Представяне на общинския бюджет в предучилищна образователна институция mbdou - деца

2 "Ако сте взели детско столче, обезпечени предмети и играчки, върху развитието на мисленето му, той се грижи за себе си. Той - на експериментатора и изобретател, така че вашият бизнес само за да му предостави лабораторно оборудване и асистент (себе си), където те ще се нуждаят. Какво ще правим с това оборудване - това е неговата загриженост. Като всеки учен, той се нуждае от неговата научна дейност независимост. " Пенелопе Лийч (психолог им UK) В детската градина на детето придобива опит емоционално и практическо взаимодействие с възрастни и връстници в най-значимите за неговото развитие, области на живота. Възможността за организиране и обогатяване на този опит се разширява, при условие, че група от предмета разработване на околната среда. Хлапето е тук по цял ден и щастлива среда допринася за пробуждането на положителни емоции, образованието на добър вкус. Правилното проектиране на група в детска градина, играе важна роля във възпитанието на децата.

3 Под среда обект се развива, ние разбираме естествената, комфортна среда, рационално организиран, богато разнообразие от обекти и играете материали. Правилно организираната предмет развиваща среда е един от най-важните условия за отглеждане и възпитателната работа в предучилищна възраст.

4 Каква е основната тема-да се създаде активна среда? Тя трябва да бъде: светъл информационен поучителен хармонични линии на разположение за разглеждане на потребностите и интересите на децата. Също така, развитието на околната среда трябва да има: модерен дизайн възраст комфорт функционалност за престой на децата в групата

5 Организация на тема - среда разработване трябва да се основава на: 1. възраст състава на деца 2. психологически характеристики на индивидуалните характеристики на групата на 3 деца.

6 значение. Тема - разработване на околната среда не трябва да създава само външната красота. Тя е открита, смяна, обогатява новост система. Тя развитите и развиващите се, така и да обогати и да се обогати. Тема развиваща се среда, носи със себе си огромни възможности въздействие върху детето. Тя възпитава и да го развива. Но не всяка среда може да се развива. Днес, игрални съоръжения и материали, често не отговаря на държавните стандарти. Не култура от цветове и форми, така че впечатлението на търговския панаир, безразборното запълването на случайни групи от обекти, които не излъчват околната среда обект се развива. Смятам, че този въпрос е в сила и днес в предучилищна възраст.

8 двукратно нашата група взе награди в конкурса в нашата детска градина за създаване на среда на домейна се развива. А именно, на първо място - за производството на един усамотен ъгъл, на второ място - за украса рецепция. Учителите група участва в регионалното състезание на методически и дидактически разработки и получиха грамота от първа степен, за производство на сензорни образователни игри за малки деца, както и втора степен, за нестандартно оборудване за Fizeau използван в работа с деца.

9 Така че, погледнете в "Приказка". Стените са украсени с рисувани лента на Ватман хартия с гваш герои на любимия децата на съвременните анимационни филми.

10 Zone. Играйте, оборудван с парцел на - ролева игра с функционален обект. Тази "Barber", "пране", "Магазин", "Кухня", "трапезария", "апартамент". Функционални предмети стават играчки за игри, закупени в магазина, както и направени от ръцете на учителите и родителите. Ръчни дрехи са направени за кукли, зеленчуци, плодове, чанти. И съшиха дрехи атрибути за парцел-ролеви игри "Магазин", "Коса", "Кухня".

11 творчески зона. Арт зона - при условие, че пълното унищожаване на децата. Те могат да се изготвят и извайвам с помощта на маса, статив, чертожната дъска. Тук всичко е на една ръка разстояние: тебешир, цветни пастели, бои, гваш с четки, пластелин, стекове. Всички моливи се съхраняват в чаши в цвят. Това е полезно и поучително за децата. Две детски творби от отпадъчни материали, участващи в регионалното изложение "спаси планетата чиста." Като допълнително образование на децата се работи по проекта "Смешни пръстите на ръцете и дланите." Четири рисунки на децата в нашата група са участвали в областни състезания "Цветни капки от радост" и "Светът на защитената зона."

12 театрални зона. В зоната на театрални приказки представя в различна хранене за деца. Тя: Finger театър, Панорама, Театър на щипки, театър капсули "Kinder Surprise", книга за театър, театър ролки, оригами театър, театър на пръчки сладолед. Богато разнообразие от истории, които да работят по flanelegrafe и магнитна дъска. Ние произвежда екран под формата на малка къща с един прозорец. Затворът се отваря и започва историята! Винаги учители помощ на плюшени герои и гумени играчки. Те винаги могат децата докосват с ръце, я прегърна и да говорят за тях. Децата обичат да се превърне в героите на приказките. За тази ръчно рисувани маска.

13 четене ъгъл. Намира се близо до ъгъла за четене и гледане на книги. Удобно кресло и масичка за кафе с лампа. На стената на малка книга шелф на нивото на растеж при деца. Децата са свикнали да грижливо отношение към книгите. Четох, въведени!

14 Music Desk. Музикални инструменти са изработени от ръцете на учителите. Това хармоника, изрязани от шперплат, балалайка и от различни материали, произведени боклуци дрънкалки. Родителите също са съдействали за създаването на музикална ъгъл. Донесох дрънкалки, закупени по-рано в магазина. Къща неща, и в детска градина за в бъдеще! Седим в кръг и дрънкалки дрънкалки.

15 Ъглов маскиране. В ъгъла на маскирането винаги е най-важно. И се облича като момчета и момичета. Дрехи от които да избирате: туники, палта, шалове, шапки, поли. Ако е необходимо, използвайте самозалепваща област като декорация в театрални дейности с децата. Тази област позволява на децата да се чувстват като на възрастен човек, когато те се опитват по дрехите и му се възхищавам.

17 Здраве Corner. Здраве Corner играе огромна роля в живота на нашата група. Ето това е да си взаимодействат с деца от различни учебни материали под формата на нестандартно оборудване, направени от отпадъчните материали от учители ръце. Тя lovishki, sultanchiki, масажисти, меки топки от детски чорапи, пълнени със синтетичен пълнеж и вързани с кука, гимнастически ленти, масаж рогозка под формата на гъсеница, сух басейн, змия от вратовръзка за pereshagivaniya, penochki дъга за podlezeniya, нарезно дъски, и много повече. Използването на нестандартни ползи носи разнообразие и новост ефект в сутрешните гимнастика, часовете по физическо възпитание, на игрите за мобилни дейност с деца.

18 Ъглов дизайн. застроена площ, свързан с кът за момчетата. Разнообразието дава възможност да развиват въображението си и фантазия дизайнери. Децата се учат да се изгради от строителни материали и конструктивни предпоставки, свързани с творческия процес като дизайнер на игри. Намира се под "Garage" - място за момчетата. Ами, тъй като без машини и инструменти?

19 Ъглов наблюдение. Интересен докосване област. В този ъгъл на събраните игри, насочени към развитието на сетивното възприятие. Учебни помагала за всички вкусове - пирамиди, вложки, пъзели, шнур, мозайки. В процеса на създаване на сензорна ъгъл, ние избрахме да не купува готови материали и игри, направени със собствените си ръце. За дидактични игри ние се стремим да лихвени деца през светлата образ на предмети, изненада моменти, емоционална учител реч. Цветовата гама на игри се състои от 4 основни цвята, с всичките 4 цвята скачам всяка игра. За да създадете игри, ние използвахме материал "заглавието", подплата от полиестер, вълна, конци, копчета, копчета, велкро, сатенени панделки. Touch игри са много важни в ранна възраст, като сензорна развитие - в основата на психичното развитие.

20 Corner "Пясък и вода". Corner "Пясък и вода" и привлича деца. Организиране на игри с пясък и вода, не само представяме деца до свойствата на различни предмети и материали, но също така и деца са приложени към себе експериментиране на различни обекти и техните свойства. Децата ни са много любители на тези игри, тъй като играе с пясък принуждават децата да се съсредоточи и да играе с водата предизвиква положителни емоции, да се насърчи вътрешните деца хлабина.

22 Заключение. Ето един ярък и необичаен дизайн на развиващата се среда, ние измислихме и да създадете свои собствени ръце и с помощта на родителите си. Всеки, който посети тук все още е много впечатлен. Децата, които посещават нашата група се чувстват пълни собственици на пространството. Мисля, че сме успели да се организира на околната среда, така че след изненадата и интереса на детето дойде желанието да научите повече и повече за света около него. В крайна сметка, в заобикалящата ги среда деца в детска градина, трябва да бъде да се гарантира безопасността на живота си и жизнено пространство трябва да бъде такава, че децата в съответствие с интересите и желанията свободно ангажирани в различни дейности в същото време, без да пречат един на друг.

24 Благодаря ви за вниманието!