Представяне на - готовност за диагностика на училището, като условие за успешна адаптация на първокласници
Диагностика на кумарин процедура адаптация GF - Weiner ME
1. С удоволствие, независимо дали детето се научи с интерес?
2. отговаря Достатъчно е да се отнася до обучението?
3. имат опит образователната им успех и неуспех?
4. Стреми се дали да подобрят своите резултати?
5. Активно дали в класната стая? Дали често изразява желание да Deliv-zatsya, за да отговори на въпросите?
6. Той е дисциплиниран?
7. са в състояние сами да се организират в работата?
8. Достатъчно е, ако тя е внимателен, всеотдаен и устойчиви?
9. Има ли изпълнение на детето отговаря на необходимите изисквания на училището?
10. дали контактът е достатъчно, доверявайки ученик, независимо дали отговаря лесно да образователния ефект?
11. добър ли е да добавите до отношенията му с другите деца в класа?
12. Има ли детето се нуждае от допълнителна индивидуална помощ
а) в класната стая? б) с домашното?
13. Лесно ли е да се отговори на помощта?
14. Тя е удовлетворително, ако детето придобива софтуер знания и умения?
диагностични резултати
- 1 точка - "определено да";
- 2 точки - "Да, а не не";
- 3 точки - ако отговорът е "не, а не да";
- 4 точки - при отговор "определено не".
Децата, които получават средна оценка от 3,1 до 4, изпитват трудности при адаптирането на училище и да станат обект на допълнителна лична проучване.