Отговори на често задавани въпроси, подразделение на предучилищното образование - детска градина - MBOU -

Какво е образователните стандарти за предучилищна възраст?

Отговор: В съответствие с параграф 4 от част 2 на член 10 от федералното

Какво ще се промени с въвеждането на стандарти в предучилищна възраст образователни институции?

Отговор. Въведение стандарт позволява предучилищно предлагат уникални изисквания за предучилищното възпитание и осигуряване на непрекъснатост му с първоначалния честата форма. Това не е изненадващо, тъй като в закона "За образованието в България" предучилищно образование са първият етап на общото образование.

Каква стойност се дава на ГЕФ в играта? Ако образование новите стандартни децата ще се проведе под формата на игра, независимо дали тя не се забави процеса на тяхното израстване?

Отговор: Ако говорим за изпълнението на Програмата за предучилищно образование, имаме предвид, че стандартът определя изпълнението на предучилищно образование, въз основа на сътрудничество на детето с възрастни и връстници в възрастови подходящи дейности. В този вид дейност за предучилищна възраст е игра. Построен през формата на игра образователна ситуация е по-важно от тренировката на учител на училище тип урок. ГЕФ дейност включва начин да се създадат образователни дейности за ситуацията на игра се превърна в част от живота на детето.

Във връзка с желанието за развитието и приемането на ГЕФ в образованието в ранна детска възраст? Какво дава на ГЕФ за разлика ФЖТ?

Преди това, на цялата система на образованието се опитва да разбере детето, даде детето на система от знания, които той се нуждае, но да чуе детето - е нещо ново, основното нещо, което е било взето като основа за ГЕФ. ГЕФ се фокусира в допълнение към създаването на комфортна среда за отглеждането на детето, за да се гарантира неговата мотивация за учене, знания и творчество, т.е. мотивиран ход на следващото ниво на образование.

След въвеждането на ГЕФ, за да продължите дали предучилищна организации да подготвят децата за училище?

Предучилищна е предназначена да помогне на детето си безопасно до следващото ниво на образование и влезе в ролята на един студент, който ще бъде успешна само тогава, когато той иска да учи.

Възможно ли е да се извърши диагностика в развитието на децата в предучилищна възраст в съответствие с Глобалния екологичен фонд?

Отговор: Съгласно чл. 64 от новия Федералния закон "За образованието в България", развитието на образователни програми в предучилищна възраст не са придружени от междинните оценки и окончателната оценка на студентите. С този нов федерален закон не съдържа пряко забрана за диагностика на развитието на децата. Съответно, ако в действителност диагноза му не е междинен сертификат, което е забранено от закона, то може да се извърши (включително анонимно, т.е. без диагноза зеницата на личните данни).

За някои конкретни постижения, според Глобалния екологичен фонд ще бъде оценен от едно дете в предучилищна възраст организация?

A: Изискванията на специфични образователни постижения на детето предучилищна възраст са незаконни по силата на системата разполага предучилищно образование (по желание предучилищно образование в България, липсата на приспадане дете никаква отговорност за резултата). Резултатите от програмата за развитие се определят от целеви показатели, посочени в параграф 4.6 на ГЕФ предучилищното образование.

Мога ли да получа предучилищно образование на собствения им език във връзка с въвеждането на ГЕФ предучилищното образование?

Отговор: Възможността за реализиране на предучилищно образование на родния език на народите на българския език е на разположение, ако тя е предоставена от предучилищната образователна институция. Изпълнението на програмата на собствения им език не трябва да се извършва за сметка на получаване на образование на официалния език на Република България (параграф 1.9 ГЕФ).

Ако детето не посещава детска градина, това означава ли, че той не е овладял стандарта на предучилищното възпитание и не може да бъде приет в първи клас?

Има ли приемственост или взаимозаменяемост между работата и ГЕФ да ФЖТ?
Отговор: Разбира се, непрекъснатостта на тези документи, и преди всичко, в основните позиции. Например, основните принципи на образователния процес в унисон с ФЖТ и ГЕФ.
Непрекъснатостта на ФЖТ и ГЕФ да виждаме в дефиницията на структурните звена на съдържанието на предучилищното образование. Това образователни области, съответстващи на основните направления на развитие на децата.
Въпреки ФЖТ такива образователни области 10, а стандартната - 5, но от съдържанието на образователната сфера е много близо. Много по-чести, откриваме и в раздела на ГЕФ да "за изпълнение на изискванията на основните условия
образователна програма за предучилищно образование "и ФЖТ на условията на реализация на основната образователна програма на предучилищно образование.