Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

Презентация на тема: "Какво знаем за фракции" Цели на урока: Повтарям, обобщава и консолидиране на учениците. Познаване на фракции и общи действия с тях и да се насърчи развитието " - Препис:

1 "Какво знаем за фракции" Урок Цели: да се повтаря, обобщава и консолидират знанията на учениците за общите части и операции с тях; насърчаване на развитието на способността за решаване на всички примерите в действие; се провери степента на усвояване на материала от студентите в хода на проверката на самостоятелна работа.

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

2 математика едва след това трябва да се научи, че това е ум в ред. (М.В.Ломоносов)

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

3 Намаляване на фракции на общ знаменател Сравнение на фракции Събиране и изваждане на фракции, умножение на фракции разделяне на фракции

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

4 Намаляване на фракции на общ знаменател да доведе до общ знаменател на фракцията е необходимо: да се намери най-малкия общ знаменател (NHA) фракции данни; намери допълнителен фактор за всеки изстрел (това трябва да бъде разделена на данни ERA знаменатели); да се намери "новите" номератори (за това, че допълнителни фактори се умножават по данни на числител). За да намерите на ЕНП трябва да бъде: умножете знаменателите на тези фракции, ако те са сравнително премиер, например, да се вземе като Ноу-голям знаменател, ако тя е разделена на по-малки, например, да се вземе като знаменателите на данните от фракции ERA NOC, например,

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

5 от двете фракции със същия знаменател е малка голяма чийто числител е по-голяма и една малка част по-малко чийто числител е по-малко от, например, от две фракции със същия числителя е малка повече, където знаменател е по-малък и че част по-малко, което знаменател е по-голям, например, при сравняване на различни фракции с знаменатели необходими: 1. фракции водят до общ знаменател; 2. сравнение малка част от горното правило, например,

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

6 При добавяне или изваждане фракции със същия знаменател трябва добавяне или изваждане техните числители и знаменател остават непроменени, доколкото е възможно да се намали получената фракция. При добавяне или изваждане на фракции с различни знаменатели трябва да доведе до общ знаменател на фракцията, и след това работата на предишния правило.

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

7 Когато размножаването на фракции трябва да числителя на фракция числителя се умножава с друга фракция, знаменателят се умножава по знаменател, за намаляване на получената фракция, ако е възможно, например:

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

8 Когато разделяне общи фракции трябва да дивидента умножен по фракция обратната делител: Например,

Представяне на това, което знаем за фракции - целта на урока отново, обобщава и затвърдят знанията

9 Извършване на работата. Решете на черната дъска и преносими компютри. 6 (а, с; г), 7 (В, D), 8 (а). Решете на черната дъска и преносими компютри. 9 (А, В, D, F, I), 10 (А, В, D, F) решаване бюлетина и преносими компютри. 11 (В, D, F, Н, К, т), 12 (1 и 3 пост.) Решаване бюлетина и преносими компютри. 20.

10 1. Вариант 1 Вариант 2

11 т. 1.1, 6, (С, D), 7 (А, С), 9 (Ь, д), 10 (В, D), 11 (А, С, G, I), 12 (2 супени лъжици). домашна работа.

12