситуацията, че ние ще се промени в правилната посока за нас"

Резултати и продукти

Финансови резултати от дейността - нови знания за теоретична и приложна природата (прибл дори приложно знание не може да се използва директно в практиката, тя изисква неговото превръщане в технологията или, най-малкото, в инструкциите.)

Каталог на дейност - реални обекти (и ефекти) с предимно функционални, технически и икономически, екологични и потребителски качества. Този обект е създаден за специфична употреба.

Логиката на изследването включва формулировка на изследователски проблеми, хипотези (за решаване на проблема) и последващо експериментален модел или проверка на хипотези.

Изпълнението на дейностите по проекта преди подаване на бъдещия процес на планиране на проекта за създаване и изпълнение на този план продукт.

Работно време и резултатът

Изследване, проведено в рамките на изследователски програми на дългосрочни (вж. Например, изследванията върху Hadron Collider) .Tochny резултат на изследването прогнозира, не може да бъде. време за завършване на изследването не може да бъде точно предсказана.

Проектът трябва да се планира и да приключи по точно определен момент. В резултат на проекта трябва да бъде точно Корелацията с всички характеристики, посочени в плана си.

На фона на това е вярно за израза "изследователския проект" и направете следните уточнения. Този термин стана исторически наскоро, поради промени в системата на финансиране "прилага" наука. "Изследователски проект" в областта на науката - е форма на заявление за отпускане на финансиране на изследователски центрове. Никой друг смислен смисъл на думата само по себе си не носи.

Този термин е бил преместен в педагогиката. В тази връзка, обучението на млади изследователи в момента често се споменава като "изследователски проекти" и се изисква да бъде и как да учат и как да проекта.

Това оказва негативно влияние върху качеството на студентски труд, неговата организация, изпълнение и представяне на резултатите. Това е особено вярно, ако ние отново се отнасят до масата. Довежда се до работата на студента по същото време като изискванията за експлоатация на изследването, както и естеството на проекта - това означава - да направи искания особено от противоположния характер.

В това, разбира се, терминът "изследователския проект" на не използваме.

Съществуването на научни и практически конференции, включително училището, означава само едно - студент в хода на тяхната работа, да изпълнява наистина две различни дела. Една работа - проучване, вторият филм - проект. Под "първа работа" представи набор от изисквания за "втори" - друг набор. Важно е да се прави разлика между един студент в неговото мислене, тези видове работни места, различни в първия случай действа като изследовател, а във втория случай - като дизайнер.

Вижте по-долу или потърсете в Интернет филма "И вие имате лепкав гущер?" От серия "Странни отношения" на.

Филмът е един от малкото успешни илюстрация на структурата на научните изследвания, как проектът за инженеринг, как те се различават един от друг и как те си взаимодействат един с друг.

• Напиши своето собствено впечатление от филма.
• В някои класове от началното училище трябва да покаже филма (и други филми в тази серия), и за какво?