период проблеми на израстването на един човек

Статус на младите хора, които са в водовъртеж преход между юношеството и началото на зрелостта, може да се сравни с конвенционалния процес на израстване. Ние всички се различи признаците на това състояние на ума: децата изведнъж стават неуправляеми, апатичен, раздразнителен, те наблюдава рязка промяна на настроението. Тяхната капаци тревожност, те са нарушен сън и намаляване на производителността. Те започват да страдат от необясними болести и бързат да крайности при избора на високи идеали. Често изглежда, че те са враждебно настроени към него и родителите му. През този период, те могат да отпаднат от училище, на работа, на романтична афера или да не се променя нищо, но се обиди на всички.

С една дума, индивидът е като инфекция. Възможно ли е да се направи от нея ваксинира? Това са няколко въпроса, които искам да отговоря.

Дали това е психологически срив за типичен период на отделяне от корените майки? Не.

В този случай, когато това е задължително смут малко по-късно, когато човек достига до себе си? Вероятно да.

Може ли човек да живее живота, без да имат такава емоционална нестабилност? Да, ако даваме на другите, за да се определи пътя си и да се грижи за него - при условие, че винаги има някой, от чието име той се справя.

Иска ми се да обясни техните отговори. Поведението на младите хора, които са навършили пълнолетие и които са в раздор със себе си, притеснен за себе си и своите родители. Как Стенли намери Кинг, ръководител на изследването на подрастващите развитие в Харвардския университет, класическата криза идентичност в тази възрастова група е много рядко. Наблюдавайки поведението на студенти, крал формира общ модел на постепенно и прогресивно развитие на индивида.

Типичният студент, когато се сблъскват с реални проблеми на принципа на действие на шаблони, които в миналото е била ефективна. Той направи приятели и лесно могат да споделят чувствата си, да помогне постепенно да се развие определени принципи по отношение на семейството. Той може да изпита горещи вълни на чувствата, но те не бяха в негова полза. Увлечени от спорт, театър, литературни произведения, забавляват и смеят него, той се освобождава от натиска. По времето на завършване, много от съмненията си започна да се разсейва.

Сега той знае, че той може да повлияе на хора и събития, и затова се чувства силно желание да доверие, компетентност и лично влияние. Интересите му се задълбочиха, но това не пречи запази съществуващата стойност. Преди това той е арогантно каза: "Аз съм абсолютно положителна", но сега се е превърнал по-гъвкави и да признае правото на другите да свобода при избора на ценности.

Но не забравяйте, че царят видя само младите и, в известен смисъл, най-привилегировани хора на нацията. Ако тези господа от Харвард са се научили, че те могат да повлияят върху хора и събития, самочувствието им ще се увеличи, както и чувство за власт, и те ще бъдат абсолютно прав в своето предположение.

За повечето студенти, които не влизат няма гаранция, че след дипломирането те ще влязат в кохортата на "бели якички" в Хартата училища, както и, разбира се, за млади жени, повечето от които държат на отговорни постове и да доведе страната. А тези млади хора, които не разполагат както диплома колеж, отнема много усилия, само за да стъпим в, да не говорим за система за това как да осъзнае себе си като личност.

Ако кризата на идентичността не е типично за този етап на развитие, и постепенно прогресивно развитие на личността може да се дължи само на възпитаниците на Харвард, къде е тогава повечето от нас? J .. Марсия, професор по психология в Колумбийския университет, е направил важно допълнение към делата на Ерик Ериксон, предлагайки четири "нормално" положение, което е вероятно да се докаже на хората в процеса на формиране на идентичност.

Някои от тях са в групата на тези, които се придържат към мораториума. Те все още не са направили никакви ангажименти и нерешителен в стойностите си, но в процес на активно търсене за тях. Тези хора се намират в криза, която все още не е решен, и да чакат навън, както направи Денис.

Следващата група се състои от млади хора с потисната своя "Аз", на склона на избора на техния начин на живот. Родители, учители, приятели ги очакват нещо повече от това, което може да постигне. Те не са в състояние да се издигне срещу родителите си, или за да се справят с тях, за правото да вземат собствени решения. Външно просперираща, те постоянно се чувствам като неуспехи. Често, когато се опитват да определят живота, който се развива комплекс за малоценност и чувство за отчуждение се появява. В сравнение с групата на мораториума те не са в състояние на криза, но никъде не се търси. Младите жени, които са в състояние да присъства на колежа, обикновено в края на падането му в състояние на депресия.

Младите хора с опит, за да се определи кризата на идентичност и успешно го преминат. Образуваха цели в живота и приоритети в съответствие с техния светоглед. Те вероятно * Чувствам се много пораснал.

Предполагам, че съм на сцената ", буря и стрес". Боли ли по-нататък моето развитие? Напротив, този процес може да стане по-бързо. Студентите, които са в тази възраст се отклоняват от нормалното развитие на индивида, обикновено се стабилизират много бързо, още преди завършване на последната година на обучение. И те могат да станат вътрешно възрастни. Харвард психиатър Джордж Veylant, анализ на резултатите от изследването на тридесет и двеста и шестдесет и осем души стигнахме до извода, че с насилие младеж не е само по себе си е пречка за нормалното протичане на възрастен жизнен цикъл. В действителност, най-често това е само за добро.

Ако аз не се чувствам на кризата в момент, когато той трябва да се проведе, независимо дали тя се появи на по-късен етап на развитие? Може би, ако имате късмет. Кризата е от съществено значение за цялостното развитие на личността.