Планирайте обобщение на урока по физика (11 клас) за описание на урока - "механична намеса

Учител: Yudenko MN GBOU "Училище № 1362"

Тема: "Намесата на механични вълни"

Вид на урока: формиране на нови знания

  • научат основните модели на смущения на примера на по-разбираеми и интуитивно механични вълни;
  • насърчаване на създаването на интерес към физиката на процеса и научни знания;
  • насърчаване на разширяването на хоризонтите на студенти, на развитието на способността да се направят изводи, въз основа на резултатите от експеримента;

Студентите трябва да знаят.

  • концепцията за кохерентни източници на вълни;
  • концепцията на феномена на смущения вълна;
  • от гледна точка на максимална и минимална;

Учениците трябва да бъдат в състояние да. за обяснение на механизма на образуване на схемата смущения на две последователни източници.

  1. Формиране на нови знания
  1. Консолидиране на нови знания

Докато аз се отбележи отсъствието, повторете темата "дисперсия"

Какво е вариация

Кой и кога открил този феномен?

Нютон нарича спектър?

Защо светлината се пречупва в прехода към по-различна среда?

Защо, след пречупване на бяла светлина в призма, виждаме спектъра?

Как да си спомни последователността на цветовете в дъгата?

В действителност, някои от основните цветове включва бяла светлина?

Защо ние виждаме този или онзи цвят?

Светлина - това е частица и вълна. И вълните са присъщи на явленията интерференция и дифракция, =>, че е необходимо да се намери експериментално доказателство за намеса и дифракция на светлината.

Първо, ние да разгледа намесата на механични вълни.

Запис урок на тема

Много често в околната среда в същото време се прилагат няколко различни вълни.

Ако хвърлите две камъчета във водата, при което се образува две кръгови вълни, можем да видим, че всяка вълна преминава през другия и се държат така, сякаш другите вълни не са съществували. По същия начин, звуковите вълни се разпространяват едновременно може във въздуха. Можем да различим един звук от друг, като в един оркестър.

Сега нека да разгледаме по-отблизо какво се случва на места, където вълните се наслагват една върху друга (опит).

По този начин, вибрациите, причинени от две вълни се добавят до всяка точка на средата.

Формулиране заключение, че такива смущения.

Ние напиши определението: присъединителни вълни в пространство, което дава време постоянно разпределение колебание амплитуда на получените частици на средата, се нарича смущения.

Нека разгледаме условията, при които ще бъдат наблюдавани печалбата, и във всеки отслабване на вълната (фиг. 8.44).

г 1. г 2 - разстоянието, изминато от вълните до точката М.

На Dd = г 1 -d 2 - път разлика.

Ако разликата в пътя е равна на дължината на вълната на гребените и коритата на двете вълни съвпадат.

Δφ = 0 или 2π, амплитудата на колебание се удвоява.

Maxima Условия: средни амплитудата на колебанията на частиците в този момент е максимален, ако разликата път на две вълни, които възбуждат вибрации в този момент е равна на цяло число от дължини на вълните.

Ако на Dd сегмент отговаря на половината дължина на вълната, след това колебанията ще настъпят в antiphase Δφ = π (фиг. 8.46) и в резултат на амплитудата на трептене ще бъде нула.

трептения амплитудата на частиците на носителя в този момент е минимална, ако разликата в пътя на две вълни, които възбуждат вибрации в този момент е равно на нечетен брой дължини половината вълна.

Смущения модел да бъдат стабилни, че е необходимо, че източниците на вълни имат една и съща честота и фаза разликата на трептене е постоянна. Източници, които отговарят на тези две условия се наричат ​​кохерентни.

Не забравяйте основното свойство на всички вълни

В енергията на намеса е концентрирана в максимуми и минимуми не пристигне изобщо.

Отговорете на въпросите:

• Каква е намесата на вълните? Какви са източниците на кохерентни вълни?

• намесата възникне ли за вълни, чиито дължини на вълните се различава с 2 пъти и амплитуди са едни и същи?

• намесата възникне ли за вълни, чиято амплитуда са различни по 2 пъти и съща дължина на вълната?

• Досега сме погледна пипер вълни. Може ли смущение, наблюдавано за надлъжни вълни?

Учебник GY Myakishev, BB Буховци, VM Charugin § 67

Отворени учебници и тетрадки, повтаряйки домашна работа

- зависимостта на показателя на пречупване на честотата на светлинна вълна.

- Нютон през 1666

- седем цвята, които той вижда в резултат на пречупване на бял цвят в призмата

- Максималната скоростта на светлината във вакуум, при прехода към плътна среда намалява скоростта на светлината

- Бяла светлина - комплекс, всеки от цветовете пречупени през призмата на по различни начини, като Те имат различна скорост в материала.

- След като Жак-двойник Сити счупи Lantern

- синьо, жълто, зелено

- Ние виждаме цвета, който се отразява от повърхността на обекта. Ако видите бели, тя отразява целия спектър, ако черният - целия спектър се абсорбира.

Напишете темата на урока

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Тази работа 6 изпълнения може да се използва като независим контрол на работа и как.

Методичен развитие на урок на тема "Механични вълни Видове механични вълни."

Изграждане урок ви позволява да организирате самостоятелна работа на студентите при изучаване на нов материал. По време на самостоятелна работа на студентите запълни справка резюмето.

Механични вълни. Видове вълни. 9 клас

Механични вълни. Видове вълни. 9 клас.

Има мини-тестове, които могат да бъдат използвани за проверка на основните теми на асимилация.

Wave явления. Разпространението на механични вълни. Дължина на вълната. Скоростта на разпространение на вълната. Разрешаване на проблеми.

Уроци по физика "механична вълна" General вълна определение, определяне на механични вълни видове вълни, вълни, свойства, характеристиките на вълни, изборът на задачи, за да се определи дължината на вълната скоро.

Кратък обзор физика урок в 9 клас на тема "механична вълна"

Урок използване сериозна технология развитие мислене.