Polyart подход на деца в предучилищна възраст образование

Марина Морозова
Polyart подход на деца в предучилищна възраст образование

"Човек майстори и родната реч, и ABC музикална култура - способността да се възприемат. да се разбере, да се чувства, да се насладите на красотата на музиката, само по време на детството. Бебе душ е еднакво чувствителен към двете майчиния език и на красотата на природата, и музикален мелодия. Ако в ранна детска възраст, за да доведе до сърцето на красотата на музикално произведение, ако звуците детето се чувства многообразни нюанси на човешките емоции, тя се издига на височина на културата, които не могат да бъдат постигнати по друг начин. Усещане за красота музикална мелодия отваря дете собствена красота - малкият човек осъзнава своето достойнство ".

В. А. Suhomlinsky.

Музика - една от формите на изкуството, които се обръщат директно към човешкото чувство. Музика има свои специфични средства за влияние върху състоянието на дадено лице, това се отразява на човека от най-ранните дни на живота си. В предучилищна възраст, детето все още не е формиран стереотипи вкусове, мислейки социално прието. Ето защо е важно да се образоват децата на шедьоврите на световното изкуство, да разширят оглед на музика на всички времена и стилове. Натрупването на различни музикални преживявания ви позволява да създавате при деца интонация музикално преживяване. Вярвам, че само високо художествено класическа музика помага в морален и естетически развитие на детето, както и музика - източник на благородно сърце и душа, това е езикът на чувствата. Музика помага да се отворят в човека любовта на хората, желанието да се създаде красота, и най-накрая, музиката - това е чудесен източник на идеи и средство за самообучение. В съвременния живот, родителите обръщат малко внимание на естетическото развитие на децата. Най-често деца в предучилищна възраст гледат телевизия не е филми на децата и телевизионни предавания или анимации с агресивни нотки. И още един важен проблем, засягащ малките градове - е липсата на театри. Не всеки родител има възможност да се стигне до големия град и посещение на театър за младите хора, Opera House, и така нататък. D. Затова нашата задача е да се включат деца до перфектно. Но най-красивите е изкуство, във всичките му проявления. музика, художествено изразяване, изкуство и разбира се на театъра. Предучилищна възраст - една от най-важните периоди в живота на всеки човек. Основната задача на музикалното развитие на децата от предучилищна възраст е създаването на система от музикални способности, музикални бази култура, развитие на емоционална и чувствена сфера, запознаване на младите студенти да шедьоврите на музикалното изкуство. Ето защо е важно от ранна детска възраст да прикачите малкия човек в музика, театър, литература, живопис. Колкото по-скоро го е започнал, толкова по-добри резултати могат да бъдат постигнати.

За по-добро възприемане на музиката се е оказало необходимо да се обжалва пред синтез на изкуствата. музика, литература и визуални изкуства. Този комплекс е най-достъпни за децата, предлага големи възможности от гледна точка на тяхната култура. Ето защо, уроци по музика, да използвам програма "polyart подход към образованието на деца в предучилищна възраст" KA Samoldinoy, Е. П. Markovoy на.

На всяка музика урок, аз използвам като изслуша класическа музика. По време на възприятие ние предлагаме да се помисли върху снимката и допълни това, което видях и чух на художествено изразяване. Дете слушане на музика, сравнява звука на нея мелодия, съпровод, разбира тяхното изразителна стойност, запознат с продуктовата структура, сравнява музиката с текста на стиха, сравнява с картината. Римски-Корсаков характеризира експозиция при хора, три вида изкуство. "Живопис отстъпва и мисълта и необходимостта от създаване на вашия ум и настроение. Поезия дума дава идеята, и е необходимо да се създаде един образ и настроение, а музиката прави настроението, и то трябва да пресъздадете идеята и имиджа. " Както знаете, синтез на изкуствата е един от най-ефективните форми на запознаването на децата в света на изкуството. В същото време на учебния процес става артистичен-културна среда за развитието. При избора на музикални, художествени произведения и визуални изкуства трябва да се забравя, че те трябва да се съобразят с този въпрос, естеството на това изображение. Използването на ИКТ Ви позволява ефективно да се развиват всички видове възприятие при деца. зрителен, слухов, сетивни. Включете се в клас всички видове памет. визуални, слухови, форма и т.н., и асоциативен.

Всичко, което се случва в голям мултимедиен екран, някои деца изглеждат чудотворни. За формирането и развитието на децата траен интерес към когнитивно музикални дейности, близки до музикален директор на задачата. правят упражнения интересен, изпълнен със събития и забавно. Така че аз се използват материалните елементи на извънредно, изненадващо, неочакваното, което води до интерес сред децата от предучилищна възраст до учебния процес и повишаване на положителна емоционална среда на живот и развитието на музикални и творчески способности. В крайна сметка, процесът на изненада води процес на разбиране.

За пълен създаване на изображения ми помогне. танц творчество, възпроизвеждане на музика, театралност. Например, чухме "Концерт №1 за пиано и оркестър" от Е. Григ, се възхищаваме на красотата на природата в пролетното снимката И. И. Levitana "Пролет. Big вода ". радваше поезия И. А. Bunina "Разяреният вода ... кух". и всичко това се отразява в ritmoplastike "пробуждане на природата." танцов състав "изворна вода". изобразени капки за детски музикални инструменти, възпявал пролетта, детето получава натрупване на знания, умения и положителни емоции. Компонентите, използвани ritmoplastiki освобождаване деца, дават чувство за свобода на мускулите, които могат по-точно да предадат на изображението. Детето не само разбира, новото, но и се учи чрез визуални, тактилни, комуникативен, асоциативен образи и гейминг изживяване.

Аз вярвам, че часовете по музика с деца от предучилищна възраст могат да се обаждат за настройка и навлизане в света на музиката. То се осъществява чрез музика, да общуват с постъпленията развитието на детето си в качествени пътища. Процесът на емоционално и съзнателно възприемане на музиката. художествено изразяване и визуално изкуство ми помага да се идентифицират нивата на естетическото развитие на децата от предучилищна възраст и на тази основа да се развива психологически и педагогически условия, които допринасят за индивидуален подход към изпълнението на цялостна работа по естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст образователна институция.

Осъзнавайки важността на музиката като един от най-универсалните лечебни средства, действащи върху психиката, емоциите, настроението музика в нашата детска градина употреба като много музикални дейности, както и опит в други области на учебния процес по време на сън. Тя не се обади, и включва и палецът, успокоява, наздраве, освежава, осигурява медитира. В "Теория на метода на музикалното възпитание в детската градина" Н. Vetlugina пише, че пеенето развива вокалната апарата, той укрепва гласните струни, регулира дишането; ритъм подобрява позата на деца, координация, движенията на доверие; развитие на емоционална отзивчивост и музикално ухо помага за укрепване на мозъчната активност.

Ако обичате да пее, а след това пее върху здравето. По време на светлина пеене щам, в резултат на умора изчезва, тя преминава сънливост концентрация се увеличава. Музика, особено неговите основни компонента - мелодията и ритъма, да променят настроението на лицето, възстановяване на емоционалното си състояние, те са външни агенти на положителни емоции. Под влияние на емоционалния тонус, подобрява психомоторните и автономната отговорите, които влияе положително на общото физическо състояние на предучилищна възраст детето. В допълнение, музикални способности, от своя страна, имат място в структурата на интелигентност и не може да се разглежда отделно от общите черти на личността.

За формирането на музикалните дейности на деца в предучилищна възраст трябва да се разработи система за сътрудничество и взаимодействие със семейството, защото семейството играе важна роля в живота на детето. Родителите са готови да участват в програми, развлекателни вечери, Matinees. Обслужващите лица. родители и деца се събират заедно в нашата музика стая, за да слушате красива класическа музика. На заседанията на родителите е получил едновременно практически и теоретични знания по следните теми. "Как да се научи детето да чуят музиката." "Организация на ваканционен дом с децата." "Make-ка" (производство на музикални и образователни игри и инструменти за шума от отпадъчни материали). Е издал папка-напредва и консултации по темите. "Това, което е музикален?". "Умения kuklovozhdeniya". "Ролята на фолклора в развитието на детето." "Музика за бременни жени." "Организирането на театрални дейности у дома." В резултат на това регионалните състезания, "Татко и аз - две герой" и "дъщери - родителите и децата на нашата детска градина майките взеха първото място. С голямо удоволствие на родителите, които участват в различни конкурси и театрални постановки. Помощ при вземането на декорации и вземане на костюми.

И в заключение, бих казал 70% от завършилите присъстват музикално училище, театрални и танцови групи. Той казва, че персоналът на нашата детска градина е в състояние да внушат на децата любов към изкуството и да се научи да видите красотата. И най-важното, doshkolyata привлечен от света на музиката на техните родители. В края на краищата, възрастни себе си понякога забравят за изкуството.

По този начин, в развитието на личността на обучението по музика не трябва да бъде на заден план или по желание, то трябва да бъде от съществено значение. Въображение и възможността да се наслаждават на необходимостта да се развиват през годините на предучилищна. Детето никога няма да загубите нещо, което е положен през първите години от живота си.

Ролята на музикален директор в организацията на съвместни дейности с пораснали деца в предучилищна възраст Музика - източник на специална детска радост - Дете открива красотата на музиката, неговата магическа сила и да се изменя.

Задачите на музикалното възпитание в семейството. Задачите на музикалното възпитание в семейството. Обучението музикални родители на деца представляват различни цели и задачи. Това зависи от тях.