Паспортен ъгъл описание театрална - mbdou №235 гр

Списъкът на областите, включени в ъгъла

  • костюм
    • Костюми на базата на българските народни приказки
    • Костюми на базата на литературни произведения
    • Костюми домашни и диви животни, насекоми, птици
    • Български народни носии и елементи на национални костюми
    • Атрибути и елементи на плодове и зеленчуци костюми
    • Шапки, шапки, корони, шапки, шалове, kokoshniki
    • Кошници, чанти
    • Ръкавици, ръкавици без пръсти
    • декорация
  • гримьорна
    • грим
    • перуки
    • очила
    • носове
    • ушите
    • етап област
    • Подвижни мини-завеси
    • оформления дървета
  • визуална площ
    • столове
    • каса за билети
    • повикване
  • Цех за производство на елементи от костюми, декорации, кукли, атрибути
    • хвърли еднократни материали
    • Видове хартия, тъкан, конец
    • Ленти и ивици
    • видове бои
    • естествен материал
    • дискове
  • шкаф за изложбата на различни видове къщи и кутии за съхранение с декорации, атрибути, кукли
    • кукли

Растеж - Burenka, Darenkov

Doll-Rod - звънец цвете

Puppets - клоуни Тим и Klepa, Пинокио

  • Театър настолни приказки (конус, магнитна, дървена):

Маша и мечката - 2 вида

Селянинът и мечката

Крейн и чапла

  • Маска (герои изброени приказки)

настроение маска (икона)

  • Кино маски шапки (трикотажни)

Подготвителната група обща ориентация на развитието

Списък на видове дейности на децата, които могат да бъдат подредени в ъгъла

  • Забавни дейности:
  • Парцел-otobrazitelnye игра.
  • Театрални игри:

игра-симулация (включително скици, игри),

ролеви диалог въз основа на текста

Игра проучвания за подобряване на художествени и творчески умения сценични

с-герои играчки, заместители.

  • Игри-фантазия
  • Игра с градивни елементи: строителни комплекти, дизайнери, от естествени материали
  • Игри експерименти с различни материали: светлина, звук, магнити, хартия и др.
  • Дидактически игри:

с обекти (включително предмета дидактически и макети игри); десктоп отпечатан; вербална (включително хора).

интериорен дизайн, дрехи, бижута, изделия от стъкло и др ..

  • Възпроизвеждане на най-различни истории и драматизации
  • Упражнения за формирането на изразителност на (вербална и невербална)

Насоки за организиране на дейностите на децата в ъгъла

Учебният процес е необходимо да въведете предучилищно театрална дейност като средство за естетическо възпитание на деца в предучилищна възраст.

Театрални дейности на висши деца в предучилищна трябва да се променят и включват:

  • Възприемането на театралното изкуство;
  • Съвместни театрални игри дейности;
  • Независим театрална игра активност.

Детски възприятия на театралното изкуство е препоръчително да се започне с най-простите и достъпни за вида на емоционална реакция на детето - куклен театър.

Театрална дейност се препоръчва два пъти седмично, в следобедните часове (може да бъде под формата на кръг, работа), старши предучилищна възраст дължината трябва да бъде 25-30 минути.

Въвеждане на децата към изкуствата, необходими за изграждането на нуждите им за себеизразяване.

Много важен принцип на творческо обучение, което е максималната фокус върху творчеството на децата, да развиват своите умствени и физически усещания, еманципацията на индивида. Всички театрални игри трябва да се основават на принципите на образованието за развитието, методи и организация, на които се основават на законите на развитието на предучилищното детето. Необходимо е да се вземе предвид психологически комфорт, който включва:

  1. Премахване на всички възможни фактори stresoobrazuyuschih
  2. еманципация, стимулиране развитието на духовния потенциал и креативност.
  3. развитието на истинските мотиви:

а) играта и обучението не трябва да бъде под миглите;

в) със сигурност трябва да включва вътрешна мотивация успех, върви напред ( "вие ще го направя, аз съм сигурен, че ...").

От съществено значение е, че технологията работи по организацията на театрални дейности включват:

Ние препоръчваме използването на най-различни игри и упражнения за формиране на театрални умения на умения:

  • За развитието на внимание и въображение;
  • · Да се ​​разработи емоции (способността да се разбере и да обрисуват емоционални състояния);
  • За формирането на способността да се настрои, като упражнения за управление на гняв.

Резултати от участие в театрални игри трябва да бъдат отразени в творбите на izodeyatelnosti, ръчния труд, и така нататък. Г.

Следването на тези указания може да постигне добри резултати и решения на проблемите на естетическото възпитание на театрална дейност.