Планирането на детските въпроси
Как да се научи детето си да планират своите въпроси
Родителите периодично се оплакват, че тяхната любима не са имали време да се детето ми и много хора забравят. В същото време, в деня на детето, особено на децата в училище, често е претоварена, пълна с различни събития, и така понякога той просто не може да поддържа реда в главата му, задачи и задачи, които изискват прилагане.
Също така, той не може да разбере кое време най-за предпочитане да се извърши едно или друго нещо, колко време може да отнеме да го приложи, и ако след това той може да имате време да правите нищо друго. И тъй като той не разполага с ясна визия за това, което той трябва да посвети времето си днес и утре, може да е трудно да се представи и правилна последователност на правене на нещата за него. И ако няма пълна картина на предстоящите дела, и това не е възможност за ефективно организират времето си.
Как да помогнете на детето си да планирате деня си. че той не забравяме за важните неща в живота, а той все още имаше време за хобита, интереси?
Ние се определи всички неща, идващи
Повечето от децата, поради липса на опит, смятат погрешно, че без значение колко е бил планиран работи, всички от тях може да се извърши. Не, защото денят е дълъг, и достатъчно за всичко време, а когато половината работа и остава направят кавъри недоумение и разочарование.
Много типична ситуация: ученикът на третата класа на Серж се връща у дома след училище и седна на уроци; той просто си спомня, че утре ще бъде извънкласна дейност, но това, което той е бил инструктиран да се подготви, той не помни, забравих! За подобни ситуации да се случи, привикнат дете усърдно, без напомняния да записва всички случаи. че той ще доведе до живот. Училищни задачи трябва да записва в дневник, но останалата част от бележките, свързани с нормативната уредба, е възможно да се направи в дневника (обикновен лаптоп в полето за това подходящ).
Писането може да бъде издаден и възрастни задачи и предстоящи покупки, и творчески планове; тяхното обезпечаване на видно място (място на вратата на хладилника с магнит върху шкаф или нощно шкафче в детската градина).
Да се научиш как да се формулира бизнес
Отваряне на самоучителя за всяка дисциплина, а вие ще бъдете приятно изненадани, а може би отново се уверете, че, доколкото е ясно формулирана в заданията за студенти:
- • «Прочетете раздел 3";
- • «Напишете лексика думи";
- • «Отговорете на следните въпроси."
Когато едно дете е в бърза води бележки като "библиотека 13.00" или "книга на английски, Петър", той понякога е трудно интерпретиране своя отпечатък, тъй като времето минава и той не помни какво всъщност означава това.
Родителите също са често "грях" на такава несигурност, при напускане на детето им в бележката на масата: ". Подовете в кухнята" "Тоби куче" или Резултатът е, че детето е в недоумение, че в края на краищата той трябва да направи въз основа на тези кратки фрази: "Да се ходи с tobiko дали го храни?" "Измиване на подове в кухнята или вакуума"?. Родителите знаят, че те искаха да се зарежда, но детето може да тълкува всичко с точност, но напротив. Затова формулира бизнес (и да го научи на детето си), така че самото създаване на фразата се посочва какво трябва да се направи. и след това, че ще бъде лесно да се провери за ефективност.
- • «Билети" и "купете билети за следващия представяне в цирка";
- • «чизми" и "Да се събира обувки ремонт."
От текста трябва да е ясно защо детето трябва да се извърши определено действие.
- • «Задаване на родителите" и "Попитайте родителите, ако те имат право да отидат на къмпинг за два дни." По този начин, при формулирането на смисъла на нещата, за да се уверите, предвид дали тя отговаря на въпроса: "Какво трябва да направя?" И дали резултатът е под контрол, които ще бъдат насочени действия. Схемата е следната: глагол + резултат.
- • «Отиди в библиотеката" и "Отиди (глагол) в библиотеката, за да вземе една интересна книга за индианците (резултатът)."
Да се научим да хванеш добър момент да правиш неща,
При децата, както при възрастни, ситуацията, при изпълнението на случая не зависи от определено време, но при определени условия. Например, "Когато училището е треньор на раздела за футбол, ще трябва да отидете до него и попита как да се запишете за обучение" или "Когато срещата Сергей, го попитам къде си купи моделиране списание."
Такива случаи не могат да се свързват с определени интервали от време, така че да ги отстраняват, така че не забравяйте, че не е възможно. Оказва се, че те постоянно трябва да се има предвид, но не може да гарантира, че подходящия момент, те "не лети" от нея. Какви мерки се вземат в този случай?
Ние ще се притекат на помощ на жителите на древна Гърция, които посочените време и определени две различни понятия: "Кронос" (или хронологичен време) и "Kairos" (благоприятни обстоятелства). В нашия случай, ние наричаме тези успешни моменти на "контекст". и гениално система - "контекст график".
Най-често срещаните (типично) контекст:
- - хора. Когато изпълнението на делото зависи от физическо лице, група от хора. Пример: "Когато Кейт идва за посещение, аз питам:
- • Научи ме да плете гривна от мъниста;
- • Позволете ми да се облича с дискотека синя рокля с полка точки. "
- - Място. Управлявайте бизнеса е възможно само в определено място. "Когато ние ще отидем да посети баба ми в селото, че ще трябва да се вози на кон и да направите снимка на себе си на седлото."
- - външни обстоятелства, които не зависят от човека. "Ако fizruk решителност, днес след училище, за да играя баскетбол."
- - Вътрешни обстоятелства. Само вътрешното състояние може да настоява за изпълнение на делото. "Когато се вземат сърце, тогава ще отида на зъболекар лекува зъбите."
Контекстуална планиране трябва да избере за себе си начин да оправя нещата, в които той припомни в подходящ ситуация. Primitive и сравнително ненадежден метод - начертае кръст на ръката му, така че да не забравите да направите нещо.
Как да овладеят контекста на система за планиране
акции случай
Модерният детето е зареден, което се нарича "пълно"; Той посещава учебните занятия, отидете на спортни клубове. плува и танци, учи английски и други подобни.
За да се осигури на детето понятията и да ги научи да се разграничат, да правилно приоритет ( "твърди" нещата са винаги на първо място), да играят с него в играта "твърд или гъвкав?"
Ако детето - начално училище ученика. подгответе (изрязани от цветен картон,) червен квадрат (това ще бъде "отговорен" за "твърд" случай) и жълт кръг (той ще символизират "гъвкави" поръчки или задачи).
След това обявява върховенството на играта: Вие ще се произнесе в един случай, и детето ви ще трябва да се повиши съответната геометрична фигура с "функция." След няколко опита, да зададете вашето дете да се формулира собствен бизнес ( "твърда" и "гъвкави"), което ще се отрази пряко живота му; ги нека сега, казва той, и вие да се отгатне.