Пенитенциарна педагогика, като клон на науката преподаване

1. пенитенциарна педагогика, като клон на науката преподаване

2. Обществени организации за учредяване и аматьорски осъден

Пенитенциарна педагогика - педагогически клон на науката, която изучава дейностите за отстраняване на извършителите на престъплението и осъдени на различни наказания.

Целта на пенитенциарната педагогика е образователна система от органи, които осъществяват изречения, темата - закони и характеристики на реформиране и отново осъден в рамките на изпълнението на наказателни санкции като мерките на държавната принуда.

Спецификата на възстановителния процес е, че тя се осъществява в рамките на изпълнението на наказателни санкции.

Пенитенциарна педагогика счита корекцията като подсистема на цялата образователна система, които преобладават в обществото, и като специфичен процес в затворите. Специфично обучение в принципите на пенитенциарната педагогика включва хуманно отношение на осъдените в съчетание с високи изисквания, корекция на личността в обществено полезни дейности, системата на колективистичните отношения; участва в повторното обучение на обществеността.

Пенитенциарна педагогика изучава връзката на елементи от системата за кръпки и влияние на средата затвор за промяна и корекция на личността; етапи корекция характеристики (първоначално, адаптация, основният и последен, се готви да пусне); дейността на неформални групи и групи от затворници и органи на самоуправление; методи за справяне с банди на лишените от свобода и така нататък.

Проблемът на затвора престъпност, както и най-различни престъпления от лица, които са лежали в затвора, в правната литература не остава без внимание. Въпреки това, изследването на тези проблеми, основно ангажирани в затворени изследвания, предназначени за служебно ползване МУП България и Министерството на правосъдието на Руската федерация. Затова нашата задача е да разгледа тези въпроси от гледна точка на ресоциализация на затворници, основани на психологическите характеристики на личността им и осъдени във формирането на гражданското общество и развитието на адекватно законодателство за него, както и реформата на съдебната система и наказателната система.

В правната литература, проблемът се разглежда от различни гледни точки.

Въпреки това, нашето проучване въз основа на пряк запознаване с практиката на отдели на възпитателната работа с осъдените на наказателни колонии (по-нататък - образователни департаменти) област Иркутск, води до малко по-различни заключения.

Всъщност, човекът, уловени в местата за задържане, особено за първи път в живота си, е изправен пред много трудности. Те се отнасят до всички области на живота си по време на престоя си в Иу, като се започне с междуличностните отношения, личното му възприемане на установения режим и завършва влиянието на наказателни мерки на затворници като цяло.

В тази връзка, в ведомствените актове по режима обикновено се разбира от порядъка на изпълнение на наказателни санкции за лишаване от свобода. По този начин, режимът е организация на целия живота и делото на затворници в съответствие с изискванията на закона. Основните нормативни актове, регламентиращи дейността на възпитателните институции и поведението на затворниците са Наказателния кодекс на Република България и вътрешните правила на изправителните институции.

В началния период на пребиваване в осъдения на колония е трудно не само незабавно да извърши безотказно и стриктно всички изисквания на DUT на TAP, но като цяло ги приемаме за даденост, защото сега за срока на изтърпяване на наказанието в затвора, той ще бъде принуден да направи точно както той допуска правни норми.

Въпреки това, ние трябва да признаем, че не всички затворници да спазват, а някои от тях умишлено позволи на нарушението, след получаване на (според руски PEC) на състоянието на най-лошите нарушители, които, ако мога така да се изразя, да играе в ръцете си на одобрение в отрицателна група.

И това е защо, за да се предотврати подобно поведение от страна на осъдения, както и да им съдейства за адаптирането и рехабилитация на главната роля тук принадлежи на образователен отдел на поправителния дом.

Съгласно чл. 1 PEC България България цели пенитенциарната законодателство са коригиране на осъдени затворници и предотвратяването на нови престъпления както от затворници и други лица.

Чрез коригиране на осъден, според статията. 9 от Наказателния кодекс и изпълнение разбере сложността на психологически и образователни дейности, насочени към формирането на поведението им в съответствие с приетите норми на морал и етика. Корекция на затворници включва корекцията на тяхното съзнание, което ще се изключи възможността от извършване на нови престъпления. Това се постига чрез образуването на тяхната и уважението към личността и обществото, общественополезен труд, норми, правила и традиции на съвместното съществуване на човека и насърчаване на спазващите закона поведение.

Според организациите на Регламенти Любителски осъдени в изправителните институции - доброволни обществени формации лица, лишени от свобода от съдебните присъди, които са създадени, за да използвате елементи на самоорганизация и себе си е осъден в хода на тяхното коригиране.

Трябва да се отбележи, че членовете на аматьорски организации не се радват на допълнителни привилегии, не са освободени от участие в трудовия процес и дейностите, задължителни за всички осъдени. Въпреки това, участието на затворници в работата на тези групи се взема предвид при определяне на степента на тяхната корекция.

Любителски организации в IR се състои от групи от затворници, осъдени възли и колективни колонии, които имат свои собствени правителства.

Развитието на една полезна инициатива, инициативност и свързаното с това увеличаване на ролята на аматьорски организации, от една страна, позволява да се постигне по-голям ефект при решаване на конкретни проблеми на поправянето и превъзпитание на осъдените, както и с друго - допринася за подобряване на управлението на тяхната околна среда като цяло.

Неформалните групи се формират в затворите на всички видове режим. Въпреки това, той установи, че като цяло на инфрачервен режим неформални групи са по-малко стабилни, отколкото в други части. Тяхната съпротива увеличава с увеличаване на исканията за тях, за да се съобрази с режим на изтърпяване на наказанието.

Тя реши да отпусне следните неформални групи.

2. Група отрицателен ориентирано поведение ( "негативна") включват лица, притежаващи по същество "крадец романтика" и се познават помежду си по съвместни престъпления. Тези групи се противопоставят на екипа, в нарушение на режима на задържане. Те виждат себе си като физически лица, предназначени за защита, по тяхно мнение, интересите на определена група от затворници, които имат желание да се изявят като борци за нещо като "справедливост", и т.н. Това, което трябва да получи подкрепата и на мястото на други затворници.

3. Групите с неопределена посока, която е в основата на тяхното образование имат различни причини, а също варира в тяхната структура, са в един вид изолация от общата маса на затворници. Специфичната изключването на затворници се осъществява или защото са нарушили правилата за поведение, разработени от неформална група от затворници, или защото те са видели порочни наклонности, помия външен вид, някои страдат от деменция, и т.н. Тези хора, които не са адаптирани към условията на изправителни учреждения, така наречените "Намаляване", "отхвърлена", са изключени от нормалните отношения осъдени от мнозинството, така че е доста спешно трябва да ги привлече към обществено полезна дейност. По принцип, в аматьорски организации са "неутрални" осъден.

Всяка от групите не е еднаква. Сред "негативни" изтъкнати лидери, които се провеждат, като правило, е затворен. Комуникация с осъдени извършва индиректно. В групата на "негативна", там също са осъдени, който следи за изпълнението на решенията на групата върху изпълнението на санкциите, които са предвидени от правилата, които са генерирани от самите затворници. Понякога тези хора изпълняват и посредничество. В тази група има затворници, които са запознати с вътрешния живот на нормите на неформални групи, различни умения, за да навигирате в сложни извънредни ситуации. И най-вече - това е човек, на няколко пъти се опита [2].