План схема на урок на света около тях (4-та степен) на урок по външния свят в 4-ти клас -

Тема: "Кой вярва в това?"

  1. Насърчаване размисъл върху студентите, че един човечеството се състои от хора като атеистичен мироглед и религиозни, които от своя страна има много видове (в този урок ние се ограничаваме до един познат със световните религии).
  2. полагане на основите на уважение и интерес отношение към различни религии, култури, които съставляват човешкото общество;
  3. насърчаване на създаването на универсални образователни дейности.
  1. Идентифициране на целта на урока.
  2. Оценяване на дейностите за обучение в съответствие с изпълнение на задачата.
  1. Слушайте и разбират другите.
  2. Изграждане словесно изразяване в съответствие със задачите.
  3. Изпълнение на идеите си устно и писмено.
  4. За да се договорят за правилата на общуване и поведение, да си сътрудничат в съвместното решение на проблема, изпълнявайки различни роли в групата.
  1. Дефиниране и да изразят най-простите, общи за всички на правата на хората, за да се направят изводи.
  2. Придвижване в морален съдържанието и смисъла на собствената им и действията на другите.
  3. Толерантно отношение към другите.
  1. Организиране на време.
  2. Актуализацията на знания.
  1. Говорете за поличби.

- Момчета, днес, за да ни посетите дойдоха нашите стари приятели на Ана и Иля. Те дойдоха с причина, и за помощта.

- Ан, какво се случи?

(Аня разказва за писмо са получили, в която е затворена една снимка с надпис на гърба: "Те казват, нещастен, ако черна котка път, за да" ... и, че те не разбират смисъла на всичко това)

- Момчета, имате ли някакви предложения, че всичко това? (Тук се отнася до народните суеверия, свързани с петък, 13 и черна котка).

- Какви други признаци знаеш?

- В RIT т.е. дали фактът, че "не щастлив, ако Che р Ню Йорк котка път отива", и като цяло вярвам в знаци, или не?

- И кой решава дали да вярват в поличби?

- Какво заключение можем да направим?

(Някои вярват, а други не, той избира всеки човек)

  1. Формулировката на темите на уроците и проблеми.

Анна и Иля се появи и да започне дебат на тема "Има ли Бог?":

A: Баба ми се отправили към църквата и каза, че ако се страхува от нещо, което трябва да се молим на Бога - ще бъде по-лесно.

Q: А къде според теб, Бог е жив? Тя не е на небето, на едно и също! В горните слоеве на атмосферата на областта е много студено. И в пространството в общ човек не може да живее.

A: А баба Тамара ми каза, че Бог живее във всяко сърце!

  1. Момчета, кой е прав в този спор?
  2. Можем да предположим, че правилният Ани?
  3. Човек може да се съгласи с Ilyusha?
  4. Какви други мнения имаш?
  5. Забележка към моите въпроси, които са дали различни отговори.
  6. Какъв въпрос идваш?

(Може Иля Ани и мисля, че по същия начин?)

- За бо б проводим, и пишат на борда проблемният въпрос на за днешния урок:

Може ли всички хора мислят като един Ково?

- Сега прочетох темата на нашия урок.

"Кой вярва в това."

  1. Етап откритие на нови знания
  1. Момчета, които трябва да знаем за решаване на проблема, че сме разпределени за вас?
  2. Това, което вече знаете за многостранно човечеството от минали уроци? Попълнете в таблицата.

В резултат на това в предната част на работата на борда и в бележника трябва да има следния текст:

  1. Момчета, да разгледаме основната тема на нашия урок, и се предполага, че може да се запише в третата схема "прозорец".
  2. Това, което отличава можете да електронна раздел излее хора за вярата? (Някои вярват, други -. Не)
  3. Спомнете си, че в древен сп д Мюнг хора вярват. (В Бог, в различни б от сация.)
  4. Като дума нарича вярата на хората в наличието на по-висока, свръхестествени сили - Бога (боговете) (религия).
  5. И ако има научното наименование на "недоверие" в някакви богове? (Атеизмът)

- Така че, попълнете последната малкото прозорче в нашата схема. По отношение на вярата на всички хора могат да бъдат разделени в 2 групи, които пишем.

- Нека се обърнем към учебника. На стр. 92 показва четири илюстрация. Обсъдете по двойки и определи кои твърдения принадлежат към различни религии, както и някои атеисти.

- Проверете вашите отговори.

  1. Кой е прав в своите възгледи за света - вярващи или атеисти? Опра дали бурни спорове между тях? Ако всички хора са толкова различни, че те не могат да мислят по същия начин, как да те тогава живеем заедно в мир и хармония на една и съща планета?

(Какво да се вярва и какво не, ка w ди човек решава за себе си)

- Що се отнася до вярващите, те всички мислим еднакво, всички те вярват в един и само Бог? (Детски отговора)

- Да, има много религии в света. Но това, което е истинската вяра, каква религия да изберете? За да отговори на тези въпроси, ви предлагам да анализираме трите основни религии: будизъм, християнство, ислям). Тези три религии се наричат ​​по света.

Жребият ще определи кой от трите религии (будизъм, християнство, ислям) ще получи група.

Резултатите от изследването са под формата на таблица:

Будизъм - най-старият от световните религии. Будизма се нарича по име, или по-скоро, от почетната титла на своя основател на Буда, което означава "Просветленият", "пробуден One."

Тяло на будистките свещените текстове, съставени скоро след смъртта на Буда, наречена Трипитака. Преведено Трипитака означава "три кошници", който съответства на разделянето на свещените книги на три секции.

Будистите държат услуги в църкви или малки стаи за услуги (vihara).

Будизмът се появи в НК от 5- до 6. пр.н.е. в Индия. Други световни религии - християнството и исляма - са се появили много по-късно (християнството - пет, ислям - дванадесет века по-късно). За две години и половина хилядолетия на своето съществуване будизма създадена и разработена не само религиозните вярвания на култовия, философията, но и културата, литературата, изкуството, образованието система - с други думи, високо развита цивилизация.

Подобно на други религии, будизмът обещава на хората, за да се отървете от най-болезнените аспекти на човешкото съществуване - страдание, несгоди, страст, страх от смъртта.
Будизмът учи, че човешкото поведение под влияние на живота му се променя непрекъснато. По този лош, той жъне на болест, бедност и унижение. Правейки добро, вкусът е радост и спокойствие.

Християнството - едно от общите световни религии, вяра в Бога. Кристиан свещена книга е Библията. Той говори за това как Бог е създал света, живота на Земята и хората. В Библията се разказва за раждането на Божия Син - Исус Христос и живота му. Християните вярват, че Iisus Христос дойде на земята, преди 20 века, за да спаси човешката раса от злото и тъга и да го научи добро и справедливост.

Според традицията, Христос и учениците Му имаше много врагове. Те грабна Исус и разпънат на кръста. Но, както казва Библията, Божият Син, след три дни възкръснал от мъртвите и се възнесе на небето.

Хората, които вярват в неговото учение и прегърнали новата вяра - християнство, с течение на времето става все повече и повече. Не е изненадващо, че отправна точка на една нова ера бе избрана по време на раждането на Исус Христос.

Основното място на поклонение е храм. Православната църква, символизираща земята, с купол (символ на небето) - начин на света. Dome също символизира горяща свещ пламък на молитва и стремеж към Бога.

Исляма - е един от световните общи религии, чиито последователи се наричат ​​мюсюлмани.

Мюсюлманите вярват, че има само един Бог, Аллах -sozdatel свят.

За да се научат хората правилния живот, Бог да им говори чрез пророците - специални хора, в устата на когото Бог е поставил думите му. Последният и главен пророк на Аллах е Мохамед, който е живял преди 14 века (през 7 век от новата ера.).

Божийте слова, изречени от Мохамед, написани на свещената книга на мюсюлманите Корана. Тази книга учи мюсюлманите да не се ангажират зли дела, да правят добри дела в името на Аллах.

Молитва мюсюлмани наричат ​​сградата на джамия. На първо място, в сградата на джамията не е обект на специални изисквания, но тя трябва да е била липсват идоли или изображения на живи същества, които биха могли да послужат като обект на поклонение. Мюсюлманите в окупираните територии на джамията се обърнаха всяка подходяща структура, която може да побере всички вярващи в петък на този квартал.

особена форма на джамията бе формирана от края на 8 век. когато тя започна да прикачите минаре - кула, които провъзгласяват призива за молитва.

За да остане в джамията на верните се изисква ритуал чистота; те трябва да бъдат грижливо облечен, се държат скромно. На входа на джамията, че е необходимо да се свали обувките си. Жените се молят в ограден част на завесата или в изолиран галерии джамия.

С течение на времето, ислямът се разпространява в много страни. Сега в съвременна България, много хора изповядват ислямската религия.

Проверете. Момчета, нека да разгледаме резултатите от работата си. Капитанът на всеки отбор ще се обадя какво се е случило с неговия екип.

Заключение: има различия, но за чисто външната страна, основната идея на учението на един и същ.

- И атеисти дали тези идеи са чужди?
- После се оказва, че най-добрата религия не е? Как да се определи в какво да вярва. (Вярвайте в всеки, който иска това.)

  1. Момчета, какво кара хората на възраст, как да мислят в пост път в какво да вярвам? (Human съвест, душата му.)

- Така че, момчета, това, което сте научили за еднократна д stve хуманно?

- Работата на една група, която искате да спомена? Защо? Как оценявате работата си.

V. домашна работа

- За да се подготви информация за други религиозни движения. Намирането на пътя при избора на теми, ще ви помогне да се учебник страници. 94-95 и тетрадки стр.64, №3.

-Също така отново Ilyusha нужда от вашата помощ с редактирането на писма от приятеля си (намерите декларации с невярно съдържание) и писмен отговор (Т. стр. 65, №5)

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Урок - Проучване на "Изкопаемите горива" е предназначена за развиване на система за обучение Л. В. Занкова. Той се срещна с група студенти от изкопаеми горива.

Урок на заобикалящия ни свят в 4-ти клас на тема "Приносът на MV Ломоносов Московския държавен университет в развитието на руската наука"

В клас урок 4 студенти обмислят роля в историята на руската наука не само MV Университет, но също така и на император Петър 1. Работата в групи.

Кратък обзор урок за света около тях в системата LV 4-ти клас Занкова на "движение Мускулите cheloveka.I"

Кратък обзор урок за света около тях в системата LV 4-ти клас Занкова на "движение Мускулите cheloveka.I".

Кратък обзор урок за външния свят в 4-ти клас в L.V.Zankova система

Цар-дърводелец. Достъп до морето.

Кратък обзор урок за външния свят в 4-ти клас в L.V.Zankova система

Петър I, цар и на народа.

Кратък обзор урок за външния свят в 4-ти клас в L.V.Zankova система

"Селското стопанство. Crop. "

Кратък обзор урок за света около тях в клас 1, "Това, което е като нашата планета"

Кратък обзор урок за света около тях в клас 1.