Портал на учителя, качеството на преподаване диагностика в областта на изкуството на играещи деца
Методичен развитие по този въпрос:
"Диагностика на качеството на преподаване в областта на
Изкуството на възпроизвеждане на деца (хореография)
Диагностика на усилия и старание н класове
(Self и vzaimootsenka) Съществен елемент на всеки модел обучение на обучение е отражение. Учениците трябва да себе си, вашите способности, интереси и стил на учене знаете, за да "намери себе си", мястото му в живота. За 2-3 години - 6 -balnaya система за следващите години - на 10 точки в самооценката на работата в клас са включени - дойде при клас на време: края на една точка - наличие на подходящи униформи, обувки: няма - 1 точка - наличието на съответните спретнати прически : не - 1 точка - старание в клас: максимум 6 или 10 точки Допълнителни точки са: - за разцепление: напречно, надлъжно (вдясно, вляво) - за изпълнението на различни нива - за участие в колективни дейности -Това провеждане на тренировка - за самостоятелна работа резултатите, обобщени в края на ТСЕ всяка половина на базата на покривалото, както и vzaimootsenki и усърдието. Присъжда на онези, които вкара най-много точки. Резултати от дейността се сумират в края на годината, на базата на дейността на картата на учениците през годината. Основните средства и методи са самостоятелно: самонаблюдение, самоанализ, самостоятелно доклад, самоконтрол, сравнение
Диагностика на чувство за ритъм
Цел: Да се определи нивото на развитие на чувство за ритъм. Настройка: пляскат (или prostuchi), да слушате ритъма на мелодията. (Първи показана примерна скорост на изпълнение, за да се гарантира правилното разбиране на смисъла на заданията за деца). Критерии за оценка: 1 точка - най-ниското ниво на ритмична регулиране. Равен брой половин дължина, дори и няколко дължини тримесечие. 2 точки - средното равнище на ритмичния регламента. Възможността да се използват половината, тримесечие, осми продължителност бележка и с една точка, т.е. елементи осеяни ритъм.
3 точки - високо ниво на ритмична регулиране. Използването пунктирани, синкопирано ритми и паузи.
ритъм чувство -
Възпроизвеждане на музика в ритмичен модел памук. 3 точки - точно възпроизвежда ритъма на 2 точки - 1 точка играе m - действа хаотично
Диагностика на теоретични концепции на програмата
(Въпросници, проучвания)
Цел:
идентифициране на нивото на разбиране на теоретичните концепции, свързани с консолидация на придобитите знания и идентифицирането на ценности, не е ясно или не разбира деца Дайте тълкуване на думата: 1. Танцов 2. Сподели (част от едно цяло) 3. баланс (равновесие) 4. Interval (Интервал, разстоянието между нещо или а) 5. промяна на теглото (преместване на цялото тяло тегло от едно място на друго) 6. музикална фраза (пълна част от мелодията) 7. Swing (люлка) 8. Sway (наклон) Изберете правилния отговор: 1. процент (скорост) опциите за отговор , скорост, динамика характер 2. Ритъм (Uniform ивици) отговори. рисуване. Единство на преплитане съзвучие 3. Линия (бара на повърхността или в пространството) отговори: черта път. граничната ивица. Какво линии знам (прави, криви, кръгъл), които форми могат да бъдат съставени от линии в танца (успоредно, диагонал, половин окръжност, под ъгъл, ъгъла на права линия, на звезда - свързване на няколко прави линии в центъра с откриването на същия ъгъл)?
Контролни въпроси и задачи на различни теми.
1. Какъв е модела на танц? Кои са някои от познатите фигури в танца. 2. Наименование на етап (просцениум, сцени, петата, завеса, рампа и т.н.)
3. Списък на основното средство за танц изразяване. 4. Списък това, което знаете за критериите за оценка на изпълнението. 5. Какво е амплитудата? Изберете верния отговор: а. максимален обхват, б. максимално отклонение на осцилиращ тялото от равновесното положение (максимално разстояние между крайните точки), с. танц движение, г. изпълнение на движенията с пълна сила. 6. Какво е отражение? 7. Степени на завъртане ½, ¼, 1/8. Какво градуса отговарят? 8. Какво е управление на танца? Какво научихте танци тя се използва, пишете на фигурата? 9. Опишете модела танц с помощта на геометрични фигури? 10. Какво позиция за разширяване на краката в танците, нали знаеш? 11.What се protivohod? 12. Какво е люлка? 13. Какво е Sway? 14. Как денс ритми знаете 15. Какво е екип? 16.Perechisli фигура в хорото ... 17.Chto е дело на крака? 18.Chto баланс? 19.Opishi основна техника стъпка или изпълнение на танцови фигури ... Резултат Движение 20.Napishite знам какво позиции на краката. Покажете на положението на краката: 1,3,6. За някои позиции извършват танци Валс, ча-ча-ча, лебедова и т.н. 21.Pokazhite области: лицето на зрителя, на зрителя дясната страна, лявата страна на зрителя, с гръб към пружиниращ етапа на зрителя 22.Pokazhite или галоп на левия диагонал, стъпка от палеца на десния диагонал, скочи напред, скочи обратно към началото на 23.Vypolnite ½, полукръг 24.Vstante в кръг, в колона в линия с лице към публиката
25.Kakie танцови ритми, знаеш ли? Слушане на музика и да ги идентифицират. Намери песимистични. Clap ритъм. 26. В кои танци отговаря на възход и спад? 27.Chto опорен крак, безплатен крак? 28. По какъв танц имаме мълчалив пауза? 29.Chto такова темпо? По какъв танц ние използваме различни тарифи?
Диагностика на знанията на собствеността на културно поведение и художникът
3. Мобилността на тазобедрената става.
Темата има за цел колкото е възможно да се разпространява краката си: 1), намиращ се отстрани и 2) напред и назад с носещите рамена. Нивото на мобилността в съвместната оценка на разстоянието от пода до таза (опашната кост): колкото по-малко разстояние, по-високото ниво на гъвкавост и обратно.
4
. За да се определи нивото на развитие
мощност и сила
сила
Следните дейности за наблюдение: 1. скачане на въже, 2. лицеви опори или пейка 3. Повдигане на тялото от легнало положение с огънати колена
5. Тест за баланс
Застанете на един крак; облече коляното петата на другия крак, и затворете очите си по време на движение хронометър секунди или вкара себе си. Продължителност брояч в това положение ще се характеризират с вашата съпротива.