Открит урок - диаграми

Завинаги бъдем заедно

С понятието "фигура", ние вече са се срещали през изминалата година. Диаграми се използват за визуализиране на различни числени данни. Моля, погледнете в слайда и да каже името на диаграма, която виждате в слайда? (Кръгова диаграма). Каква информация можем да научим от представените диаграми (като астронавти от САЩ, СССР / България, Европейския съюз, за останалата част на света, колко много хора са били в космоса, и т.н.)

На следващия слайд ще видите друга диаграма. Такава схема се нарича колонен. Тя се състои от колони с различна дължина, така че тази класация и е обявен за един бар. Днес сте се вгледате в два начина за изграждане на диаграми: с молив и линийка, и с Excel компютърна програма.

Имате листа на масите, на които можете да намерите информация за космически полет, Гагарин и Титов Терешкова. Нека внимателно да прочетат текста и да помислим за какъв вид бар графика могат да се изграждат въз основа на наличната информация.

Преди да се изгради бар графика е удобна за трансформиране на съществуващата текстова информация в табличен вид.

Сега ние сме готови да се изгради един бар диаграма. Аз ще се построи графиката на интерактивна бяла дъска, а вие - в преносимия си компютър.

Графика ние ще бъде на новия списък, който се намира вертикално (за да покаже как листа е за парцел). Първото нещо, което трябва да направим - да се уточни правоъгълна координатна система, в която ще се проведат нови конструкции.

Максимална височина на колона от нашата класация ще бъде 27, така че вертикалната координата ос, ние сме разделени, както следва на шест равни отсечки, всяка с дължина ще бъде 5 преносими клетки.

Сега трябва да се изгради три колони, височина от 27, 25 и 26 клетки всеки знак и произтичащите от колоните.

Сега ние ще работим по двойки и изграждане на няколко диаграми с помощта на програмата MS Excel. Тази програма ви позволява да увещава процеса на изграждане на графични барове. Можете върху бюрата, има три задачи, които да работят по двойки, за да се оцени "3", "4" и "5" може да се консултира и да изберете заданието, което ще извършва, които работят в тандем.

След като сте избрали дадена задача, можете да отворите файла с подходящото име на работния плот. В файла Excel, ще трябва да въведете данните, необходими за парцел до съществуващата таблица.

Задачата да се оцени "3"

Според хистограма на маса натрупване "Най-голям брой Евас"

Задачата да се оцени "5"

Най-дългият полет

Според текста, представен изграждане хистограма на "най-дългата космически полет"

Опитен пространство пътник е военновъздушната Кол Съветски съюз, съветския космонавт Юрий Романенко, който е прекарал три полет в космоса от 430 дни. Той отиде в космоса през 1977 г., 1978 г., 1980 г. и 1987 година.

Забележително постижение за обща продължителност на престоя в космоса, собственост на космонавт Sergeyu Avdeevu - общо три полети на това беше в космоса 742 дни.

Сергей Крикальов е абсолютен рекорд сред земята астронавтите за времето, прекарано в космически мисии до станция "Мир" и Международната космическа станция (МКС). В продължение на шест космически полети Сергей Крикальов "летял" 803 дни.

VI. Етап първична проверка разбиране на нов материал

Операцията за проверка (вариант 2). Взаимна тестване (отговори на дъската)

В операция на пресяване се дава 5 минути

Графиката показва броя на хората, които са били в пространството за всяка година 1961-1982. Хоризонтални определени години, вертикална - брой на хората, които са летели в космоса през тази година.

Отговорете на следните въпроси:

1) Колко хора са били в космоса през 1962 г.?

2) В коя година е бил посетен от най-голям брой хора в космоса?

3) Колко от тези години, когато пространството е посетен от точно 6 човека?

4) Колко от тези години, когато пространството е посетен от повече от 8 души?

5) Колко от тези години, когато пространството е била посетена от по-малко от 10 души?

Отговорете на следните въпроси:

1) Колко хора са били в космоса през 1966 г.?

2) В коя година в космоса посещава от най-малкия брой на хората?

3) Колко от тези години, когато пространството е посетен от точно 3-ма души?

4) Колко от тези години, когато пространството е посетен от повече от 12 човека?

5) Колко от тези години, когато пространството е била посетена от по-малко от 6 човека?

Отговорите са написани на дъската, след като студентите са разменили преносими компютри

Горе ръцете, които ще получат 5, които са четири, три, които които 2?

VII. Една стъпка повторно извършване на ново знание (резултатите от урока)

Така че, нека да обобщим резултатите от нашия урок днес.

- Какво ново днес, научихме урок?

(Какви са графики, как да ги построи, как да се извлече информация от съществуващите схеми).

VIII. Етап на информация за домашна работа

Брой 1437 (а, б) - в тази стая трябва да се изгради бар графика на данните. Тази задача може да изпълнява и двете парчета хартия, да разпореди на диаграма ръчно или на компютър с помощта на Excel.