Pankratova Татяна, Skuratova Олга, седем чудеса на света, списание "Изкуство» № 16
обучение цикъл за 4-5 клас
Александрийски фар
Най-близо до нас във времето на създаването и последната от древните чудеса на света е фар построен през 285-279 година. пр.н.е. в близост до делтата на Нил в Александрия, Египет, на остров Фарос.
Фарос mayak.Rekonstruktsiya К. Pilipenko и I. Никонов
Той изненада всички, не само за неговата височина (130 м), съперник на пирамидите, а не само като новост и оригиналност на безпрецедентен строителство: кула, която се поддържа денонощно гори огън, който позволява на корабите да се ориентират в морето на разстояние от 60 км от Александрия и отиват в него порт през нощта. Lighthouse възхищавах на красотата на пропорции и техническите иновации и оборудване дизайн.
Карта Средиземно гласи елинистическата епоха
Той е оборудван със система от метални огледала, проектирана от великия Архимед, които биха могли да увеличите светлината на огъня и светлината на слънцето. Те също така се събира слънчева светлина в тесен лъч, който, според легендата, може да подпали морето враг кораб.
Farossky фар сечение
Възстановяване К. Pilipenko и I. Никонов
съвременници наричат Delight и служи като украса на сграда "на живо" скулптура - първите машини, които могат да направят някои прости движения, например, показват правилната посока, за да се обърнат, за да произвеждат звуци. Но те не само украсена строителството, но също така е инструмент, показва силата на вятъра, развълнуваното море, посока на вятъра, позицията на слънцето и луната. Бяха на фара като слънцето и часовник вода, бие времето с помощта на камбана (между другото, изобретен в Египет).
Великолепната сграда продължи почти 1000 години (до 796 г.), когато тя е била или разрушена от земетресение, или разглобяване. През 1480 му останки са издигнали турската крепост на Qaitbay (име царува тогава в Египет султан), която стои и до днес.
Но изграждането на изчезналите е оставил на света неговото име. От фара на Александрия е първият в света, като стана известно, структури, както го наричаха. В Александрия, той се нарича "Фарос", заглавието на острова, а в много европейски езици, думата "фар" звучи като "Фарос". на български език думата "лампа" означава източник на светлина, който осветява пътя на колата.
УРОК 1-3
ПРОИЗВОДСТВО SCANNER фар и BONDING
Материал за работа: рисуване формат А4, молив, ножица, линийка, лист картон, гваш, четка, бронз или сребро боя, банков вода, кърпа, PVA лепило.
Исторически данни и истории, за да помогне на учителя
Фарос mayak.Rekonstruktsiya
Изграждането му е извършена шест години - рекорд за този период от време - под ръководството на архитект Sostratus. В края на работата, която трябваше да бъде монтиран на стената на фар табелка с името на Птолемей, но искат да се предадат на поколенията името на своя строител истински, почукал на камък надпис "Sostratus син Deksifrona на Cnidus, посветен на боговете -. Спасителя за моряците" Надписът, че той затвори още една плоча с мазилка "мрамор". С течение на времето, мазилката се разпадна, излагайки счупеният камък с думи.
Фара беше структура тристепенна.
Крепостта е построена на мястото на Фарос фар
Първият 70-метров кръг, облицована с мрамор бял, изтъняваща нагоре, е фокусирана върху четирите посоки на света. Той служи като крепост, казарми за войниците, място, където се поставя катапулти. В пещерата под него бяха оръжейни складове, храна и голям резервоар за прясна вода.
Горната площадка на първия ред е основата за втората осмоъгълен. Тя е в този сайт се изправи на фигура сепаретата и се подсилва от часовника.
От друга страна, 45-метров кръг на чист бял мрамор сияеше в слънчев ден, изпъква рязко на фона на небето, обслужващи кораби, по-нататъшни указания.
Третото ниво - кръгла кула с розови гранитни колони, вместо стени - бе коронована с купол на върха на която стоеше бронзова статуя на Посейдон с тризъбец. Тя е и един пистолет, защото тя може да "излъчва вик", това е сигнал за опасност, както и да покаже ръката си в посока на приближаване врага.
В третата част на деня и през нощта огънят гореше. И в деня, когато се опитах да направя опушен. Издигащ се дим стълб повишен радиус фар видимост. Bonfire заобиколен клапани система. Затваряне и отваряне на огън светлина, могат да се подават сигнали за кораби водят борбата. През нощта, на система от огледала увеличава го събира в движещ лъч може да осветява пътното превозно средство светлината, го придружаващ до пристанището.
Сравнение на модерна крепост и фар
Реконструкция I. Koltsov
Lighthouse строителство техника е уникален. Поради малкия размер на острова трябва да се откаже от обичаен метод на изграждане, използвайки външните насипи (например в строителството на колос Rhodes). Могила започна да правя вътре в сградата. Наклонената рампата като спирала стълбище, навита по дължината на вътрешната стена на фара и нараства с първия и втория си нива. Според тази рампа магарета и роби, докарани на горния етаж строителни материали.
Главата на статуята на Посейдон (Зевс)
от нос Artemision на около. Евбея
Централният пространството на фара е куха, но не е празна. Висеше в цялата система на въжета и кабели, които с помощта на блокчета и лебедки, поставени в горната част, вдигна сламата и гориво за огъня: масло, катран, масло. Дървото не се използва. Този дефицит в условията на Египет е само материал за жилищно строителство, с кораби, колесници, мебели, ковчези, копия, стрели и др.
Монети, изобразяваща Птолемей I
Александрийски фар привлича много поклонници, които се струпаха около крака си и се очаква да започне работа с машини или да я обмисля от морето или земята. Lighthouse изображение на монети, сечени, възпроизведени върху произведенията на изкуствата и занаятите, така че ние сме доста добре запознати с това, което той изглеждаше.
Рисуване от книгата Afanasiya Kirhera (1671)
Тя илюстрира идеята за използване на Архимед
множество огледала, концентриране на слънчева енергия
Причината за смъртта на фара, една от легендите, това не е земетресение, но алчността и невежеството, както и военното и стратегическото значение, че фара трябваше да Египет. След завладяването на Арабската християнски свят на страната (представена предимно от Византия) кърмила планове за превземането му, но тя е затруднена от фара, пазителя на порта в делтата на Нил. Ето защо, този слух е започнала, че Птолемеевите съкровища, скрити в дебели стени фара. Араби в търсене на съкровище започнаха да методично демонтаж фара, унищожавайки системата на огледала Архимед. Спряха само в средата на първото ниво, обучение за ликуването, което стана в лагера на християните от дезинформация успех.
Останки от сгради служели като маяк за около 500 години. Сигналът е все още нощем с огън и димен стълб през деня. След това камерата е окончателно разрушена и в основата на фара се крие в дълбините на нова крепост, която остава за предназначението и подземното хранилище, както и резервоар за вода.
1. Уводна беседа
Очакваме, че с историята на фара на остров Фарос, както и неговите технически характеристики на момчетата да се запознаят с уроците на историята, така че въпросите на учителя са от общ характер: кога, къде и от кого е построена първата в историята на фара, защо той бе включен в списъка на седемте чудеса на света, заменяйки го стени на Вавилон, от фара изумени съвременници. (Не само за неговия размер, структура, но с нищо не сравними технически възможности.)
чертеж сканиране 2. производство фар
Нашата работа ще бъде релефно изображение на фар на фона на красивата морски пейзаж. Фар ще действа върху повърхността до 1/2 от обема си.
1) изготвяне на първия етаж. Изцяло се вижда само едната страна на паралелепипеда 4 х 9 см, а другите две ще действа само половината (2 х 9 см). На страните да добавят на бода до 1 см от върха - 2 см (1).
2) Нанасяне на втория етаж. Трябва да се помни, че на втория етаж - това е осмостенник, така че като цяло ще се види три лица, както и две - само половината. Ширината на странични 1 cm, височина 4,5 см, от ляво и дясно шева от 1 cm, по-горе - 0,7 см (2).
3) изготвяне на третия етаж. Ние начертайте правоъгълник 3.5. 2,5 см с резервите на шева от двете страни на 1 см (3).
4) изготвяне конична покрив. Shablonchik производство под формата на триъгълник с основа от 1 см и 2 см. Обгражда това три пъти и се малък шева (4).
5) Поставянето на лист картон оформление на сигнала за местоположение от първи етап (5).
УРОК 4-5
Боядисване на оформлението
В този урок ние започваме боядисване оформлението на Александрия фар и неговия фон.
1. Тонизиращ фар повърхност. Известно е, че фара е построена от варовик и облицована с мраморни плочи, така че ние покрие със слой от бял гваш, което ще затвори всички връзки и грешки, допуснати от залепване, ако има такива.
2. Изображение морски пейзаж. Преди да се пристъпи към образа на морския пейзаж, което трябва да запомните за техническите възможности на фара и легендите, свързани с тях.
Децата могат да бъдат предложени за да покаже фара през нощта, когато нейната ослепителна светлина се разпространява в цялата област, или в следобедните часове, когато огледалото на Архимед се фокусира слънчева светлина и да изгори враг кораби на хоризонта. В зависимост от това на детето му предложи терен от цветове, за да се работи.
Важно е да се напомни на учениците, че образът на всеки елемент (било то на небето или морето), трябва да се вземат най-малко три цветове и нюанси. Ако си представим през нощта, а след това ние се нуждаем черен, син, червен (за лилаво), смарагдово зелен цвят. Трябва също така да се припомни, че водата изглежда малко по-ярко небе през нощта. В следобедните часове на снимката се променя, небето е по-лек от морска вода, следователно, ние ще трябва синьо, бяло, лилаво, или изумрудено зелен цвят.
илюзия на вода ще ни помогне да се създаде леки удари, имитирайки вълните или вълните на повърхността на морето (6). Приятно ми е да се покаже на децата няколко репродукции на картини от морски художници (Иван Айвазовски (7-9). Гюстав Курбе (10)).
3. Рисуване фар. Подготвили сме пейзажа остава да завърши детайл на картината. Ние обръща фара колони, поддържащи покрива, третата дъга слой, в който подредени огледала, прозорци и отвори на втория и първия слоеве. Нашата работа идва от горе на долу. Ако имаме нощен пейзаж, рисунката е черен, ако денят е синьо. В завършек е статуя на Посейдон с тризъбец си в горната част на фара.
4. силуети военни кораби. В нашата работа, това е просто невъзможно да се получи около темата за древни кораби. Те трябва да украсяват пейзажа ни. Трирема военни кораби, бяха единствена мачта с квадратно платно върху тях носа дълго, овен, често пред корпуса боядисани очи. За разлика от търговските кораби, triremes имали три реда гребла, което им дава възможност за бързо придвижване при всякакви климатични условия. Нашата работа ще бъде представена само на кораби силуети без внимание към детайла (11).
5. Light Александрийски фар. Най-накрая приключи фар огън на картината, тъмнината се разпръсква или удари на врага кораба. За по-изразителен можем да използваме не само бяло, оранжево и жълто цветове, но сребро или бронз боя, можете да вземете лак с блясък.
6. В резултат на урока. Дискусия на строителните работи.
Повечето деца от любов ранна детска възраст, за да рисуват. Пристигане в училището, те са щастливи да работят за уроците на изобразителното изкуство и художествената работа, но към 5-6-ти клас този интерес избледнява или изчезва напълно. Причината за това е известно, че всеки учител: дете достигне юношеството определено ниво на графичен дейност, която се характеризира с доверието на изображения, реалистичност, сходство, ясни очертания на обекти в самолета, но в същото време за частична или пълна липса на перспективи и пластичност в изображението. Малка част от децата се издигнем над това ниво, ако не се занимава с изкуство, графичен дейност конкретно.
За наградата достатъчно вече не да работи въображението, то вече не отговаря на чертежа направи по някакъв начин, той остро се чувства липсата на артистични умения. Като резултат от уроците на изобразителното изкуство в училището са скучни и болезнено.
Както се вижда, предложената цикъл обучение решава тези проблеми. В класната стая "седемте чудеса на света," студентите да използват съществуващите си умения, активно използват придобитите знания за решаване на нови и вълнуващи предизвикателства. Сега, в повечето случаи, не учител, както и самите деца са източник на информация, за да не бъдат пасивни слушатели и са включени в диалога. Съчетанието на различни техники в подкрепа на интереса на учениците в тях професии изискват да дисциплинират, точност, дава възможност на широк шоу за таланти на всяко дете.
Предложеният цикъл от дейности всеки учител може да се намери нещо полезно и интересно. представи план за урок не е догма, когато трябва да се фокусира върху определен клас на специфични студентите да разгледа възможностите си. Склонни да работят през някои от темите, може да се наложи малко повече време, отколкото ние предлагаме, както и че, напротив, тя може да бъде намалена. Индивидуална и групова работа на учителя може да се отклоняват по свое усмотрение. Предложената визуална линия може да бъде разширен и допълнен в съответствие с вкуса и възможностите на учителите.
Ние вярваме, че уроците на художествена и естетическа цикъл, където децата са в пряк контакт с красивата, се изисква да носи радост, да се стимулира творчеството, за да донесе чувство на удовлетворение от работата си. Това е основната и основната цел за нас.
Domashev Drozdova А. Т. От незапомнени времена. - М. 1985.
Kohno BI Garden чл. - L., 1980 (пейзаж изкуство на Вавилония.)