Откритият урок по математика на кръга - математика уроци
Урок състои от цели? Целта на такъв урок, методи, форми и урок оборудване, урок разбира се, психологическа и педагогическа нагласа, твърдение, цели и урокът дешифрира запис работа по proylennym материал, изчислени колони, работата от книга, разговор и компаса, изготвяне на приложения, NAT минути проектиране, изготвяне и vyrezhm всеки кръг упражнения. Опирайки се на борда, независима работа. Онлайн урок Bottom и размисъл, домашна работа.
Цел: Да се въведат нови понятия (окръжност, радиусът на диаметъра на окръжност.).
Цел: Научете се да използвате компас за съставяне кръгове. За да инструктира за безопасност относно използването на компас и чифт ножици.
Окачването способност за решаване на проблеми и примери
Разработване на компютърни умения, внимание, логическо мислене и паметта.
Отглеждайте трудолюбие, самодисциплина партньорство, точност и внимателно, с помощта на компас и ножици.
Вид на урока: урок за овладяване на нов материал
Методи: вербални. Визуална, практически
Форма на урока: цех
Odorudovanie: математика Textbook степен 4, част 1, примерни фигури, компаси, ножици, лепило, цветна хартия, примерни приложения
1. Организацията klassa_Sozdadim помежду си в добро настроение. Как да го направим?
-Те се усмихнаха един на друг
-Искахме да се получи "5"
-Ние пожела успех в работата си
_ А мотото на нашата работа?
Всички помага на всички. Всеки помага на всеки.
-Пожелавам ви една добра работа, свърши чудесна работа. Леко.
2. Отчет за темата и целта на урока
Автор на темата за черна дъска урок (затворен). Ние трябва да го научите и определя цели.
преписвам записа. Поставянето на отговорите в низходящ ред, и ще се научите slovo..dlya е необходимо да се увеличи всеки от тях 9 пъти.
преписвам записа. Поставянето на отговорите във възходящ ред, както и да научите дума.
92: Y 2 = 52-26 = -0 83 * 1 = - 0
49 = 30 + 48 + 52 = -п-Ь 156: 3 = -g
71 + 18 = -m = 56-12 336 р = 4 в
О: 26 40 44 46 52 79 83 84 89 100
За да стр в г п о а т а
- Кой се досетили какво темата на урока? (Децата наричат)
-Браво, момчета! Вие познахте прав. И все пак днес ще се научат да използват компас за съставяне кръгове. Научете повече New ponyatiya6 радиус и диаметър.
3. Работата по премина материал
20 303 * 90 юни 1790 * 3180 * 30
19400 200 61920 90 27018 3
420 800 473 606 * 80 2070 * 50
4.Rabota на нов материал
1) Работата по учебник, p.95
-С около сте запознати от детството. Къде можем да намерим кръг?
-Точно така, момчета. Консервната покритие също има кръгла форма. (Покажи)
Границите на всеки кръг е кръг. Смола, която може да бъде отстранена от капак калай (шоу) е кръг. Прочетете върховенството на кръга в учебник (p.95), и ми кажете какво знаете за него?
Говорете за компаса. Правила за безопасност "Условия за ползване компаси и ножици"
Компасът е инструменти за рисуване. С него да се работи внимателно. Невъзможно е да се донесе на иглата в лицето и не може да мине компас съсед "напред игла". Ножици също трябва да бъдете внимателни: Не дръжте в лице, да предава съсед "тъп край", т.е. пръстени.
-дискусия за това как да използвате компаси и ножици (деца разказват)
-Кой крак на компас е в центъра на -igla на кръг или молив?
Деца: Мисля, че в центъра на кръга, трябва да бъде на иглата.
-Разбира се, на иглата, тъй като плочата трябва да се направи
-Рязкото края на компаса винаги трябва да е в един момент, а разстоянието между краката на компаса не трябва да се променя. Неговата необходимо да се съхраняват на опашката, а не краката.
-Кои крак прави компас? (Компаси обръща шистите)
-Прочетете за него в учебник, стр.96
-Compass краката се движат. Какво трябва да се направи, за да се направи ги по-голям кръг, порода или да се доближи?
-Мисля, че за развод крака.
-Не, аз мисля, че те трябва да се движат по-близо.
-грешиш, ако мръдне по-близо компас крак, вие получавате малък кръг, и ние трябва да се направи голям кръг.
-Вие познахте. За да се направи един голям кръг, краката Компасът трябва да се разреждат. Опитайте се да се направи най-големия кръг, който ще се побере на вашата страница. (Учениците рисуват много голям кръг, да кажем кой е по-добър в групата се оказа.) И сега, най-малката, която можете да получите само (на същия лист на всяко място може да бъде вътре в големия кръг).
изготвяне прилагане на цветна хартия.
Материал: примерни приложения, компаси, цветна хартия за базовите, лепило, ножици.
1ryadu да направим апликация "Strausonok"
2 ред апликация "пиле"
Деца правят прилагане на цветна хартия. Подробности dorisovyvayut маркер. Възможно е да се направи модел или слънце трева.
-Сега малко почивка.
Вдигнати ръце и разтърсиха
Това са дървета в гората.
Ръцете се наведе, ръцете разтърсиха
Вятър чука роса.
В страната на ръката, леко pomashem-
Това е за нас птиците летят.
Къде ще седи, твърде pokazhem-
Ръцете сгънати назад.
Задача 3 стр. 96. Прочетете внимателно.
Draw и да изрежеш всеки кръг и убеди чрез пречупване, която разделя половина на кръг с диаметър. Paint полукръг. Колко половинки в кръг.
Материал: компас, хартия, ножици.
-Начертайте всеки кръг. Изрежете кръг посочи център (прониже с молив).
Сгънете кръгове, така че центърът е в гънките линия.
Колко половинки в кръг?
-Кръгът е разделена на две части.
-Оказа се, двете половини.
-Paint половината от кръга. Какво да получите на частите.
-Мисля, че едни и същи части.
-И аз мисля така също.
-Струва ми се, че равни части споделени кръг.
-Защо смятате, че те са равни?
-Те се вписват, ако си сложиш една част към друга.
-Разбрах защо равни части, тъй като те са комбинирани.
-Браво и това, което линия на сгъване?
-Тя е гладка, гладка.
-Право права линия пъти. Има ли начало и край.
-Какво се нарича?
-Струва ми се, че този сегмент.
-Аз също мисля, че е един участък.
-Точно така хора. Браво. Вижте, дори и изграждане на няколко отсечки в окръжност. Това, което отличава първият сегмент от останалите? (Магистър прави още няколко гънки, успоредни на диаметъра.)
-Но по-интересно от това парче? По какво се различава от всички останали?
-Тя минава през центъра.
-Този сегмент, който се простира от ръба на кръга в другия край в центъра, nazyvaetsya- диаметър. От всички сегменти, свързваща два противоположни краища на кръга, diametr- дългата.
Прочетете за диаметъра на учебник, p.95.
Упражнение. Опирайки се на борда.
Изберете цифра бюлетин тези обиколка, която се проведе диаметър.
-Колко диаметри може да се проведе в един кръг?
Мисля, че диаметрите може да са много
-Това, което те всички са с дължина?
-Свийте кръга на диаметър. Имаш полукръг. Сега сгънете наполовина полукръг. Когато той е бил в центъра на кръга? Покажи него. В тази цифра, ние сме получили, има си име сектор. Разширете своя кръг. Плъзнете с пръст в центъра на кръга, за да си ръб по протежение на стадото. Тази дължина се нарича кратко радиус.
-Колко радиуси в скута си?
-Имам 4 радиус
-Какво по цялата дължина на радиусите? Консултирайте се с помощта на компас.
-Прочетете за радиуса на учебник, стр.94.
6) Създаване 2.str.95. Прочетете тази работа.
Измерете радиуса на кръга и начертайте кръг с една и съща радиуси, но с центъра на същото място.
Момчетата работят върху себе си.
7) самостоятелна работа. Разрешаване на проблеми.
2 студенти решават на черната дъска.
1variant решава 6 p.97.
2variant решава p.95 4
Учителят оценява работата на студентите, както и началниците на групи, за да помогнат на учителя.
6.Itog урок. Отражение.
-По време на урок, който са били активни и внимателни.
Да сме се справили с вашите задачи?
-Какво урок ви хареса най-много?
Прочетете учебник материал стр.96 1variant- цел 5 p.95; 2variant- цел 5 VG стр.96; страниците си с албуми да се направи украшение с компас.