Поръчки като форма на организация на детския труд - формирането на по-младото деца в предучилищна възраст труд
Поръчки като форма на организация на труда дете
Трудови поръчки - най-простата форма на организация на работата с деца. Специална образователна стойност, те трябва да работят с деца от предучилищна възраст, когато работата не може да бъде планирано и систематично дейности на децата. Те често не се прави разлика между игра и работни задачи не са в състояние да работят по своя собствена инициатива, възрастен привлече ги да работят през всички видове комисии. Caregiver, бавачка за децата, лекувани с искането или изискването да се направи нещо: да донесе нещо, обект, за да поливам растенията (в прозорците, балкон, спалня), се хранят рибите, попита дали може да дойде с обучението по музика, както и другите.
При възлагането на труда се отнася до детето полагане на конкретна задача, която той трябва да извърши самостоятелно или с някой от своите връстници. Инструктирайте - средства, за да задължават детето да извършва никаква работа, свързана с двете самообслужване и трудно за отбора.
Комисията. Това е отправено искане от детето за възрастни, за да изпълнява труда действие. Комисията е първата форма на организация на работата. Това изследване форми са били посветени на проучването V.G.Nechaevoy, A.D.Shatovoy (1974).
Трудови задачи под формата на организация може да бъде физическо лице, подгрупа, като цяло; продължителност - краткосрочно или продължително, постоянно или за еднократна употреба; съдържание - съответства на вида работа.
Поръчки като форма на организация на трудовата дейност на децата притежават функции: те винаги идват от възрастни, уловиха фокусиране върху резултатите-специално определени задачи. Те предоставят възможности за индивидуална работа с деца. В процеса на изпълнение на детето поръчки удобно следи за правилното функциониране, наличието на квалифицирана работна ръка, отношението на детето към възложената работа, способността да доведе работата до края.
В практиката на възпитателна работа с деца са особено често срещани индивидуални поръчки (най-малко - колективни, малък подгрупи - две или три деца). Следователно, за учителя е създадена възможност за формиране на трудови умения. В крайна сметка, за да научи едно или две деца е по-лесно, отколкото цялата група, и по-удобен за контрол над действията на всички, навременното предоставяне на помощ на тези, които се нуждаят от нея, за допълнителна проверка, съвети и така нататък. Н.
Задачи варират в затруднение (прост, комплекс), естеството на изпълнение (индивидуално или съвместно) време за изпълнение (краткосрочни, епизодични, дългосрочно). Специални възможности за изграждане на умения предлагат дългосрочни задачи, когато детето определен период от време (два до три дни) е отговорен за някои бизнес.
Известно е, че работата на децата от предучилищна възраст често се преплита с играта, и понякога е трудно да се проследи границата. Поръчки постепенно да помогнат на педагога да отделя тези две дейности. Дори и най-простите задачи (нещо, за да се хвърлят, да бута, асансьор) не съдържа началото на играта. Напротив, те заключават, изисквания за елементите, с които бебето се научава да действа целенасочено, имайте предвид, че той носи на работа за възрастни.
Поръчките са особено важни в период на W до 5 години. На 6-годишна възраст, децата могат вече да участват в три вида дълг. Това е сериозна работа, която изисква както предварителна подготовка. И ако едно дете посещава детска градина с по-млади групи, по-стара група не може правилно да бъде на работа, това е сигнал за това, че учителят не е достатъчно, но не и за други цели, за да участват деца в изпълнението на поръчки за по-младите етапи на предучилищното детство.
