Портфейлът на език като стратегия за учене на чужди езици през целия си живот, в публикацията

В съвременния процес на глобализация на икономиката, науката и образованието международни контакти са се превърнали в ежедневие. Въпреки това, се сблъсква с редица трудности, включително езикова разлика е не само в процеса на междукултурно сътрудничество между деловите хора. Разлики във възприемането на околния свят е различни култури предизвикват объркване и понякога конфликти.

Следователно, съществува необходимост от формиране на бъдещите специалисти на комуникативни умения и необходимостта от взаимно сътрудничество, стремеж към създаването и запазването на най-продуктивните и ефективна връзката.

В този съвременен специалист ", съчетаващ в професионалната си дейност две компетентности - за професионални и езикови получава езикова и професионална компетентност, по който може да бъде чрез компютъризация и интернет глобалната мрежа бързо се запознаят с най-новите достижения в своята професионална област". [1]

Следователно, за да се гарантира, съзнателно дейността на учениците да учат чужд език и да се създаде ефективен мотивация за изучаване на предмета - най-важната задача на висшето образование.

Профил трябва да овладеят и използването на не-роден език се променя в посока на променливост, гъвкавост и мултикултурализма. Всичко това се променя акцента в изучаването на чужд език: понятието "учене на чужд език" за живота на концепцията за ", за да бъде в състояние и желае" да се научат езика и културата в различните образователни контексти и целите през целия живот.

За съжаление, в размер на задължителен дисциплина "Чужд език" в не език университетските е само 340час. Ето защо, в тези условия да се използва точно тези техники за обучение и технологии, използването на които ще позволят най-ефективно използване на класна стая учебни часа и времето, отделено за самостоятелна работа на студентите. [2]

Нова иновативна технологична инструмент за обучение, който изпълнява тази задача е езиково портфолио (портфейл), насочена към студент ориентирано обучение.

Езиково портфолио (портфейл), като нов пилотен проект в момента се използва в много страни по света в преподаването на чужди езици, включително и в България. Език портфейл (езиково портфолио) - набор от инструменти за документиране и оценка на езиковите умения на учениците. Езиково портфолио ви позволява да определите целите на обучение ИЯ и поради това, че е по-добре да организират учебния процес.

Съветът на Европа, въз основа на целите на организацията, които се интересуват от ученето през целия живот в контекста на "ученето на демокрацията". И така, той насочил усилията си, включително и формирането на умения в областта на комуникацията и познаването на няколко езика (например езиково портфолио).

Портфолио като инструмент за мотивация на младите хора да изучават чужди езици, както и въвеждането на езиковото обучение на всички етапи от училище, професионално и продължаващо образование, в допълнение към официалните мерки, предприети от правителството на структурите на Европейския съюз, са важни инструменти за развитието на мобилността [5].

Български език портфолио включва целия ЕС DICE собственост компетентност, които са включени в Европейското езиково портфолио. Неговата цел е да запознае студентите възможността да се научи език на принципа на автономия през целия живот, за обективна оценка на тяхното ниво на езикови умения и да се представят за всяко лице или организация (бъдещ работодател или институция, където образованието и така нататък. Н. Ще продължи).

Използване на език портфейл отразява общата тенденция на прехвърляне акцент в езиковото обучение с концепцията за "изучаването на чужди езици" на концепцията за "овладяване на езика и културата", т.е.. Д. Директно на дейностите по самообучение студентски.

Основната цел на провеждане на портфейла - .. е да се развият умения за размисъл върху работата, извършена от обучаемите, т.е., е формирането на способността на ученика за самоначисляване на тяхното ниво на владеене на езика, в сравнение с европейските стандарти.

Това е език портфейл днес - най-известният и общата европейска формата на портфейл, разбира се. Неговата цел е да се засили процеса на интеграция в европейските страни. Проектът, разработен език портфейл подробно всички етапи на оценка владеене работа и формуляри за оценка на език и самооценка. Ценна е фактът, че на масата на езикови умения, въз основа на които след това се развива индивидуални профили за всяко ниво е продукт на взаимно съгласие на всички участници в тази програма.

Това е да се гарантира, че нивото на сертификат за постижение, издадени впоследствие обучени, можете да сравните и подарък за цялата мрежа от образователни институции, които участват в това проучване. маса оценка е, следователно, на стандартите за качество, признати от всички участници.

Технологии "езиково портфолио" реализира иновативен подход за обучение и е важен фактор в развитието на независими умения за работа. Когато Флорида преподава в образователна институция, технологията на "езиково портфолио" може да се разглежда като иновативна, обща технология за обучение въз основа на развитието на капацитета за самооценка.

Имайте предвид, че технологията е "езиково портфолио", както бе споменато по-горе, освен това, се предвижда възможността и желанието на студентите да независим / автономно езиково обучение през целия живот, и създава условия за непрекъснато независим език образование [6].

В тази връзка, необходимо е да се помогне на обучаемите да се осигури в съзнание дейност за изследване на Оя, за да се създаде оптимална мотивация да учат тази тема. За тази цел и за да се създаде език портфейл.

Езиково портфолио осигурява подкрепа и повишаване на мотивацията на всички етапи на обучение и укрепва положението на успех в образователната дейност, т.е.. Е. Осигурява разработването на готовност умения и учениците за независим и непрекъснат проучване на Ия, за по-нататъшно себе си и с него се образоват, да се използва Ия в други области знание. Това означава, че езикът портфейл е насочена към формиране на интерес за когнитивната дейност на обучавания, т.е.. Е.ОН придобиването на екзистенциална компетентност. Този компонент образованост важна задача извършва образование, образование е дефинирано в модернизация Concept [7].

Концепцията за "ELP България" "дава възможност да се разшири обхвата на обучението (класна стая) процес се дължи на включването в оценката на постиженията на учениците в автентична междукултурен опит за пряка и непряка комуникация" [8].

провеждане език портфолио от технологията може да се използва като един от основните методи на работа с учениците, тъй като инсталацията за правене на език портфейл очаква на главната сцена на обучение в размер на Оя, тази работа прониква цялата учебния процес и, в крайна сметка, е свидетелство за ефективността на обучението, докато говорни средства контрол на всички етапи. В допълнение, компилиран език портфейл остава с бъдещето на учениците, като им помага в обучението си в други курсове, и по-важното е, че в областта на заетостта [2].

Иновационните присъства във всички сфери на човешката дейност: .. политиката, икономиката, спорта, образованието и т.н., но само на научна, техническа и индустриална нивото на развитие на държавата определя неговата власт и статус в световната общност.

Едно от основните направления на държавната политика за иновации трябва да бъде да се инвестира в талантлив и техничният като еволюционен път за генериране на ново поколение от високо квалифицирани инженери, учени, ръководители на всички нива, може да се мисли за държава, за създаване и изпълнение на развитието на световна новост.

Веднага след като рецепцията ще се формира стратегията на университетите и на политика за персонала на предприятия и организации, с цел привличане на най-добрите кандидати и най-добрите млади специалисти ще се увеличава и стойността на портфейл от завършилите средно образование.

Бизнес показва нарастващ интерес към портфолиото на ученика, които помагат на бъдещите работодатели за оценка на готовността на завършилите да практикуват и професионалната кариера. Студенти създават портфолио демонстрира трудоспособността си и готовността си да се включат в пазара на труда.

За по-нататъшно насърчаване на международното признаване на професионалните квалификации на възпитаници на системата за начално професионално обучение за разработване на единни насоки за разработване и внедряване на електронна версия на портфейла - "Европейско портфолио CV", работещи на територията на ЕС.

Тя е безопасно да се каже, че в портфейла - е прилагането на стратегии за учене през целия живот, което е основният фокус и цел на развитието на съвременните образователни системи в целия свят и отговаря на целите и нуждите на обществото, базирана на знанието.