Появата на образованието като специален вид дейност - образование в първобитното общество

В продължение на хиляди години ни делят от времето, когато светът е бил човек с модерен физически тип. През този период (35 -. Преди 40 хиляди години) се прилага и появата на образование като специален вид човешка дейност.

смисълът на съществуването на първобитния човек беше предопределено от неговото светоусещане: света възприема като нещо живо, надарен с съзнание. Ето защо, спонтанно възникнала образователни цели на предложеното обучение за най-простата форма на съществуване и разбиране за света като анимистичната явление. Началото на образователната мисъл за разработване само на нивото на обикновеното съзнание като отражение на родителски практики, които са посочени в традиции и фолклор [6, p.57.].

Необходимо условие и съществен фактор в развитието на образованието като дейност е развитието на материалните отношения между хора от един и примитивно-годишна възраст, необходимостта да се поддържат и развиват тези връзки чрез трансфер на опит от човек на човек, от поколение на поколение. Образованието е резултат от необходимостта на хората да общуват в резултат на еволюцията на примитивните форми на труд, като постепенно усложняване на производствен опит изисква специфична организация на усвояемост.

Главното условие за съществуването на примитивни хора е производството и използването на инструменти. Пенсионери трябва да имат съответния опит да прехвърли на деца. Следователно, ролята на възрастните в образованието на децата, като сложността на труда и оръдия на труда става все по-значима.

Това обучение се поставя началото на образование в първобитното общество.

В зората на човешката история, в основата на образованието компонент на групата, колективния принцип. Пол и възраст на децата в първобитното общество е практически единствените показатели в разграничаване инструкция.

Праисторическа обучение подготвя едни и същи живот за ден, като стана от начина на живот на общността, подхранващо и циментиране този начин на човешкото съществуване. Въпреки това, такова съществуване - главно в резултат на целия живот на първобитния човек, а само отчасти - в резултат на специална педагогическа влияние.

С появата на анатомично съвременните хора, като в генезиса на образованието навлезе в нова фаза.

От общо, равно, контролирано образование общност се превръща в семейството на каста. Децата, отглеждани, на първо място, от примера на родителите си. Обучение на представители на различните слоеве - началници, свещеници, воини, на останалите членове на обществото - придобити значителни разлики. Семействата на елитен увеличи периода на детството и, съответно, се увеличават образователна влияние върху младото поколение.

Деца от думите на родителите, като имитира възприема опита на предшествениците и информация. Този опит бе класирана като мистерията и магията. Ето защо действията, свързани с образованието, даде магически смисъл. В хотентотите, например, майката на детето изрече магически заклинания, че той нараства силен и пъргав ловец. Магичното значение бе дадена на моралните назидание родители. Например, детето на австралийски туземци леко пребит пържени крак стоножка, казвайки: "Бъди мил, не приемайте някой друг."

Заключение. 35 -. Преди 40 хиляди години образованието е роден като специален вид човешка дейност. Образованието е резултат от необходимостта на хората да общуват в резултат на еволюцията на примитивните форми на труд, като постепенно усложняване на производствен опит изисква специфична организация на усвояемост. Без да правите нищо специално функция, тя придружава целия процес на предаване на житейски опит. С появата на анатомично съвременните хора, като в генезиса на образованието навлезе в нова фаза.

Ако сте открили грешка в текста, маркирайте думата и натиснете Shift + Enter