Предмет, задачи и методи oligofrenopsihologii oligofrenopsihologiya

Oligofrenopsihologiya - специален клон на психологията, който изучава модели психично развитие и особено-STI умствената дейност на хората с интелектуални затруднения. Oligofrenopsihologiya свързан с такива области на психологията като деца, възрастта и педагогическата психология, психо-hofiziologiya, невропсихология и други. Тя е в контакт с няколко риболов сечение на обща психология. В oligofrenopsihologii задачи включват: - изучаване на закономерностите-ност и характеристики на психическото развитие на лицата с интелектуални затруднения в условията на времето ционни, и преди всичко, в условията на специално обучен-ТА; - разработване на методи и средства за психологическа диагностика на интелектуални смущения; - разработване на средства за психологическо развитие основни-rektsii недостатъци; - психологическо изследване съвместно съдържание и методи на обучение и образование в системата на специалните неправителствени образователни институции за деца с умствена изостаналост; - психологическа оценка на EF ефективност на съдържанието и методите за обучение на деца с умствени увреждания в различни условия; - психологическо изследване sotsi-циален адаптация с интелектуални затруднения лица; - психологически неприспособяване компенсиране-ТА на лица с интелектуални затруднения. Предварително oligofrenopsihologiya, занимаващи се с изследване на моделите на умственото развитие и особено stey-умствената дейност на децата от предучилищна възраст с интелектуални затруднения. В момента най-спешната задача е време rabotka диагностични техники и психологическа подкрепа на образователния процес на корекция, тъй като тези области остават недобре осветени

В oligofrenopsihologii няма някакви специални, специални методи на разследване. В него, като цяло, детската и педагогическата психология, се прилагат индивидуални и групови-povoy психологическа лаборатория експеримент, наблюдение, проучване на дейността продукт, разпит, дискусия, проучване данните от анамнезата, преподаване на експеримент, и т.н. Всяка от техниките, използвани за специфични цели и с Уче, че разполага обект на проучване. От особено значение в изследването на деца с умствена изостаналост придобива наблюдение. Благодарение на редица функции на тези дьо Дрен използване на експериментални техники в началото и възрастта на доши-Coln често не дава значителни резултати. В същото време, насочени поведенчески проследяване proyav-ции могат да дадат много. От голямо значение в метода на разпит е oligofrenopsihologii раждат-леи, възпитатели, учители за оценка на нивото и характеристиките на развитие на детето в ранна възраст. Всички експериментални изследвания обикновено са построени като сравнителен. Резултатите от психологически експерименти или наблюдения бяха пълни и ползотворни, като се има в натура, получени при изследването на определена група деца с умствена изостаналост, трябва-lyatsya свързва с резултатите от изпълнението на точно същия работа групата, пеят нормално развиващи се връстници, т.е. , при проучвания за сравнение винаги организирани контролни групи.