Открит урок на пустинята
урок тема. Desert.
Цел: Научете повече за природна територия "Desert" и да се създаде проект.
1.Obrazovatelnye цели: да се задълбочава и разширява знанията на природните зони.
2.Vospitatelnye цели: за повишаване на уважение към природата.
3.Razvivayuschie цели: да се развият логическо мислене, реч, умения за производство на проекти, креативност, въображение, независимост при вземането на решения, за да се научат да работят с картата.
Целта на проекта е да се създаде оформление на пустинята.
Запознайте се с особеностите на пустинята.
Изберете модела на проекта.
Създаване на оформление на пустинята.
Участвайте всеки.
Помислете за практическото използване на оформлението.
1. Въведение. (слънчеви лъчи Sun + на борда на чанта с камъни).
Ние продължаваме да изучаваме раздел "Природа в България". И ни торба, пълна с камъни, които пазят тайните и мистериите на природните зони.
Учителят мисли от пъзела на природните територии. а учениците да се прикрепят слънчевите лъчи с имената на природните области в картата.
"Тайните на природните зони"
№1. "Това природна територия се нарича зоната на лед. Царството на лед и сняг "- Арктика.
Номер 2 "Тази природна територия може да се нарече белите дробове на нашата планета. Растителен и животински свят е богат и разнообразен "- Горски кът.
Номер 3 "Тук рядко вали. те обикновено са тежки. И лятото е топло, сухо и дълго. "- Зоната на степите.
№4 «Това е студено, открита равнина. Хиляди км се простира от запад на изток "Tundra.
№ 5 "плодородни почви. и богата растителност. Градините са зрели смокини, кайсии, праскови, орехи "субтропичен зона.
Номер 2 нишки изявление. цели, задачи урок. В основата е нещо интересно. Засега това е тайна. Затворете очи, да слушате и предположение. какво се крие? (В цевта на Kinder Surprise е пясъка.)
Отговорите могат да бъдат различни: ечемик, мъниста, пясък. Правилният отговор е "пясък"
А темата на урока: "Desert".
-Какво да правим в класната стая? (За проучване на природен район на пустинята "Аз предлагам днес, за да направят проекта, тъй като ние я имаме доста добре.
Предмет, цел, задачи са фиксирани върху дъската.
Наименование на проекта: "Desert"
Цел: Да се създаде проект.
1.Poznakomitsya с пустинен характер.
2. Изберете модела на проекта.
проект 3.Sozdat със собствените си ръце.
4. Участвайте на всеки.
5.Produmat практическо приложение.
*** За осъществяване на тавата към основния оформление. (Пясък на кръгла тава) Какво е това? (Desert парче)
3. Изследване на нов материал. Първо изберете капитаните на екипа. Капитаните на издадена поле капачка и палмово измерва групи.
Какво знаеш за пустинята?
* Риболов лодка прът * * * аптечка леки дрехи
Desert - чудесно, чудесно!
Всички тайни, които трябва да се реши,
Създаване на оформлението и шоуто "
6.Posmotrim образователен филм "Desert"
Какво №1 повърхност в пустинята?
№2 Какъв е климатът в пустинята?
№3 Каква стойност най-много?
№4 Когато можете да видите на животните?
№5 Какво е необичайно се случва в пясъка?
Работата по учебник. стр.122
7. Какво сте любопитни да научите повече? (За животни, за растения, за природните особености на площ)
**** Настройка "Е". Captains вземат вода за своя отбор (живителните капчици).
Всеки отбор може да получи пакет с модели на животни, растения и птици.
Работа в екип (5 отбора)
№ 1 зоология. "Животни и птици", изберете и заделят излишни.
№ 2 биолози. "Растения", изберете и заделят излишни.
№ 3 "насекоми" Fix dorisovat.
Номер 4 "влечуги" Избор и оставете настрана излишни.
№5 «Supply Chain» правилна, измени, напишете своето собствено.
Сключване. Прочетете заключението в учебника. Поставете модела на модела.
7. **** Quest "Носете слънчеви очила", че слънцето не очите на слепите.
Какво липсва?
Учениците се наричат, това, което липсва в оформлението. и след това да направят свои собствени ръце.
№1 «Слънце» (направени от цветна хартия)
Номер 2 "Корпус" (направени от пръчки, картон и цветна хартия юрта)
№3 «Кемъл" (от цветна хартия оригами метод)
№ 4 "модели шапки" (от вестници и тъкан)
№ 5 "Таблици" (име на проекта)
Учениците работят в творческите екипи.
**** 8 Определяне материал. Всеки отбор се попита за тайните на пустинята.
Име злато на пустинята? (Пясък)
Какво е животът кръвта на пустинята? (Вода)
Огън и пламък на пустинята? (Неделя)
Корабите на пустинята? (Камили)
Sacred насекомо на пустинята? (Scarab)
9.Podvdenie урок резултат. постигнати цели. Ние се справи с проблема. Необходимо е да се поддържа, да се запази тази красота.
Това може да наруши тази красота? (Man, пясък, бракониерите) Говорете за екологичните проблеми на пустинята.
За да обобщим за работата на всеки отбор и всеки студент.
Captains поверяват песъчинките. Нека всеки сега получават заслужена титла. А ще покаже настроението му на обратната страна. Нека растат от малки зрънца пясъчни дюни знания.
На песъчинките са написани различни заглавия.
№1 «Най-активни"
№2 «най-креативните"
№3 «най-находчиви"
№4 «Най-внимателен"
№5 «Най-полезен"
D. часа. Създаване на правило екстремни пустиня.